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1、教书育人演讲稿模板教书育人演讲稿篇1)各位领导，各位老师，亲爱的同学们：说起教师，各位会想到什么？是韩愈师说里的“师者，所 以传道授业解惑也。”还是已亥杂诗里的“落红不是无情物， 化作春泥更护花。”新时代的教师应该有理想信念，有道德情操， 有扎实学识，有红爱之心。才能为发展具有中国特色，世界水平 的现代化教育作贡献。而对于幼儿园教师这份职业，在未入职之前，我的理解是简 单，快乐。可是就当我踏进幼儿园，准备享受我跟孩子们的欢乐时光时。 我却惊讶地发现幼儿园里的老师们不仅是每天要照顾好每一个孩 子而且还经常进行学习培训，制作教具，撰写论文。在立足教书 育人的本职工作后还出色地完成各项教研任务。尤其
2、是党员教师 们更是兢兢业业，时时处处体现着她们的模范带头作用。看着这一切，我不太理解，但我想我大概可以先跟着她们的 脚步走吧。那个时候在我的班里有一个小男孩，他的语言表达能力发展 得十分缓慢，不能跟其他孩子一样正常交流，只能咿咿啊啊地比也许有人说，这种守望是平凡的、给予的、助人的、有限的。 是的，教师的守望是平凡中体现伟大的幸福，是给予中有收获的 幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有无限的幸福。守望，就是抬头见大一一心中装着教育者对民族的使命，经 常掂量自己的责任。守望，就是抬头望远一一心中念着教师对学生终生的影响， 经常考量自己的言行。守望，就是抬头仰高一一心中想着为人师追求的永无止境，
3、经常丈量自己的天空。守望，是一源活水，润视线，泽我心田。老师们，让我们去守 望吧，让我们用我们的青春、智慧和爱心去守望那片光芒万丈， 绚丽夺目的教育“星空”吧！教书育人演讲稿【篇5】敬爱的老师、同学们大家早上好：今天我讲话的题目是：尊师重教，教书育人。知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领 我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教 师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠荒芜的沙漠。教师是阳光 下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。老师是我们成长道路上的第一人生榜样。老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干”，老师把毕生的精力都倾注
4、在教育事业上，教师把整颗心 都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业一 一教书育人。如同那滴着蜡泪的红蜡烛，燃烧自己，照亮别人。每个人都有自己的老师。“一日为师，终生为父”。老师就 像我们的亲人一样，为我们传授知识，教我们学会做人、做事。 我们应该尊敬他们，并以良好的表现和优异的成绩来报答他们。所有同学都应该明白并理解我这番话，但有些同学明知故犯, 总是触碰不到那些印在心里的话语。那些同学也向老师承诺过， 但事后他们的行为却背叛了自己：譬如，同学遇见老师不主动问 好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课堂上捣乱纪律， 随便插话；课后不完成作业等等。这些都是不尊敬老师的行为， 更
5、有甚者，居然当众顶撞老师请同学们仔细回想一下：学业上遇到困难，是谁对我们耐心 辅导和讲解；与同学发生矛盾，是谁对我们耐心教育和引导？遇 到困惑，感到迷茫，是谁帮我们指点迷津？是我们的老师。我相 信，凡是有责任感的老师，他都绝不会允许自己的学生一而再、 再而三地犯错，或是目睹自己的学生一步步迈向深渊而无动于衷。大家听说过程门立雪这个故事吗？杨时和游酢去拜会当 时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后来 人们用来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。这几年我们学校中、高考成绩的显著提升，与老师们的辛勤 耕耘有着必然关系。没
6、有老师们的辛苦劳动，怎会有我们今天的 所知所学，我们怎会有辉煌的明天？师恩难忘，难忘师恩。我们的努力学习，认真听好老师的每堂 课，就是对老师最大的尊重；用最好的成绩回报我们的老师，用最 佳的表现献给老师，就是老师们最大的欣慰。第30届教师节刚刚过去，我们对老师的感恩之情一直珍藏心 中。在这里我谨代表深圳市第三高级中学的学子，向辛勤劳动的 教育工作者们，致以最真诚的敬意和祝福。老师，您辛苦了！我的演讲完毕，谢谢大家。教书育人演讲稿【篇6】尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家上午好！今天我演讲的题目是用爱育人。一寸寸的粉笔染白了你的秀发，一滴滴烛泪腐蚀了你的风华, 但您依旧快乐着，因为你是人民教师。
