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1、CBAoyx-5-5-4-4-3-3-2-2-1-15544332211y x A 5 4 3 6 5 4 3 2 1 0-1-2-3-4-5 7 6-6-5-4-3-2-1 2 1 6.2.2 用坐标表示平移【学习目标】：1、掌握坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程【学习重点】：掌握坐标变化与图形平移的关系【学习难点】：利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题【学习过程】：一、自学：阅读 P75 页内容并回答 1、在右图的平面直角坐标系中，已知 A(-2,-3)(1)将点 A向右平移 5 个单位得到点 A1，在图上标
2、出这个点，它的坐标是 (2)将点A向左平移3个单位得到点A2，在图上标出这个点，它的坐标是 (3)将点 A向上平移 4 个单位得到点 A3，在图上标出这个点，它的坐标是 (4)将点 A向下平移 1 个单位得到的 A4，在图上标出这个点，它的坐标是 归纳:在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右（或左）平移 a 个单位长度，可以得到对应点（x+a，y）或_ 将点（x，y）向上（或下）平移 b 个单位，可以得到对应点（x，y+b）或_ 二、自主探究、课堂展示：1、仔细研读 P76 页例题有关内容，说明：三角形 A1B1C1是由三角形 ABC 向_平移_单位长度等到的.同样三角形 A2B2C2是由三角
3、形 ABC 向_平移_单位长度等到的.2、体会例题中的作法和变换意义,完成 P77 页“思考”。（在右图中画出来）3、归纳：在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都_(或_)一个正数 a,相应的新图形就是把原图形向_(或向_)平移_个单位长度;如果把一个图形各个点的纵坐标都_(或_)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向_(或向_)平移_个单位长度.三、课堂检测（每题 10分）：1、如图 1 所示,将点 A 向右平移向（）个单位长度可得到点 B.A.3 个单位长度 B.4 个单位长度 C.5 个单位长度 D.6 个单位长度 2、如图 1 所示,将点 A 向下平移 5 个单位长度后,将
4、重合于图中的()A.点 C B.点 F C.点 D D.点 E 3、如图 1 所示,将点 A 行向右平移 3 个单位长度,再向下平移 5 个单位长度,得到 A,将点 B 先向下平移 5 个单位长度,再向右平移 3GFED-2xy2341-1-3-40-4-3-2-12143(1)CBACBAP(x1+6,y1+4)P(x1,y1)-2xy23541-5-1-3-40-4-3-2-12143CBA个单位长度,得到 B,则 A 与 B 相距()A.4 个单位长度 B.5 个单位长度;C.6 个单位长度 D.7 个单位长度 4、如图 1 所示,点 G(-2,-2),将点 G 先向右平移 6 个单位长
5、度,再向上平移 5 个单位长度,得到 G,则 G 的坐标为()A.(6,5)B.(4,5)C.(6,3)D.(4,3)5、已知ABC,A(-3,2),B(1,1),C(-1,-2),现将ABC 平移,使点 A 到点(1,-2)的位置上,则点 B,C 的坐标分别为_,_.6、已知点 A(-4,-6),将点 A 先向右平移 4 个单位长度,再向上平移 6 个单位长度,得到 A,则 A 的坐标为_.7、正方形的四个顶点中,A(-1,2),B(3,2),C(3,-2),则第四个顶点 D 的坐标为_.8、如图所示,ABC是ABC 经过平移得到的,ABC 中任 意一点 P(x1,y1)平移后的对应点为 P
6、(x1+6,y1+4),求 A,B,C的坐标.四、我的收获：本节课我学会了 五、拓展提高：坐标平面内有 4 个点，A(0,2)，B(-1,0)，C(1,-1)，D(3,1)(1)建立坐标系,描出这 4 个点;(2)顺次连接 A,B,C,D,组成四边形 ABCD,求四边形 ABCD 的面积.部管理制度范本各位企业管理者若想掌握如何更好地进行员工管理可以适当参考本文一第一节总则一为进一步完善人事管理制度根据国家有关劳动人呈法规政策及公司章程之规定制定本制度二公司执行国家在关劳动保护法规在劳动工都必须与公司签订聘雇用合同员工与公司的关系为合同关系双方都必须遵守合同四公司劳动人事部负责公司的人事计划员工的培训奖惩劳动工资劳保福利等工作的实施并办理员工的考试录取聘用商调解聘辞职辞退除名开除等各手企业的设置编制调整或撤销由总经理提出方案报董事会批准后实施七下属公司企业属下机构的设置编制调整或撤销由经理提出方案报总经理批准后实施八因工作及生产业务发展需要各部门下属公司企业需要增加用工的必须按第一百