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1、教书育人演讲稿 篇一：2022老师教书育人演讲稿 2022老师教书育人演讲稿 各位敬重的领导、代表： 大家上午好！ 特别感谢大会供应这样一个平台，让青年老师来谈谈教书育人方面的想法。 昨天，许院长在学院工作报告学院存在的问题和不足时讲到：教化教学与人才培育质量还须要进一步提升。这充分说明学院对育人工作的重视。 接到楼书记给我的这个题目，我在课间把题目给学生，让他们帮我想想，高校老师怎么育人？一个女生讲很干脆“言传身教”。至于怎么样“言传身教”，她答不上来。 但是，她绝没说错！言传身教、教书育人始终是老师的天职。礼记有：“师也者，教之以事而喻诸德也。”爱因斯坦也说：“学校的目标始终应当是：青年人
2、在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家，”“使学生对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才”。这都表明，育人是老师的天职。陶行知先生曾讲：“先生不应当专教书，他的责任是教人做人；学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”所以，学生学生，关键在于学习人生。高等教化也不是以奢侈着课桌前时间的长短来衡量的。 目前，高校老师面临着四重考核教学、科研、社会服务、育人工作，我称其为“四轮驱动”。 第一个驱动：教学。教学是老师的立身之本。教学关不过，何能成其为“师”。 其次个驱动：科研。科研是老师的强身之道。良好的科研实力，是老师职称晋升的资本。 第三个驱动：社会服务。社会服务是老师的奉献之举。
3、学以致用，服务社会，是高校的职责。 第四个驱动：教书育人。教书育人是老师的根本职责。叶圣陶先生曾说过：教化工作者的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。 而在这“四轮驱动”中，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾经说过的一句话：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。老师的思想肯定程度上影响着学生的人生命运，责任可谓大也。 那么，在“四轮驱动”下，我们面对的学生是什么样的。据我近五年的视察，他们是一个“四要四不要”的群体。 1.“要学”跟“不要学习”的学生并存。 2.“要管”跟“不要管”的现象共
4、生。 3.“要强”跟“不要强”的群体分化。 4“要思索”跟“不要思索”的人群明显。 这就是学校学生的群体现状，而“80年后”学生最大的特征就是“罐头型”，一般都是“虚心接受，坚决不改”。这样的群体怎么育人？ 我觉得，首先是要对育人分层。幼儿园、小学的育人，侧重于行为规范；而高校育人，重点在培育一种思想。详细来讲，要做到“四要四不要”： 1.要当“设计师”，不要当“园丁”。“园丁”是从早到晚不停地修剪，把学生都修剪成了“标准件”、“通用件”。高校生必需注意其特性的张扬和素养的提升，必需由“园丁”转向“设计师”，通过各种育人手段，启迪学生的才智，培育学生的实力，使他们“一百零一花齐放”。 2.要当
5、“导演”，不要当“演员”。你只需做个导演，一个指挥者。给学生足够的舞台，或者为他们搭建舞蹈。有句广告语说的好心有多大，舞台就有多大。我们法传分院在教学育人方面，探究了一些途径：如广告专业，树立“以项目促教学，以竞赛促学习” 教学理念；在详细的做法中，进行“四课堂教学”的联动。目前，从学生获奖，学习主动性等方面来看，都做的很好，也出了不少成果。 3.要当“蓄电池”，不要当“蜡烛”。“蜡烛”，只是“付出”，不讲“充电”，最终是“照亮了别人，毁灭了自己”。对高校年轻老师来讲，必需擅长学习，潜心探讨，勇于创新，和学生共同进步。 4要“细水长流”，不要“一桶水”。 高等教化是以学到学问为本，而不是以奢侈
6、在课桌前的时间长度来衡量。专业学问2年后就需更新，而做人的学问，一辈子都有用。老师须要以“润雨细无声”、“细水长流”的方式引导学生，感染学生。你用真情，学生会有感恩。 假如老师做到了“精于教学、勤于育人、敢于创新、乐于奉献”，我们的学生才会有感恩之心，才会有进取之志，育人的职责也就达到了。 以上是我个人一些看法，如有不妥，欢迎指正，感谢。 ） 篇二：教书育人,无怨无悔老师演讲稿 教书育人，无怨无悔 各位同志，大家好，我今日演讲的题目是教书育人，无怨无悔。 时间荏苒，岁月如歌，转瞬间来我到清河镇工作已经有三个年头了。在这千一百零一个日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各种味道尽显其间。但我敢确定的是，在
7、这三年里，我过得很充溢，也活得很潇洒！因为，我酷爱这片土地！酷爱我的工作！更酷爱那群可爱的孩子们！ 少年强，则中国强！因此，我选择了党的教化事业，选择了教书育人。作为一名普一般通的党员老师，对我来讲，学生和家长即是群众。作为小学老师，在日常工作中不仅要坚持应用马克思主义的科学方法来理解群众路途，更要结合教学工作的规律来具化实现群众路途的详细形式。 在本次党的群众路途教化实践活动中，如何切实贯彻党的群众路途，让我陷入了深深的思索?我总结要做好以下三个方面： 首先，为人师表。做一个有良好师德的老师。凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、志向给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的老师