7、我是来自桃花小学的一名老师。这是一所美丽的学校，位于 高山之巅，茫茫绿海之中。在我的身边就有着这样一群人，他们在平凡岗位上默默的奉献着。就如：扎根乡村的年轻校长陈锐； 满头银丝，年过半百却任然坚守在班主任工作岗位的刘文豪老师; 临近退休，身体常有不适的陈三清老师；为报师恩毕业后回到母 校任教的蔡青老师等等。他们敬业爱生的精神深深的感染着我， 也许是他们弯腰为低年级学生系上鞋带的那一个举动，也许是课 间活动时那句添加衣物的提醒。什么是敬业？爱生和敬业是密不可分的。不爱学生，就谈不 上敬业；不爱所有的学生，更谈不上敬业。学生千差万别，作为 教师，就要善于针对不同情况进行教育和引导，特别是后进生更
8、需要老师的关爱。20年的新学期学校转来了一位外省的学生，由于转学的原 因对新环境非常的不适应，无论上课下课他总是低着头坐在座位 上一言不发。几堂课后我发现这位学生是因为基础不好跟不上学 习进度，心里自卑，所以才不愿与老师和同学们交流得。这样下 去学生的自卑心理会越来越严重，于是上课时我经常鼓励他发言, 并及时予以表扬。渐渐的他发言的次数越来。越多，声音也越发响亮，自信了很多。针对他基础不好的情 况老师们都纷纷利用课余的时间帮他补课。上课前总会为他早到 那么几分钟，下课后也会多留几分钟。慢慢的他在众多老师们的 帮助下学习进步了很多，自信心也增强了很多。现在他不再低着头，脸上露出了自信的微笑，也愿
9、意主动和我们大家交流了。看 到他的一点一滴的进步，我们的心里都非常的欣慰。教育家苏霍 姆林斯基说过：“一个好的教师他热爱孩子，相信每个孩子都能 成为好人，关心孩子的快乐与悲伤，只因都不忘自己也曾经是个 孩子。”所以我们要爱每一个学生。谁爱孩子，孩子就爱他。教师节，一张张亲手绘制的贺卡，虽 然算不上精美，但激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会 到了 一个教师最大的幸福和快乐。如果你是一滴水，你是否滋润一寸土地，如果你是一缕阳光 你是否照亮了一份黑暗，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永 远坚守在工作岗位上。敬业爱生、教书育人这简单的八个字却要 我们用一生去实践。我们要用爱育人，做让人民满意的教
10、师，让 我们一起携手努力吧！教书育人演讲稿【篇7】尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！在我开始演讲之前，先做一个自我介绍，我是一班的一老师， 我叫_,同学们应该都认识我。今天我在这里做这个演讲呢，是 以“教书育人”这四个字作为主题的，希望大家能够认真的听。 不止是老师们需要认真的听，同学们也要认真的听。教书育人，这四个字其实就概括了我们老师的工作内容和工 作任务，就是传授给学生知识，培养学生各方面的能力，可能听 起来是很简单的，但是其中的辛苦和艰辛也只有我们做老师的人 才会懂。我对这四个字的理解就是在传授给学生知识的过程中， 也要培育学生。老师所要教授的不仅仅只是课本上的知识，
11、也有 其他各方面的知识，比如人生道理，还有对学生进行品德教育。 除了传授书本上的知识之外，最重要的就是要对学生进行品德教 育了，这是一个比较难的过程，不是一天两天就能够做到的，要 在潜移默化之中影响学生的思想，改变学生的行为，在此之前， 就需要老师们以身作则，规范自己的言行，给学生们做一个好的 示范。我是这样的理解的，也是这样的去做的，不知道在你们其 他人的眼中，我算不算是一个好老师，但我自己觉得我是做到了 我应该要做的的。在很多外行人眼里教师是一个很轻松的职业，每天只有几节 课，还有寒暑假，双休日，可能很多人认为教师是最轻松的职业 To但是在上课之外教师还要批改作业，备课，备课是最花时间 的
12、，一节课45分钟的时间，在课下我们可能要花很多天的时间去 备课。这并不是最难的，我也不是来卖惨的，我们老师在这个岗 位上，是肯定会尽心尽力的去做好我们应该要做的工作的，但最 让我们难过或者想要放弃的是来自学生和家长们的不理解。这对我们来说是一个很大的打击，也会让我们很难过，觉得自己做了 很多的工作都像做了无用功一样。当然，这只是我们小部分的时 间的想法，大部分的时间我们依旧是奋斗在教书育人的岗位上， 培养出一代又一代的学生。其实当老师是一个比较的有成就感的事情，我们老师日复一 日的工作，只希望同学们能够学到更多的知识，所以我们老师的 愿望就是上课的时候同学们能够认真的听课，用优秀的成绩来报 答
