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1、学习好资料 欢迎下载 遗传学探索性实验预测 通过对近几年高考试题的分析,结合 20XX年考纲要求,本文对涉及遗传学知识的实验设计进行归纳总结,希望对老师和同学们有所帮助。一、判定核遗传与质遗传 例 1 有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型。请你设计一个实验,探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简洁语言回答。如果花色的遗传是细胞核遗传,请写出 F2 代的表现型及其比例。解析 具如何判定核遗传与质遗传呢?见下表:细胞质遗传 细胞核遗传 和和或和 甲乙F1 呈现甲性状;甲乙F1 呈现乙性状;乙甲F1呈现甲性状;乙甲F1呈现乙性状。答案 正交:P 红花白花 F1 反交:P 白花红花 F
2、1 学习好资料 欢迎下载 若正交与反交产生的 F1 的性状表现都与母本相同,则该花色的遗传为细胞质遗传;若正交与反交产生的 F1 的性状表现都与母本无关,表现为红花或白花中的一种,则该花色的遗传为细胞核遗传 3 红1 白或 3 白1 红。点评 要注意细胞质遗传与伴性遗传的区别。伴性遗传符合孟德尔遗传规律,后代有一定的分离比,且后代性状的出现往往与性别有关。二、探究性状的显隐关系 1.相对性状完全显性遗传的亲本杂交,不论正交还是反交,F1 后代数量足够大且总是为某1种表现类型,则F1表现出来的那个亲本的性状为显性性状,F1 未表现出来的那个亲本的性状为隐性性状。这种方法叫定义法,形象概括乃“二者
3、得一”法 2.选择 1 对或多对表现类型相同的个体杂交植物个体自交属于这种情况,若后代出现性状分离即“无中生有”,那么可以判断“亲本性状”为显性性状,“新性状”即与亲本不同的性状为隐性性状。这种方法叫性状分离法,形象概括为“无中生有”法。例 2 玉米的红粒和黄粒是 1 对相对性状,为常染色体完全显性遗传。为了测定这对相对 性状的显隐性关系,某科研小组先从玉米果穗上取红粒和黄粒的种子,分别种植后自交,若黄粒玉米的子代出现性状分离,则 为显性性状;若黄粒玉米及红粒玉米自交的后代均未出现性状分离,接下来你采取何种方法鉴定二者的显隐性关系?方法:。的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定
4、核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 预测现象并得出结论:。解析
5、 采取“无中生有”法设计实验,让表现型相同的亲本杂交或自交,若黄粒玉米的子代出现性状分离,则黄粒为显性性状,“新性状”(红粒)为隐性性状。采取“二者得一”法设计实验,让红粒和黄粒玉米杂交,若后代全部为黄粒,则黄粒为显性性状;若后代全部为红粒,则红粒为显性性状。答案 黄粒/让红粒和黄粒玉米杂交/若后代全部的黄粒,则黄粒为显性性状;若后代全部为红粒,则红粒为显性性状。点评 如果选择相对性状的多对亲本含有杂合子杂交,后代性状不符合“二者得一”的结果,而是符合“一多一少”的结果,那么这时采取的判断方法应该是:“占数量较多的性状”为显性性状,“占数量较少的性状”为隐性性状。三、确定常染色体与性染色体遗传
6、 例 3 果蝇是一种非常小的蝇类,遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得诺贝尔奖。近百年来,果蝇被应用于遗传学研究的各个方面,而且它是早于人类基因组计划之前被测序的一种动物,请回答下列有关问题:果蝇的体细胞中有 条常染色体,对果蝇基因组进行研究时,应对 条染色体进行测序。已知果蝇的红眼和白眼是中对相对性状红眼 A、白眼 a,且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交配实验即可确定这对基因位于常染色体还是性染色体上,选择的亲本表现型应为 。实验预期及相的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传
7、还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 应结论为:。解析 果蝇有 1 对异型的同源染色体,属于 XY型性别决定,与人体单倍体基因组研究相似,进行果蝇单倍体基因组研
