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1、(明浪)2018年学校义务教育均衡发展工作整改方案第一篇：（明浪）2018年学校义务教育均衡发展工作整改方案明浪小学义务教育均衡发展工作整改方案为落实区督查组提出的工作意见，完善各项工作，加快推进我县县域义务教育均衡发展工作，确保2018年底通过国家级督导评估认定，我校根据学校实际情况，全体教职员工同心同德，内挖潜力、集思广益，特制订本整改方案。具体内容如下：一、存在问题：1、各功能室文化未完成，学校文化建设没有地方特色。2、功能室管理人员培训不到位，不熟悉业务，设备管理不规范，教学设备使用率不高。3、学校管理的制度化、规范化和科学化水平有待提高，学校教师不了解不熟悉学校常规管理条例。4、学校
2、灭火器过期。二、下步整改打算：1、召开教职工会议，制定学校文化建设的方案，前往那坡县广告公司定制功能室文化、校园文化的材料，将各个功能室美化。2、请参加功能室建设培训班的老师指导、传授经验，力争每个功能室的管理员熟悉业务，规范管理。3、加强学校的管理工作，每周召开一个学习会议，熟悉学校常规管理条例，规范化、科学化进行学校工作。4、10月30日前前往那坡县消防大队更换新的灭火器。总之，在下一阶段的工作中，我们将认清新时代教育形势，抓住教育均衡发展的契机，以评估为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题努力把素质教育不断向前推进，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致
3、，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为下半年的国家级验收做好充分的准备。第二篇：义务教育均衡发展整改方案义务教育均衡发展整改方案某某初中辖区有13个自然村，总人口21000多，学生总数930多名，其中、三所小学就读学生150名，其他770多名学生都在初中学习（初中小学部442人，初中部六个班336人），现有教职工108名（特岗教师3名），其中初中和小学部67名。按照某教发【2011】98号文件精神，我校迅速成立了以校长为组长的义务教育均衡发展自查工作领导小组，根据评估标准，对我辖区的教育均衡发展发展基本情况进行了认真详细的自查。对照标准，我们存在以下方面的不足：1、食堂、餐厅简陋，部分房屋
4、已成危房，无法保证学生的正常用餐。2、师生住宿条件紧张，学生及教师住宿条件有待改善。初中和小学部现有教师67名，要求住宿学生300多名（小学部住宿学生148，初中部156名），但学校无住宿条件，只解决了100名学生的宿校问题。无奈之下动员部分教师几个人住在一起，腾出部分住房为学生住宿，仍有一部分学生在校外投亲靠友或租房住宿，给学校管理带来很大不便，同时也存在一定安全隐患。3、操场没有铺设弹性地面，学生体育活动时不安全因素加大。4、学校硬件条件基础薄弱，部室设置换不够健全。因资金问题，学校图书室的图书近2年来的不到及时更新。整改方案：1在争取食堂、餐厅项目的同时，我校积极筹凑资金，建成400多平
5、米的彩钢瓦简易餐厅，避免师生就餐的风雨之苦。2、为了改善教师办公住宿条件，教育局投资200多万元给我校建造了一栋3层1567高质量的宿办楼，工程已经竣工，但后期上下水排放、供暖、楼体周围硬化等问题急需解决；在学生宿舍项目建造之前，教师新的宿办楼使用后，学校将对旧住宿楼进行改造，想办法解决学生的寄宿问题。3、操场地面改造，随着义务教育均衡发展和撤校并点工作的开展，在上级立项之后，才能慢慢解决。4、部室的配置工作在初中部撤并之后，教师住宿、学生寄宿等相关问题解决之后，就能挪出部分用房进行部室建设。发展局势与布局规划根据教育局学校布局调整有关精神和学校发展长远规划，某某初中将是一所完全中心校。撤并、
6、三所小学，按照我们辖区各段次人数推算，五年后，就是初中部撤并后，作为当地一所中心校，各年级学生人数都在80名左右。每个年级需设两个教学班，共12个班。学校规模在500名学生，其中在校寄宿、就餐学生在300多名。按每个宿舍10人规划，需要30多个宿舍才能解决学生住宿问题。学校教学人员与管理人员需教职工45人。为了改善教师办公条件，教育局投资200多万元给我校建造了一栋3层1567高质量的宿办楼，工程已经竣工，但后期上下水排放、供暖、楼体周围硬化等问题急需解决；由于宿办楼基础抬升，原围墙已无安全性能，并已属于危墙，长度达130跑米。相信在县十五大精神的指引下，在上级教育部门的大力支持下，我们一定能
7、改善办学条件，实现某某区域学校教育资源的合理配置，使该片区的儿童、少年高质量地完成义务教育段次的学习。某某初级中学2011-12-20第三篇：义务教育均衡发展整改方案平昌县望京小学义务教育均衡发展工作整改方案为进一步加快我校义务教育均衡发展工作进程，结合县教科体局和县政府教育督导室对我校义务教育均衡发展工作提出的问题，我校召开专题会议对整改工作进行安排部署，制定了详细整改方案，对存在的各项问题明确了整改措施、负责人和完成时限，确保在规定的时限内完成我校义务教育均衡发展各项指标，推动我校教育事业持续健康发展。现将我校义务教育均衡发展工作整改方案报告如下。一、生均教学及辅助面积指标存在的问题及整改