13、我们，其他的都不需要了。谢谢大家！教书育人演讲稿【篇8】尊敬的领导、老师：大家好！爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、 包容、接受。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教 育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社 会就会沦落，没有师德，教育就会没落一一师德是爱，更是一种 责任！如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守， 不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰“。那么什 么是教师的爱呢？我
14、们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护 和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校， 广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是 因为：我们深知教师的爱一种“一日为师，终生为父”尚的爱。 教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走 路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血, 关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场 合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的 爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽 的心灵之花的高尚的爱。我们深知教师的爱是“捧着一颗
15、心来，不带半根草去。”的 一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千 秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、 歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他 们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以 教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。我们深知教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子 是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰 恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生 未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的爱的情感是超人的，
16、他们对芸芸众生能够区别对待， 因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善 诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父 爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。所以，我们教师的爱围绕着“真情、真心、真诚”六个字去 关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他 们健康成长。教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工 作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只 是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是的失败。”所 以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性 的工作。让我们从现在做起，从自身做起，从与我们息息相关的,“微
17、 小行为”做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生 活的每一天，以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。教师，应该是一个用爱书写的名字；一个用责任支撑起的身 躯。当“爱与责任”融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与 责任为我们导航！谢谢大家！教书育人演讲稿【篇9】各位尊敬的领导、代表：大家上午好！非常感谢大会提供这样一个平台，让青年教师来谈谈教书育 人方面的想法。昨天，许院长在学院工作报告（第25页）学院存在的问 题和不足时讲到：教育教学与人才培养质量还需要进一步提升。 这充分说明学院对育人工作的重视。接到楼书记给我的这个题目，我在课间把题目给学生，让他 们帮我想想，大学老师怎么育人？