8、究,应对 5 条染色体 3 条常染色体+X+Y进行测序。要一次交配实验即可确定这对基因位于常染色休还是性染色体上,关键是选择怎样的亲本表现型或基因型组合,如果选择某对杂交亲本组合不当,不论基因在常染色休还是性染色体上,遗传时后代出现的某性状在雌雄果蝇中的概率相等,就无法达到实验目的。通过对各种亲本杂交组合产生的后代结果分析和筛选,选择白眼雌果蝇(隐性)个体和红眼雄果蝇 显性个体这种杂交亲本组合,若基因在 X 染色体上,后代出现的某性状在雌雄果蝇中的概率不相等,并且后代出现的某性状只在雌果蝇或雄果蝇中表现。答案 6/5;白眼雌果蝇红眼雄果蝇/子代中雌果蝇全部红眼,雄果蝇全部白眼,即符合性染色体遗
9、传特点,则这对基因位于X染色体上;子代中雌、雄果蝇全部为红眼,即符合常染色体遗传特点,则这对基因位于常染色体上;子代中雌、雄果蝇均既有红眼又有白眼,即符合常染色体遗传特点,则这对基因位于常染色体上。点评 如果题目没有告诉白眼与红眼的显隐性关系,我们就要选择“白眼果蝇红眼果蝇”进行正反交,若后代体色的遗传与性别有关或说后代性状表现不一致,则这对基因位于 X 染色体上;若后代眼色的遗传与性别无关或说后代性状表现一致,则这对基因位于常染色休上。四、探究纯合体与杂合体 的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的
10、遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 例 43 支试管内分别装有红眼雄性和两种不同基因型的红眼雄性果蝇,还有一支试管内装有白眼果蝇。请利用实验室
11、条件设计最佳方案,鉴别以上述 3 支试管内果蝇的基因型(显性基因用 B表示)。解析 果蝇的红眼和白眼为一对相对性状,红眼为显性性状,白眼为隐性性状,控制这对性状的基因位于 X染色体上。雄果蝇的基因型有两种:XBY(红眼)、XbY(白眼);雌果蝇的基因型有三种:XBXB(红眼)、XBXb(红眼)、Xb Xb(白眼),雌果蝇和雄果蝇可直接通过观察成体第二性征的差别来鉴定。因此,只有红眼雌果蝇的基因型(XBXB和XBXb两种基因型)需要鉴别。可以直接用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,若后代有白眼果蝇,说明该红眼雌果蝇是杂合体,基因型为 XBXb;若后代全为红眼果蝇,说明该红眼果蝇是纯合体,基因型为 XB
12、XB。至此,设计的实验方案也就出来了。答案 先根据第二性征鉴别 4 支试管内果蝇的性别,若为红眼雄果蝇,则该试管内果蝇基因型为 XBY,再跟白眼雄果蝇分别与 2 支试管的红眼雌果蝇交配,若后代中出现性状分离,则该试管中果蝇的基因型为 XBXb;若后代中不出现性状分离,则该试管中果蝇的基因型为XBXB。点评 当遇到 2 对以上的相对性状遗传时,若要测定基因型,要一对一对地分析,然后对结果进行综合。五、探究是否符合某遗传定律 例 5 经研究发现,果蝇灰身 A与黑身 a 是一对相对性状,长翅 B与残翅 b 是另一对相对性状。请设计一个简单的实验方案,判断这两的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有
13、所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 对性状的遗传是
14、否符合自由组合定律(实验条件满足实验要求)。实验步骤:;分析结果并得出结论:。解析 判断两对性状的遗传是否符合自由组合定律,可以采用测交的方法,观察后代不同表现型的数量比例是否符合 1111。答案 实验步骤:先让纯种灰身长翅果蝇与黑身残翅果蝇测交,获得 F1 灰身长翅果蝇;让 F1 与黑身残翅果蝇测交;统计测交后代 F2 不同表现型的数量比例。分析及结论:如果四种表现型数量比例为 1111,则这两对性状的遗传符合自由组合定律,如果四种表现型数量不符合1111,则不符合自由组合定律。点评 因为基因的分离定律和自由组合定律都发生在 F1 形成配子的过程中,所以要确定其符合遗传规律就得从 F2 的表
15、现型比例中求证。六、判定生物变异是否可遗传 如果生物性状的变异仅仅是由环境条件的变化引起,则不可遗传;若生物性状的变异最终是由遗传物质的变化所引起,则可遗传。例 6 在正常的培养温度 25下,果蝇经过 12d 就可以完成一个世代,每只雌果蝇能产生几百个后代。某一生物兴趣小组,在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果准备做遗传学实验,因当时天气炎热气温高达的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性
16、状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 3537,他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温至25培养。不料培养的第 7d 停电,空调停用一天,也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)。残翅性状的出现在遗传学上称为 。你认为残翅
