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1、课题西南民歌欣赏授课类型新授课（ ）复习课（ ）习题课（ ）活动课（ ）其他（ ）教学目标学习要求1. 感受我国西南地区民歌的风格。2. 学习歌曲里富有民族特色的音乐特征，感受音乐情绪、速度。教学重点1. 感受浓郁的民族音乐特色。2. 进一步了解音乐的速度和情感。教学难点1. 对歌曲中的民族音乐风格特征的把握。教学过程设计教学环节（预设时间）教师活动（包含有效导入、有效精讲、有效训练等）学生活动设计意图一、导入同学们好！欢迎来到田老师的音乐课堂！今天我们将会欣赏到来自我国西南地区的民歌，上课前，老师想请同学们一起欣赏一首在2008 年北京奥运会闭幕式上演绎的一首歌曲，一起来看看！欣赏观看奥运会
2、版本的远方的客人请你留下来通过欣赏视频，引入本节课内容。2、 欣赏三、小结1.介绍西南地区同学们听到的是一首来自西南地区彝族的歌曲，歌名叫做远方的客人请你留下来，他们的演绎传递出了中国人民热情好客的传统美德，今天老师将和同学们将一起走进我国西南地区，这里是民族种类分布最多的地区，居住着彝族、傣族、苗族、藏族等三十多个少数民族，同时，也孕育出了丰富的民族音乐与文化，这些音乐不仅是当地群众表达情感的一种方式，也是中国甚至世界文明中的珍宝。2.再次欣赏远方的客人请你留下来，感受歌曲的速度和情绪。下面让我们再次欣赏远方的客人请你留下来。请同学们边听边思考：这首歌曲的情绪和速度是什么样的呢？相信同学们心
3、中已经有答案了。没错，因为歌曲速度较快，所以同学们感受到了喜悦、欢快的情绪，展现了一群彝族青年载歌载舞的舞蹈场面。3.划分乐段接下来请同学们和我一起观察谱面划分乐段。通过思考，我们可以将这一部分分为三个乐段，分别是A乐段、B乐段、B乐段。4.分段欣赏请同学们聆听A乐段，思考这里的演唱形式是什么，讲述了什么内容呢？通过聆听，这里的演唱形式是独唱，讲述了彝族人民的日常生活和丰收的场景。接下来请同学们聆听B乐段，思考这里的演唱形式是什么，音乐讲述了什么内容呢？通过聆听我们可以知道B乐段是领唱与合唱相结合的演唱形式，而这一段的音乐则讲述了好客的彝族人民热情的挽留客人，乐段中的衬词“塞洛塞”带有地方方言
4、色彩，起到了烘托气氛、表现情感的作用，使歌曲听上去更具有民族特色。5.感受彝家生活（视频）这首歌曲远方的客人请你留下来表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。在这首歌曲中，始终贯穿着欢快活泼、热情洋溢的情绪，所以，广受人们的喜爱。6.欣赏拓展赶摆路上西南民歌除了载歌载舞的远方的客人请你留下来，还有欢快喜悦的赶摆路上，选自合唱组曲云南风情，歌曲具有傣族浓郁的生活气息和独特的民族风格。接下来我们一起来看看乐谱，在这一部分主题旋律中，运用了具有傣族民歌风格特点的四度音进行，加上大量上滑音、下滑音、倚音等装饰音的运用，使旋律富于变化
5、。演唱上连跳结合的处理，使得歌曲多了几分情趣和俏皮，让我们一起来聆听吧！同学们课后可以搜索更多彝族音乐、生活、习俗方面的知识，今天的课就到这里，同学们再见！观看ppt，了解西南地区民族和音乐文化。再次欣赏远方的客人请你留下来，边听边思考情绪和速度是什么。回答：欢快、活泼、积极.、观看分析谱面，并划分乐段。聆听A段落，回答问题。聆听B段落，回答问题。观看视频，感受彝家生活。欣赏赶摆路上通过民族、音乐文化来感受西南地区的民族特色。再次欣赏，更加全面的了解歌曲。培养感知音乐的能力。划分乐段的能力。分析每个乐段，对音乐的了解更加细致。感受彝家生活。继续欣赏西南民歌赶摆路上，加深对西南地区音乐的了解，和对西南地区民族音乐特色的感知。作业布置课后搜集更多西南民歌和知识，与家人朋友分享。板书设计西南民歌欣赏教学反思要增加课堂的趣味性，以及更加深入的了解学生的学情，再开展有针对新的教学。3