18、一个女生讲很干脆一“言传身 教“。至于怎么样“言传身教”，她答不上来。但是，她绝没说错！言传身教、教书育人一直是教师的天职。 礼记有：“师也者，教之以事而喻诸德也。”爱因斯坦也说： “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和 谐的人，而不是作为一个专家，” “使学生对教师尊敬的惟一源 泉在于教师的德和才”。这都表明，育人是教师的天职。陶行知划着。我想走进他的世界，想要让他能够正常地交流。我决定试 一试，一开始我对他说：“你看着我，我是老师。”他并不懂， 抗拒地跑开了。我也没有放弃，每天早上都微笑地教他说“老师 好！”慢慢地他会口齿不清地跟着我重复一遍然后笑着挣脱我跑 开了。有一次
19、我情不自禁地加大了音量“老师好！老师！”这一 次他没有跑开，而是呆呆地看着我，我突然很心酸，大概是心疼 孩子，也是心疼自己付出了这么多好像并没有任何的效果。我开 始怀疑我到底能不能当一名幼师，能不能教好每一个孩子？我开 始有些沮丧了。突然有一天早晨，我正在整理幼儿的美术作品， 他跑进教室，仰着头对我说“师”我惊愕地问他“你是在叫我 吗？ ”他又说了一次“师”我听清楚了，那是老师的“师”那一 刻我感觉整个世界都安静了下来，那一刻，我内心的喜悦仿佛就 要化成泪水夺眶而出，那一刻让我好像能感受到海伦凯勒的家庭 教师莎莉文第一次教会海伦“水”这个字时的欣慰，激动和喜悦。 那一刻，我突然能够明白什么是精
20、诚所至金石为开，明白什么是 教师的信仰，什么是不忘初心，牢记使命。经过一年多的工作实践，我已经成为了一名合格的幼儿园教 师了。在周围党员教师的影响下，今年年初我也郑重地向党支部 递交了我的入党申请书。作为一名青年教师，志存高远，脚踏实 地，勇做时代的弄潮儿作为我的工作信条和努力方向，不忘初心，先生曾讲：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不 应该专读书，他的责任是学习人生之道。”所以，学生学生，关 键在于学习人生。高等教育也不是以浪费着课桌前时间的长短来 衡量的。目前，高校老师面临着四重考核一教学、科研、社会服务、育 人工作（包括我们的班导师工作），我称其为“四轮驱动”。第一个驱动：教
21、学。教学是教师的立身之本。教学关不过，何 能成其为“师”。第二个驱动：科研。科研是教师的强身之道。良好的科研能 力，是教师职称晋升的资本。第三个驱动：社会服务。社会服务是教师的奉献之举。学以 致用，服务社会，是高校的职责。第四个驱动：教书育人。教书育人是教师的根本职责。叶圣 陶先生曾说过：教育工作者的全部工作就是为人师表。走上三尺 讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。而在这“四轮驱动”中，育人工作是根本。西方哲人普德曼 曾经说过的一句话：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行 为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性 格，收获一种命运。教师的思想一定程度上影响着学生的人生命
22、 运，责任可谓大也。那么，在“四轮驱动”下，我们面对的学生是什么样的。据我近五年的观察，他们是一个“四要四不要”的群体。1 .“要学”跟“不要学习”的学生并存。2 .“要管”跟“不要管”的现象共生。3 .“要强”跟“不要强”的群体分化。4 .“要思考”跟“不要思考”的人群明显。这就是学校学生的群体现状，而“80年后”学生最大的特征 就是“罐头型”，一般都是“虚心接受，坚决不改”。这样的群 体怎么育人？我觉得，首先是要对育人分层。幼儿园、小学的育人，侧重于 行为规范；而大学育人，重点在培养一种思想。具体来讲，要做 到“四要四不要，：1 .要当“设计师”，不要当“园丁”。“园丁”是从早到晚 不停地
23、修剪，把学生都修剪成了 “标准件”、“通用件”。大学 生必须注重其个性的张扬和素质的提升，必须由“园丁”转向 “设计师”，通过各种育人手段，启迪学生的智慧，培养学生的 能力，使他们“百花齐放”。2 .要当“导演”，不要当“演员”。你只需做个导演，一个 指挥者。给学生足够的舞台，或者为他们搭建舞蹈。有句广告语 说的好一心有多大，舞台就有多大。我们法传分院在教学育人方面，探索了一些途径：如广告专业，树立“以项目促教学，以比 赛促学习”教学理念；在具体的做法中，进行“四课堂教学”的 联动。目前，从学生获奖，学习积极性等方面来看，都做的很好， 也出了不少成果。3 .要当“蓄电池”，不要当“蜡烛”。“蜡