17、最可能是由于什么造成的。请设计一个实验探究你关于残翅形成原因的推测,简要写出你的实验设计思路,并对可能出现的结果进行分析。解析 要判断“残翅性状的出现”这种变异是遗传物质改变引起的还是仅由环境温度变化引起的,总的思路是要看其后代的情况,如果是遗传物质引起的,则该性状能遗传给后代,如果是环境引起的,则该性状不能遗传给后代。答案 变异/温度变化影响发育;用这些残翅果蝇繁殖的幼虫在 25下培养,如果后代全部是长翅,说明残翅的出现是不可遗传的变异,不可遗传的变异是由温度变化引起的,遗传物质没有发生改变,推测正确;如果后代全部是残翅或者出现部分残翅,说明残翅的出现是可遗传的变异,可遗传是由于温度变化导致
18、遗传物质改变引起的,推测错误。点评 探究生物性状的差异是由基因引起的还是由环境引起的,需要改变其生存环境进行实验探究。七、判定生物性状与生物性别关系 例 7 果蝇的红眼 B对白眼 b 是一对相对性状,基因 B、b 只位于位于 X染色体上。请设计一个实验,单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的
19、性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 解析 据题意可知,雌果蝇含有两条同型的性染色体 X、X,雄果蝇含有两条异型的性染色体 X、Y,控型眼色的基因只位于 X染色体上,则雄果蝇的基因型有 XBY红眼、XbY白眼 两种;雌果蝇的基因型有XBXB 红眼、XB Xb 红眼、XbXb 白眼 三种。要辨别雌雄,唯有让某一性别表现为单一的眼
20、色。只有杂交亲本组合“XBY XbXb”后代从眼色性状可以直接判断出性别:红眼为雌性,白眼为雄性。即记住“色盲妈妈,儿子全部色盲”即可。答案 让白眼雌果蝇(XbXb)与红眼雄果蝇(XBY)杂交,后代中凡是红眼的都是雌果蝇,白眼的都是雄果蝇。八、生物育种实验探究 例 8 现有三个番茄品种:A 品种基因型为 AABBdd,B品种基因型为 AAbbDD,C 品种基因型为 aaBBDD。三对等位基因分别位于三对同源染色体上,并且分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。请回答:如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd 的植株?(用文字简要描述获得过程即可 如果从播种到获得种子需要一年,
21、获得基因型为 aabbdd 的植株最少需要几年?如果要缩短获得 aabbdd 的时间,可采用什么方法?(写出方法的名称即可)解析 据题意可知,三对等位基因 A、a,B、b 和 D、d 遵循基因的自由组合定律。实验设计要求培育出纯合体(aabbdd),即培育出能够稳定遗传的个体。由于 a、b、d 基因不在同一个个体上,因此先由的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白
22、花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 两个亲本通过杂交得到 F1(含有 a、b 或 a、d 或 b、d);再得通过 F1与第三个亲本杂交得到含有 a、b、d 的杂合体 F2;最后通过 F2 自交可以得到 aabbdd 的种子,aabbdd 的种子发育成为 aabbdd 基因型植株需要
23、一年。共需 4 年。若想缩短育种年限,可选用单倍体育种的方法:杂交二代AaBbDd可产生此abd 型的配子,将花药离体培养成单倍体幼苗,再用秋水仙素处理,用二年时间可得到 aabbdd 基因型植株。答案 A与 B杂交得到杂交一代,杂交一代与 C杂交,得到杂交二代,杂交二代自交,可以得到基因型为 aabbdd 的种子,该种子可长成 aabbdd 的植株;4 年;单倍体育种向。20XX年高考遗传题预测 【预测 1】课本典型遗传题:果蝇的长翅与残翅是受一对等位基因控制,位于常染色体上,用 D、d 表示。有人在实验室中进行了孟德尔的分离定律实验,即性状分离和测交验证两组实验。结果有两支试管甲、乙,由于
24、试验时的疏忽都没有贴标签,其中甲试管中既有长翅果蝇,又有残翅果蝇,乙试管中也既有长翅果蝇,又有残翅果蝇。只知道他们的关系可能是:亲代与子一代(测交:P F1)或亲代与子二代(性状分离:P F1F2)中的一种情况。(1)果蝇属于_倍体,它的胚后发育属于_。(2)若这两支试管间是:亲代与子一代(P F1)关系,则两支试管中长翅果蝇基因型_(是 否)相同;若这两支试管间是:亲代与子二代(P F1F2)关系,则两支试管中残翅果蝇基因型相同,则其基因型为_。(3)为了确定甲、乙两支试管中果蝇是哪种“亲子代”的的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白