8、应站在学生和家长的立场和境况来思索问题，把学生和家长的意愿与须要放在第一位。 其次，要进一步坚决共产主义的信念，明确学习提高的方向，感受到时代和社会给予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教化为契机，端正教化思想，丰富专业学问，提高教学技能，做到教好书，育好人。作为小学老师，要更好地做到坚持群众路途，还需深化学习马克思主义基本原理，要学习反映小学教学规律的实务学问。作为一名小学老师，要俯下身子，踏踏 实实地做好教学工作，同时也要开动脑筋，创新教学方法，如此才能确保更好地服务群众。 最终，要有奉献精神，廉洁清正。吃
9、苦在前，享受在后。老师有自己的正值的权益，但是当个人利益与集体利益发生冲突时，作为老师应当以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。老师对于学生具有示范作用，而作为受教化者的学生是祖国的将来，因此保持清廉，才能保持良好的师生关系，才能形成良好的学风、校风，才能通过小学及学生的奠基和带动作用形成良好的社会风尚。 这几天，我所支教的六年级学到这首诗，叶挺的囚歌。其中这几句让我特殊感动：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞放开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深的知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出？我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应当在烈火与热血中得到永生！?”正
10、是叶挺将军那崇高的革命气节和将革命进行究竟的精神，共产党人的本色才得以彰显，共产党人的精神才能永垂不朽！在我看来，老师和军人一样，都是以无私奉献、服务人民为宗旨，选择当老师我无怨无悔！同志们，让我们一起，在我们宏大党的领导下，团结广阔人民群众，在平凡的工作岗位上，创建出不平凡的人生业绩振兴中华！ 感谢大家！ 篇三：教书育人演讲稿 教书育人演讲稿 初四级 齐元强 老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。老师的师德不只是 个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得
11、到学生的认可。因此，师德是老师的立身之本。而良好 的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一起，老师对工作的看法，对学生的看法、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或 贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人 的道德观、世界观一旦形成，就很难再变更。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师
12、德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的 子女，才能有端正的工作看法，饱满的 工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对仔细批改，即使是两一百零一多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以精确了解每个学生的学习状况，也可以了解整体学生对所学学问的驾驭状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此仔细，自然也会仔细 学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的主动性，获得更好的教学效果。 老师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学
13、生来说是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向 45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就须要在课前仔细备课，特殊是对于专业课程，还要在课外多与学生沟通，了解学生对背景学问的驾驭情 况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，学习协助网 驾驭程度相差很大。对于这种状况，就须要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和驾驭差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分状况地一味灌输。正如一位老老师所说“功夫到了，教学效果自然就有了”。 老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保
14、留。对于自己编写的、收集的资料等，都会毫无保留地供应给学生和同事，有助于学生更 好地进行学习，也会赢得学生的敬重。同 时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教化是一个逐步发觉自己无知的过程”。 树立良好的师风须要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的办得更好。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页