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1、有关美术教学计划三篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又有了新的学习内 容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。相信写教学计划是一 个让许多人都头痛的事情，下面是帮大家整理的美术教学计划3篇, 希望能够帮助到大家。美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺 术素养，培养学生探究和实践的能力，把教材与生活实践有机结合, 从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国 情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利进 行，现将学期计划如下：一、教学原则：结合我校实际情况，处处体现着美育教育成果，对学生的发展提 供了很好的平台。教师乐教，学生乐学。二、
2、学情指导：本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于七八年级学 生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融 合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野, 提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生 的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、 思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创 新，大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各 种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学 观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，积极
3、 开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程， 分析学生的表现,及时调整和完善教学策略,将教学效果发挥到极致。 学生的情况差异，决定了教师必须因材施教，并且疏导学生打破学科 界限，在美术学科学习时，积极参与，大胆创新。3、认真遵守学校规章制度，积极参与各种相关活动，为自己的 教学和成长积累素材。同时，为校园文化建设贡献力量。4、积极参与教学教研活动，以集体备课活动为依托，认真备课、 上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经 验。5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本 学期，将课前预习中
4、的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强 带弱，强强联手，互帮互助。7、美术教学注重课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学 科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中汲取所需养份，自 我成长。8、积极参加听评课活动，认真学习并虚心听取他人意见和建议， 为自己的教学积累素材和智力支持。9、根据学校安排结合本组计划，积极参与各项美术展评活动和 校园文化建设。师生共同努力，在活动中展现自我。总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律 己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更 好的完成教育教学工作。美术教学
5、计划篇2一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对 较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的 综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进 一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝 试使用不同的工具，运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。 另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综 合运用能力，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具 材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了 解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审
6、美经验，体验美术活动的乐 趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方 法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中, 激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚 的审美情操，完善人格。三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有 美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都 侧重于“造型-表现”、“设计应用”、“欣赏评述“、“综 合探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教 学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且 有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这
7、就要求 我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机 会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、 关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语 言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感 所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。“设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等 组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行 设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内 容等特征，通过
8、描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性, 能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。“综合探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和 其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示， 体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学 习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式 和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透 人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操, 提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和 合作能力的培养。五、教学措施：
9、1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改 的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上, 根据学生具体情况灵活多样的实施教学。2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会, 引导学生展开想象，进行比较美术教学计划篇3一、教学分析：本教材是依据义务教育美术课程标准编写的实验教材。教材 内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据 美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。二、学生基本情况分析：初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以 绘画对于他们有
10、很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养 他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能 力。初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他 们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表 现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、 创作能力等由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简 笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同 时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了 技能学习。三、教学目标：(1) 了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。(2)能够了解色彩，认识各种色
11、彩大胆应用，创作不同的作品。(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习 惯。(4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进 行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。(5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透 教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正 确的作画方法，激发学生学习的欲望。四、教学方法设计：美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴 趣,那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学， 让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多 的美术知识。认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不 同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习, 自己会口头归纳感受。培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学 习中举一反三。五、教学评价方案：我将美术评价方案分为两大项内容：1、艺术表现：(40)学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分 书本的爱护5分。2、基础知识：(60)期末测试60分