25、花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 关系或、哪支试管是亲代与子代以及翅的显隐性,按如下方案进行:.首先通
26、过甲、乙两支试管中果蝇的性别来确定两支试管的亲代与子代。若甲试管中长翅和残翅果蝇各为一种性别,则说明甲是乙的_;若甲试管中长翅和残翅果蝇均含有雌雄两种性别,则说明甲是乙的_。.再通过亲代试管(假设甲试管)中果蝇的进行相互杂交,确定两支试管的“亲子代”关系。如果甲试管的后代只产生一种表现型为长翅的后代,则说明甲、乙 两 支 试 管 中 果 蝇 的 关 系 为 _(填 或 )关系,_ 是显性性状;如果甲试管的后代产生长翅和残翅两种表现型的后代,则说明甲、乙两支试管中果蝇的关系为_(填或)关系,_(能 不能)确定显性性状。.若甲、乙两支试管中果蝇的关系为:亲代与子一代(PF1)关系,有人想采用回交法
27、(子一代和两个亲本的任一个进行杂交的方法叫做回交)来判断果蝇翅的性状的显隐关系,应采用的交配组合方式为_。如果回交后代有性状分离,则_为显性;如果后代性状不分离,则_?为显性。(4)若这对等位基因位于 X染色体上,且甲、乙两支试管中果蝇为纯合子(XBY、XbY也认为是纯合子),甲、乙两支试管中果蝇的关系为:的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢
28、迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 亲代与子一代(PF1)关系,则亲代的基因型为_,子一代的基因型为_。(5)若另假设有两支试管丙、丁,丙试管中既有长翅果蝇(D),又有残翅果蝇(d),丁试管中也既有长翅果蝇,又有残翅果蝇,丙、丁两支试管中果蝇为亲代与子二代(PF2)的关系(丙是亲代,丁是子二代),且
29、不仅仅是孟德尔的性状分离定 律,则 亲 代 丙 的 基 因 型 可 能 有 _、_、_三组,相应子一代(F1)的基 因 型 是 _、_、_。若想通过一代杂交就区别开是哪种可能,应怎么做实验,并写出实验相应的结果及结论(只写思路,不要求写具体的饲养过程)。解析 若甲乙试管为亲代与子一代关系,则应 DdddDddd;若为亲代与子二代关系,则应 DD ddDd?DD、Dd、dd;并且两种情况下的亲代要求长翅和残翅果蝇各为一种性别。丙、丁之间可能为 DD ddDdDD、Dd、dd,也可能为 DdddDd、ddDD、Dd、dd,还可能是 DD、DdddDd、ddDD、Dd、dd。要想区分亲代的杂交类型,
30、可以让丙试管中雌雄果蝇做单对交配,分别饲养统计子代的表现型;也可以让丙试管中雌雄果蝇做多对交配,饲养统计所有子代的表现型。答案:(1)二变态发育(2)是 dd(3).亲代 子代.长翅 不能.甲试管中长翅乙试管中长翅(或残翅残翅)长翅(残翅)残翅(长翅)(4)XrXr 和 XRYXRXr 和 XrY (5)DD ddDddd 的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白
31、花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载(DD、Dd)dd DdDD、ddDd、dd 取丙试管中雌雄果蝇做单对交配,分别饲养统计子代的表现型。若子代每对交配后代全都为长翅一种表现型,则亲代丙试管中的杂交类型为 DD dd;若子代每对交配后代全都为长翅和残翅两种表现型,则亲代丙试管中的杂交
32、类型为 Dddd;若子代每对交配后代有的全都是长翅,有的既有长翅又有残翅两种表现型,则亲代丙试管中的杂交类型为(DD、Dd)dd。或取丙试管中雌雄果蝇做多对交配,饲养统计所有子代的表现型。(结果与结论略)【预测 2】植物种皮遗传题:孟德尔在杂交实验中选用了豌豆的 7 对相对性状,其中从播种到收获得种子需要一年:性状 种子形状 子叶颜色 种皮颜色 豆荚形状 豆荚颜色 花 的位置 茎的高度 显性 圆滑(R)黄色(Y)灰色(G)饱满(B)绿色(A)叶 腋(H)高茎(D)隐性 皱缩(r)绿色(y)白色(g)皱缩(b)黄色(a)顶 生(h)矮茎(d)1.就 7 对相对性状而言,孟德尔选择_两对性状研究自
33、由组合定律时观察到 F2 性状分离比 9:3:3:1所用时间最短,原因是_。若选用子叶颜色和种皮颜色两对相对性状来研究自由组的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关