24、烛”，只是“付 出”，不讲“充电”，最终是“照亮了别人，毁灭了自己“。对 大学年轻教师来讲，必须善于学习，潜心研究，勇于创新，和学 生共同进步。4 .要“细水长流”，不要“一桶水”。高等教育是以学到知识为本，而不是以浪费在课桌前的时间 长度来衡量。专业知识2年后就需更新，而做人的知识，一辈子 都有用。教师需要以“润雨细无声”、“细水长流”的方式引导 学生，感染学生。你用真情，学生会有感恩。如果教师做到了 “精于教学、勤于育人、敢于创新、乐于奉 献”，我们的学生才会有感恩之心，才会有进取之志，育人的职 责也就达到了。以上是我个人一些意见，如有不妥，欢迎指正，谢谢。教书育人演讲稿【篇10各位同志，
25、大家好，我今天演讲的题目是坚守清贫，教书育人。时光流逝，岁月如歌，转眼间来到白花中学工作已经有五个 春秋了。在这千百个日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各显其间。 但，我敢肯定的是，在这五年里，我过得很充实，活得也很洒脱！ 因为，我热爱这片土地！我热爱我的工作！我热爱那群可爱的孩 子们！少年强，则国家强！因此，我选择了党的教育事业，选择了教 书育人。在我看来，每个孩子都代表着一个家庭，孩子们能否健 康成长成才，直接决定了他们家庭的未来，而千千万万个孩子的 未来，那就是我们伟大祖国的未来啊！我深感肩上责任重大！但， 作为一名普普通通的党员教师，我又该如何去担负责任，履行使 命呢？ “为民，务实，清廉”
26、一一党的群众路线教育实践活动让 我找到了答案！为民，作为人民教师，我们的教育工作首先是为党和人民群 众服务的，全心全意为人民服务也正是我们党的根本宗旨。我们 不能单单把教师当做一份职业，更不能作为谋生的手段，倘若如 此，你大可以另谋他路，因为，凭借你的才华，你定能找到一份 收入不菲的职业！教师的天职是教书育人，为人民群众未来的美 好生活去教好书育好人！如果把教师当做人民的共同的伟大事业 去奋斗，你会发现，原来自己肩负着如此伟大而神圣的使命！务实，作为共产党人，作为人民教师，我们应该耐住寂寞，求真务实，继续发扬艰苦奋斗精神。正所谓：千教万教，教人求真， 千学万学，学会做人！如果自己都不真实，又怎
27、么去要求别人求 真？如果自己都不懂为人之道，又谈何育人！我们共产党人，无 论身处何方，我们应该在同一条路上迈进，并且喊着同一个名字： 同志！职务无贵贱，革命有分工。空谈误国，实干兴邦。作为教育 工作者，应该脚踏实地的干好教育工作，做到大胆创新，与时俱 进，善于从实践中去总结和摸索教育的规律。说到清廉，也许，在座的有些同志心里会犯嘀咕：“我只是 一名普通的党员干部，钱不粘边，手不握权，谈何清廉？从我做 起，究竟该从何做起呢？ ”毛主席曾经教导我们的人民子弟兵： 不拿群众一针一线。作为党员干部，作为党的教育工作者，我们 更要做到廉洁奉公，坚守清贫，抵制诱惑，潜心工作！要做到这 些，凭的就是一身正气
28、，两袖清风的高尚品格！在许多人眼里， 教师这份职业，意味着清贫，更注定了平凡。一点没错！我们教 师的工作确实很平凡，生活也很平淡，没有灯红酒绿，也没有洋 房别墅，但，正是这些平凡而辛勤的耕耘，才铸就了人类历史上， 那无数伟大的灵魂！前几天，我们党支部的同志们到叶挺将军纪念馆去参观学习， 在那里，我看到了石碑上镌刻着这样一句话：人格比生命还要重 要！ ”为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深的知道，一个 人的身躯怎能从狗洞子里爬出”囚歌正是叶挺将军那崇高的 革命气节的真实写照！正是有着高尚的人格和将革命进行到底的 精神，共产党人的本色才得
29、以彰显，共产党人的精神将永垂不朽！在我看来，教师和军人一样，都是以无私奉献、服务人民为 宗旨，选择当教师，正如当年选择从军入伍，我无怨无悔！再富 有，不付出，只能成为“葛朗台”，我，不屑做葛朗台！今天恰逢 雷锋月，我想起雷锋同志讲过的一句话：“人的生命是有限的， 可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的 为人民服务中去。”同志们，让我们一起，在我们伟大党的领导 下，团结广大人民群众，在平凡的工作岗位上，创造出不平凡的 人生业绩振兴中华！谢谢大家！教书育人演讲稿【篇111尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我演讲的题目是静心教书，潜心育人。坦白 地讲，刚刚看到“师德”这个演讲主题的