8、措施存在的问题：小学好和初中生均教学及辅助面积不达标。整改措施：按照义务教育均衡发展指标体系中，生均教学及辅助用房面积指标是：小学3.63-5.42，初中4.10-5.33，而实际小学生均教学及辅助用房面积，小学1.89，初中2.53。学校分管领导向上级主管部门汇报，增加生均教学及辅助用房面积，使其达标。责任人：杨崇湘完成时限。2016年12月31日前。二、生均体育运动场馆面积指标存在的问题及整改措施。存在的问题：生均体育运动场馆面积不达标整改措施。按照义务教育均衡发展指标体系中，生均体育运动场馆面积指标是，小学6.93-16.03，初中9.28-12.38，而实际生均体育运动场馆面积，小学3
9、.13，初中3.62。学校分管领导向上级主管部门汇报，增加生均体育运动场馆面积，使其达标责任人：杨崇湘完成时限。2016年12月31日前。三、小学数学、科学，初中理化实验仪器达标率指标存在的问题及整改措施。存在的问题及整改措施：按照义务教育均衡发展指标体系，和四川省中小学教育技术装备标准基本要求配备标准，按i类标准（i套）小学数学应配57种1654件，小学科学应配167种3091件，我校小学数学只有30种450件，小学科学没有一种没有一件，平均配齐率只达到13.6。初中理化实验器材配齐率只达到了1.1。所以小学数学、科学和初中理化实验器材，要求上级主管部门按照标准配齐。责任人：何湘成完成时限。
10、2015年12月31日前。四、音体美器材配备达标率存在的问题及整改措施。音体美器材配齐达标率，按四川省中小学教育技术装备标准基本要求配备是：音乐45种213件，现只有1种1件；体育应配备69种747件，而我校只有2种10件；美术应配48种454件，而我校1种1件都没有。平均配齐率只有0.89，配齐率严重不足。分管领导与上级主管部门联系，配齐配足相关器材。责任人：程先平完成时限：2015年12月31日前五、每100名学生拥有计算机台数存在的问题及整改措施。按照义务教育均衡发展指标体系中指标的要求，百名学生计算机台数：小学6台，初中8台，九年一贯制8台，而我校百名学生计算机台数是7.36，小学达标
11、率73.6，初中68.7。分管领导及时向上级主管部门申请汇报，按时配齐计算机台数。责任人：何湘成完成时限：2015年12月31日前六、生均图书册书存在的问题及整改措施。按照义务教育均衡发展指标体系中指标的要求，生均图书册书：小学15册，初中25册，九年一贯制25册。而我校小学生均图书达标率13.77，初中15.19。因此，学校分管领导及时向上级汇报，迅速配齐图书总数，让生均图书册数达标。责任人：何湘成完成时限：2015年12月31日前第四篇：曹集学校义务教育均衡发展工作整改方案曹集学校义务教育均衡发展工作整改方案2016年6月，山东省义务教育督导评估组对我校的均衡发展工作进行了评估验收，根据省
12、评估组对阳信县均衡发展创建评估验收和县市教体局组织的检查中提出存在的问题，以及评估组对我校的评估检查，特制定我校的工作整改方案如下。一、评估组对我校的检查验收总体情况概述曹集学校始建于1964年春，位于流坡坞镇南五公里处的曹集村西首，庆淄路东一公里处，地处阳信县流坡坞镇曹集办事处13个服务村庄的中心位置，学校交通便利，环境优美，占地面积45220，建筑面积10187平方米，现有教师51名，19个教学班，在校学生847人。学校一直秉承“一切为学生的未来奠基”的办学理念，围绕“和谐灵动，全面育人”的办学特色，实施三级课程管理，开设信息技术、“书香校园”、“阳光第二课堂”、“我劳动，我体验，我快乐综
13、合实践种植活动”等十多项校本课程，促使学生全面健康成长。学校先后荣获滨州市规范化学校、滨州市平安学校、滨州市三项活动先进单位、滨州市诗文诵读先进单位、滨州市法治学校创建先进单位、滨州市零犯罪学校、阳信县课程改革工作先进学校、阳信县优秀管理学校、阳信县教育工作先进单位等荣誉称号。在推进义务教育均衡发展工作中，曹集学校在阳信县教体局和流坡坞镇中心校的领导和支持下，认真贯彻落实义务教育均衡发展有关要求，全面推进义务教育，不断提升学校办学水平。在义务教育均衡发展学校办学基本标准达标情况的十项关键指标中，曹集学校学生生均公用经费700元，生均建筑面积12平方米，数学、科学仪器小学达到二类标准，生均图书1
14、2.5册，平均班额小学46.58人、初中41.14人，师生比小学1：19.96、初中1：13.1，教师学历达标率100%，中级及以上职务教师比例82.4%，学生体质健康合格率95.13%。学校综合验收评估情况为不达标。二、存在问题评估验收后，我校目前还存在如下问题：1、建筑档案不规范。2、学科专用教室不足。3、公共教学用房不足。4、学生生活用房不足。5、学校标准化操场建设有待进一步提速，尽早投入使用。6、初中实验仪器器材不足。7、图书不足。8、计算机、多媒体数量不足。9、技术实践设备不足。10、音体美仪器设备不足。三、下步整改打算1、进一步规范建筑档案。2、督促学校小学部教学楼及宿舍楼的建设进