34、二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 合定律,现有四个品种:A 品种的基因型为 GGYY,B品种的基因型为ggYY,C 品种的基因型为 Ggyy,D 品种的基因型为 ggyy,要求性状分离比是 9:3:3:1,应如何进行杂交实验。2.若对种皮颜色和子叶颜色进行研究。现有纯合灰种皮黄子叶作父本,纯合白种皮绿子叶作母本,杂交得 F1,F1 自交得 F2。(1)种皮颜色 3:1 分离比和子叶颜色 3:1 分离比分别是对_和_植株群体所结种子的统计。两种表现型分别出现的情况为()约 3/4
35、 F1 植株上结黄色子叶种子,1/4 F1 植株上结绿色子叶种子 约 3/4 F2 植株上结灰种皮种子,1/4 F2 植株上结白种皮种子 每一 F1 植株上所结的种子,约 3/4 为黄色子叶种子,1/4 为绿色子叶种子 每一 F2 植株上所结的种子,约 3/4 为灰种皮种子,1/4为白种皮种子 A.B.C.D.(2)若从 F1 植株上摘取一个豆荚剥开后,观察到有黄子叶和绿子叶两种种子,若再随机摘取一个豆荚,不考虑突变和空荚,预测观察到的所有情况_。(3)若将F1的植株自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有 10 株结灰色种子共 300 粒,有 5 株结白色种子共 100 粒,则子代的性状分
36、离比与孟德尔定律预期分离比(填相符或不相符),最可能的原因是。(4)理论上 F2 代植株所结种子中,表现型为白种皮绿子叶的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探
37、究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 的种子占总数的_,种皮和胚基因型相同的种子占总数的_。3.若对种子形状和子叶颜色进行研究。让基因型为 YyRr 与yyrr的植株相互授粉,且当花粉含 YR基因时不能萌发长出花粉管。正交和反交产生的子代性状分离比 (填写相同或不相同),原因。用基因型为 YyRr的植株作材料,可以采用 育种方法获得基因型为 YYRR的植株。4.若对豆荚颜色进行研究。现有绿豆荚和黄豆荚为纯系品种,杂交实验如下:实验组 亲代 母本植株 表现型 父本 母本 正交 绿豆荚 黄
38、豆荚 黄豆荚 反交 黄豆荚 绿豆荚 绿豆荚 (1)上述杂交实验能否确定豆荚颜色遗传是核遗传还是质遗传?为什么?(2)请设计一个实验,证明豆荚颜色遗传是核遗传并确定相对性状的显隐性。解析 本题主要考查了种皮、果皮和子叶性性状的遗传情况,详细解析请见答案。答案:1.种子形状和子叶颜色 这两对性状在 F1 代植株所结的种子上表现出来,其余性状在 F2 植株上表现出来让 A与 B、C与 D杂的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状
39、甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显学习好资料 欢迎下载 交分别得杂交一代,再让两个杂交一代杂交得杂交二代,将杂交二代种子种下去统计植株上所结种子,即表现为 9:3:3:12.(1)F2 F1 C(2)全为黄子叶种子;全为绿子叶种子;既有黄子叶
40、种子又有绿子叶种子(3)不相符 子代样本数量太少 (4)3/321/23.不相同 YyRr植株产生的基因型为 YR的花粉不能萌发长出花粉管,不能参与受精作用,影响子代的性状分离比单倍体 4.1不能。因为母本所结豆荚颜色不属于 F1 性状。(2)将正反交实验中母本植株所结种子播种下去,长出F1 代植株,让其自交,观察 F1代植株所结豆荚颜色。若正反交实验中F1植株所结豆荚颜色都为绿色,为核遗传,且绿色为显性性状;若正反交实验中 F1 植株所结豆荚颜色都为黄色,为核遗传,且黄色为显性性状。的实验设计进行归纳总结希望对老师和同学们有所帮助一判定核遗传与质遗传例有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型请你设计一个实验探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传用图解和简洁语言回答如果花色的遗传是细乙呈现甲性状甲乙呈现乙性状乙甲呈现甲性状乙甲呈现乙性状答案正红花白花反白花红花学习好资料欢迎下载若正交与反交产生的的性状表现都与母本相同则该花色的遗传为细胞质遗传若正交与反交产生的的性状表现都与母本无关性遗传符合孟德尔遗传规律后代有一定的分离比且后代性状的出现往往与性别有关二探究性状的显隐关系相对性状完全显性遗传的亲本杂交不论正交还是反交后代数量足够大且总是为某种表现类型则表现出来的那个亲本的性状为显