30、时候，有些犯难。因为， 对于我，一个不足一年教龄的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了 自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今天我想讲的仅仅是 对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。在读小学的时候，我们都学过一首歌，歌名叫每当我走过 老师的窗前，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的 房间彻夜明亮，每当我走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房； 从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“教师”这一职 业期望的种子中学的时候，我们同样也学习过韩愈的师说，他这样为教 师定义：“师者，传道授业解惑也；”通过学习，我明白了，教师 不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理。教师的一言一行
31、 都对学生有着潜移默化的作用。教师的形象影响着学校的校风， 而教师的素质直接关系着学生的培养。20年9月10日，我的第一个教师节，收到了 一位朋友的短 信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。祝你节日快 乐！ ”我很感动，同时为教师这一称呼感到无比荣耀。我所在的学校地处_Z 口区的偏远地区，接收的大多是外来务 工人员的子女。我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但 是这里的老师们都在做同样的一件事一一静心教书，潜心育人。 而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用 他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。而这句 话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标
32、。子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也！”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在 首位。在今天，当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务； 面对课程改革的新标准、新要求；面对人们在名利金钱面前的浮 躁，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对， 去履行我们的职责呢？我想“静心教书，潜心育人”是最基本的 行为准则。在我的身边，有这样一支教师队伍，他们除了教书育人，还 利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这 条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，精 心准备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台
33、上默默耕耘，撒 播知识和道德的种子；他们是平凡的，普通的，没有惊人的事迹， 没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了神奇和真理，最后 擦去的是功利。我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不 带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业 注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平 凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段， 就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也 是对自己的负责。要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。那些把关心 留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育
