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1、统 计 与 找 关 系 教学内容：北京师范大学出版社出版的六年级下册总复习调查与统计。教学目标：1、让学生通过现场调查采访收集有关数据信息。2、对收集的数据进行分析整理，绘制图表，并对统计图表进行解释说明。3、突出学生的主体地位，培养学生的实践能力。4、在调查研究的活动过程中，培养学生的合作意识与人的交往能力。活动准备：实物投影仪、记录单、作图纸等。教学过程：一、活动动员：同学们，今天我们开展一个活动，每位同学都是一名小记者，你们想采访哪些问题？根据学生回答教师归纳板书：1、我班部分同学的家庭成员。2、每个同学的零用钱的支出情况。3、班级同学有哪些兴趣爱好。二、活动要求：同学们想了解的情况真不
2、少，我们要在短时间内了解这么多的情况，大家可以分组合作，用调查与统计的方法来研究这些问题。愿意研究第一个问题的同学就组成第一组，愿意研究第二个问题的同学就组成第二组，也可以单独调查研究自己感兴趣的问题。第一个问题用画“正”字的方法统计人数，并绘制条形统计图；第二个问题将其中一名同学零用钱的支出情况制成扇形统计图；第三个问题可按文学、书法、数学等用折线统计图绘制。三、活动步骤：1、分组讨论，确定方法。每个同学根据自己调查的问题自由组合推选一名小组长，由组长负责组织讨论：（1）用什么方法调查？（2）如何统计数据？（3）统计中应该注意哪些问题？2、调查采访，收集数据，并及时填写记录单，例如：成员人数
3、 2 3 4 5 家庭数 正 正正正 正 3、整理数据。对每个同学的调查结果，数据记录，小组先进行分析讨论，分工协作，分类统计；在由组长进行整理汇总，得出结论；最后每个同学独立制作统计表或统计图。4、展示图表，解释说明。各小组推选整洁、美观的统计图（表）分别在投影上展示，并要求展示的同学进行简单的分析解释。例如：（1）六（1）班同学家庭成员统计图。（见图一）访收集有关数据信息对收集的数据进行分析整理绘制图表并对统计图表进行解释说明突出学生的主体地位培养学生的实践能力在调查研究的活动过程中培养学生的合作意识与人的交往能力活动准备实物投影仪记录单作图纸等教学过板书我班分同学的家庭成员每个同学的零用
4、钱的支出情况班级同学有哪些兴趣爱好二活动要求同学们想了解的情况真不少我们要在短时间内了解这么多的情况大家可以分组合作用调查与统计的方法来研究这些问题愿意研究第一个问题用画正字的方法统计人数并绘制条形统计图第二个问题将其中一名同学零用钱的支出情况制成扇形统计图第三个问题可按文学书法数学等用折线统计图绘制三活动步骤分组讨论确定方法每个同学根据自己调查的问题自由组合推选从这幅图中我们可以很清楚的看出六(1)班家庭成员中没有 6 人或 6 人以上的家庭，有 3 人的家庭成员最多，3 人家庭是 2 人家庭的 3 倍。（2）小芳零花钱支出情况统计图。（见图二）2 3 4 5 5 7 3 15 20 15
5、10 5 0 零食 20%储蓄 10%课外书 40%交通费 30%访收集有关数据信息对收集的数据进行分析整理绘制图表并对统计图表进行解释说明突出学生的主体地位培养学生的实践能力在调查研究的活动过程中培养学生的合作意识与人的交往能力活动准备实物投影仪记录单作图纸等教学过板书我班分同学的家庭成员每个同学的零用钱的支出情况班级同学有哪些兴趣爱好二活动要求同学们想了解的情况真不少我们要在短时间内了解这么多的情况大家可以分组合作用调查与统计的方法来研究这些问题愿意研究第一个问题用画正字的方法统计人数并绘制条形统计图第二个问题将其中一名同学零用钱的支出情况制成扇形统计图第三个问题可按文学书法数学等用折线统
6、计图绘制三活动步骤分组讨论确定方法每个同学根据自己调查的问题自由组合推选 （见图一）（见图二）从这幅图中可以很清楚的知道，小芳购买课外书用去零花钱的 40%，占得比例最大，而储蓄的钱较少等。四、活动小结：同学们，今天的活动我们是怎样开展的？有什么收获？在今后的学习和生活中还会碰到许多问题，需要通过调查与统计方法去解决。在调查中去搜集整理分析有关数据，提出一些有价值的问题。五、课堂作业：1、你学会了什么？2、你能解决下面的问题吗？六、实践活动：利用课余时间调查统计全校 16 年级所有同学家的每个月丢弃废旧塑料袋的情况，根据调查并结合环保方面的有关内容，写一份调查报告。访收集有关数据信息对收集的数据进行分析整理绘制图表并对统计图表进行解释说明突出学生的主体地位培养学生的实践能力在调查研究的活动过程中培养学生的合作意识与人的交往能力活动准备实物投影仪记录单作图纸等教学过板书我班分同学的家庭成员每个同学的零用钱的支出情况班级同学有哪些兴趣爱好二活动要求同学们想了解的情况真不少我们要在短时间内了解这么多的情况大家可以分组合作用调查与统计的方法来研究这些问题愿意研究第一个问题用画正字的方法统计人数并绘制条形统计图第二个问题将其中一名同学零用钱的支出情况制成扇形统计图第三个问题可按文学书法数学等用折线统计图绘制三活动步骤分组讨论确定方法每个同学根据自己调查的问题自由组合推选