15、度，争取早日配备完善学科专用教室、公共教学用房、学生生活用房。3、及时与县教体局基建科沟通，加速标准化操场的建设速度。4、与县教体局有关科室联系，积极协调实验仪器器材、图书、计算机、技术实践设备、音体美仪器设备的配备工作。5、积极与流坡坞镇中心校协调，完成一些如照明、黑板改良、墙皮粉刷等力所能及的工作。6、积极向管理要质量，加强学校管理工作，向管理要质量，要效益。8、创建积极向上的迎验氛围，使全校教职工上下一心，认真做好教育均衡发展迎验工作。总之，在下一阶段的工作中，我们将认清新时代教育形势，抓住教育均衡发展的契机，以评估为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题努力把素质教育不断向前推进，以促进
16、学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为下半年的国家级验收做好充分的准备。第五篇：学校义务教育均衡发展工作方案学校义务教育均衡发展工作方案苍溪县五龙镇中心小学校根据义务教育法和国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻义务教育法和国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学
17、生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，大力推进五龙基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平。二、工作原则1、统筹规划，分步实施。通过学校教育资源自查摸底，弄清现有资源情况，拟定学校义务教育均衡发展工作方案，对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展。-1已建设有音乐室、美术室、图书阅览室、信息技术室、实验室，还差音、体、美、劳动技术教育保管
18、室、档案室、教育仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯教室9间。学生用计算机50台，办公用计算机12台，差教师备课电脑44台。部分学科教师紧缺，无专职美术、体育教师，音乐教师差1人，英语教师师资薄弱，尚差英语教师1人。五、主要任务和措施为实现义务教育均衡发展，我校与陵江镇小结对，在陵江镇小的结对帮扶下，力争实现与县城名校在人、财、物、管理架构上共享，尽快解决我校义务教育不均衡现状。（一）大力改善学校硬件环境1、新建教学楼。改变内操场外低矮教师生活区，修建成教学楼、功能室综合楼，增添教室15间，音、体、美、劳动技术保管室、档案室、教学仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯室9间。2、校园
19、扩容，征地10亩。在公寓与新教学楼缺口处架设天桥到旧幼儿园，将旧幼儿园校区改为运动区，并征用活动场地10亩。3、打造校园文化建设。为了更好布局校园，将旧教学楼门厅改朝校门口，旧教学楼后墙改为教学楼正面。现有内操场种植花草，与教学楼形成整体，建立花园式教学区，实现教学区与运动区分离。校园建筑物外墙以迪士尼希望小学教学楼外墙-32、互助内容（1）结对学校实行“四个一”模式。即管理一个样、考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化.（2）教育教学资源共享、互相交流逐步实现我校教育总体水平的提高。（3）班子成员、教师队伍之间相互交流，取长补短。（4）硬件建设上城区学校尽力支助我校，逐年改善。例如城区学
20、校更新电子设备后，将原来电子设备捐助于我校。（5）城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开展好一年一度的“六、一”儿童节、冬季运动会、科技节和名校督导我校学校工作、联谊开展行政工作会议等。3、结对帮扶具体措施（1）学校工作。在我校已形成的办学理念基础上，结合名校团队指导，进一步定位学校办学理念，完善学校章程、规章制度，建构学校新型管理模式和师生评价体系，实行办学水平相对较高的学校同较弱学校对口帮扶制度，具体从学校管理、教师交流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流，共同提高。提升我校办学品位，促进学校向管理规范化、条件现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展，提高学校办学效益。（2）德育工作。一是与名校共谋德育工作思路，建构德育工作机制。学期-5帮扶教师备课、讲课等，提高全校教师课堂教学水平。七是专家团队深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。总之，义务教育均衡发展是一项长期工作，我们将坚持科学发展观，坚持可持续发展方针，在今后的工作中，不断创新，开拓进取，力争把我校办成让人民满意的高品位学校。二0一二年十二月十一日-7-