34、，把爱心留给学生， 把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的 教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，教师 更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都 说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责 任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着 千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种 精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需 要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们把 心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同 托起明天的
35、太阳！牢记使命。扛起“教书育人”的大旗。而在工作之余，作为巾帼志愿者，我也尽自己所能为社会奉 献自己小小的力量。我还记得去年3月15号那天我们去福利院做志愿服务。出发 前，我们都十分地忐忑，对福利院那些孩子的认知仅仅是来源于 新闻图片，那些让你害怕的唇腭裂或者肢体残疾。但是当我们到 了福利院，那些孩子从楼梯上冲下来拉着我们的手开心得手舞足 蹈时，所有的猜想和不安在那一刻烟消云散。一只热乎乎的小手 牵住了我，我看到了一个大约3岁的孩子，他仰着头微笑地看着 我，那种渴望着爱和关怀的眼神和幼儿园的小朋友是一样的，他 们并没有什么不同。福利院的老师在我耳边说“这些孩子渴望亲 密的皮肤接触，他们害怕没有
36、依靠”在那一刻，我的理性也终于 溃不成军，潸然泪下。我们在送给他们关爱的同时，对自己又何 尝不是一次心灵的洗涤。而福利院的老师们更让我看到了女本柔 弱，因爱则刚。她们口中说的孩子的依靠难道不是来自伟大的人 民教师？来自于千千万万善良的人？来自于强大的民族和国家吗?我们都是祖国里最平凡不过的十亿分之一，但是我们用我们 的专业技能，立足岗位，用我们的孜孜不倦，终生学习，用我们 的善良奉献社会，在党的领导下追逐着属于自己的中国梦，为祖 国贡献自己的力量，成就国家的中国梦。新时代的青年，应勇担历史责任，不畏社会思潮的冲击，坚 定理想信念，在服务组织，奉献社会的过程中，实现自己的价值。 教书育人演讲稿【
37、篇2】教育，承载着国家发展的希望，办好教育在于教师。教师是 教育发展的第一资源。希望全体教师以“教书育人”楷模为榜样, 努力做学生爱戴、人民满意的优秀教师。现向全校教师倡议：倡议学习他们为国育才、立德树人，做学生健康成长的指导 者，引导和帮助学生立志为国家繁荣富强和人民幸福而学习，把 一代代青少年学生培养成为社会主义合格建设者和接班人。认真 履行教书育人的神圣职责，积极培养学生良好的思想品德和创新 创优精神。积极鼓励和引导学生全面发展、健康成长，在温馨的 人文关怀中建立起平等、和谐、教学相长的师生关系。倡议学习他们坚持理想、坚守信念，做党和人民教育事业的 奉献者，把个人理想和成长进步融入到推动
38、国家发展、民族振兴 的时代洪流中去。大力加强师德修养，自觉维护教师形象，以高 尚的人格和品德去教育、影响学生，努力成为学生的表率和楷模。倡议学习他们淡泊名利、志存高远，做社会文明新风的引领 者，不断加强师德修养，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头 实践社会主义荣辱观，为全社会树立光辉的榜样。坚守教育净土， 自觉抵制不良社会风气，坚决不做有偿家教，牢牢遵守教师职业道德规范。提高文明素养，仪表大方、行为端庄，践行健康向上 的生活方式，切实维护教师良好声誉和形象。倡议学习他们刻苦钻研、不懈探索，做教育教学改革的实践 者，不断钻研新课程，探索新教法，在教育创新的实践中不断提 高教书育人的能力和水平。潜
39、心钻研业务，不断提高专业素质， 做学生求知不竭的源头活水。精心上好每一节课，努力教好每一 门课，不辱“传道、授业、解惑”的光荣使命。大力实施素质教 育和新课程改革，不断更新教育理念，力争成为德才双馨的教学 名师。老师们，“师爱为魂，学高为师，身正为范”。让我们以更加 饱满的热情、高度的责任感和神圣的使命感，携手同行，从我做 起，从现在做起，以高尚的师德创造一流业绩，为实现教育现代 化作出我们应有的贡献。教书育人演讲稿【篇3】尊敬的各位领导，老师：大家好！作为教师队伍里的一个新人，站在这里，我感到难 以抑制的激动和兴奋。短短二年的教师经历，让我重新思索认识 了教师的真正意义。它没有舞台上的鲜花和
40、掌声，只有讲台上的兢兢业业。它没有聚光灯下的华丽身影，只有粉笔屑中的毅然坚守。它没有名利场中的辉煌灿烂，只有清风明月中的朴实无华。在我心中，教师极像是最虔诚，最坦荡的朝圣者。他们风餐 露宿，长途跋涉，走一步跪拜一次，真正的五体投地，顶礼膜拜。 他们用灵魂和毅力做支撑，向着心中的圣地前行。我们的教师同 行，也用全身心的投入，青春年华播撒知识与希望记忆中的朝圣之路应该始于懵懂的童年，顽皮的我溜进校园, 偷看哥哥上课。当时偶然见到的情景却像一副色彩明亮的油画恒 久的定格在我的脑海。一位年轻的女教师立在讲台上娓娓而谈，她的表情亲切生动, 额上有着圣洁的光辉。学生们仰面倾听，若有所思，若有所悟。当时那种
41、和谐美妙的氛围，那种授予的愉悦，猛烈撞击着我 稚嫩的胸膛。或许就在那一瞬间，有一种情愫在我心里萌动。但 是出于对知识的敬畏，对未知的迷惑，教师这一职业在我幼小的 心中始终是神圣遥不可及的。岁月流转，从小学到大学，我遇到许许多多优秀的老师。真 实的生活让我认识到教师的平凡与伟大。他们也为家庭琐事而烦 恼，他们也为工作而奔波。但是岁月的磨蚀，并未减少工作的热 情，而是磨掉了年少的尖锐，他们变得成熟稳重，处事游刃有余。 从学生到老师的转变，让我知道坚持的勇气，付出的无私。教师 前辈们，淡泊名利，安贫乐道的精神照耀着我。他们坚守岗位数十年如一日，默默付出不求回报。是信仰，是爱心，是高尚的师 德支撑起灵
42、魂的高度。一如朝圣者向着圣地前行，步步艰辛，却步步喜悦，因为离 目的地又近了一点。教育者日日苦心孤诣，日日有幸福可期，因 为学生的每一处细小的变化都是成功。平淡中的坚持创造永恒， 宁静中的守望孕育辉煌。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与 崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯 光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜 移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在 学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：随风潜入夜，润 物细无声。虽然平凡，教师的脊梁却支撑着祖国的未来虽然清贫，教师的双手却托举着明天的太阳老师们，青春是迷人的，迷人
43、的风采却需要点点滴滴的付出； 青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。岁月赐予 我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬， 让我们的青春在教育这片热土上闪光！最后请允许我以冰心的这首小诗，作为教育教学工作的注解: 成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。我的演讲结束，谢谢大家！教书育人演讲稿【篇4】尊敬的领导、老师：大家好！今天我演讲的题目是守望教育的“星空”。有人说，人总要守望些什么，哪怕是一轮红日，一弯新月，抑 或一种精神，一个梦想。因为守望是一种昂扬的生存姿态，是思 考的张力，行动的动力。生命的活力。回眸n
44、年的教育历程，我 涌动着幸福，徜徉着快乐。因为一路走来，我一直追逐着梦想， 守望着教育的“星空二“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时 候，我以为你很神奇，说一句话也惊天动地“，童年时，我便对 这首歌耳熟能详。心里充满了对教育“星空”的敬仰和神往。是我的老师诠释了“守望者”的神圣含义。他从教多年，带着” 学而不厌，诲人不倦”的书卷气，从朝气蓬勃到鬓染霜花。以”不 戚戚于贫贱，不汲汲于富贵的精神和”捧着一颗心来，不带一棵 草去”的赤诚，让我对守望教育的“星空”有了更深一层的理解。我们学校有的老老师，几十年如一日，勤勤恳恳地工作，每 天一到校就备课、批改作业，辅导学生。哪怕生病，也未
45、曾给孩 子们落下一节课。他那种认真负责的工作态度，连年轻教师都自叹弗。我想这就是一种守望精神吧。有的老师是小学调入五里界中学的教师，他们努力学习先进 的教育教学理念，刻苦钻研业务技能，他们在教学上创造了一个 又一个的奇迹：再难管束的学生到了他们手里，都会谦虚有礼； 成绩再糟糕的学生到了他们的班级，也会勤奋有加；他们带的班 级即没老师的时候，仍能有序学习；每次考试，都能取得优异的 成绩。当老师的都知道，我们要做到其中一点就很不容易了。可 们却能年年如此，这难道不是一种奇迹，不是我们应当守望的教 育“星空”么！有的老师是我工作中对给予帮助他们是循循善诱的长者，一 直指导着我的教育工作。曾多次深入我的课堂听课，帮我修改教 案，改进教学。让我在业务上不断提高，在境界中不断提升。可 以说是们守望着我的成长，让我有了守望教育“星空”的向导和 航标。我尊重这样的老师，敬重他们的人格。他们身上的守望精神， 照亮了我未来那璀璨的教育“星空”。“桃李不言，下子成溪”，只要看到节日里那飞燕般的贺卡， 校外一张张即熟悉又陌生面孔得一声声老师好，周末里师生相逢 时的快乐，假日里长期不见时的思念，我便觉得守望是一种难得 的幸福。