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1、有关学校班主任教学计划四篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的 技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大 家又在为写计划犯愁了吧？以下是收集整理的学校班主任教学计划4 篇，希望能够帮助到大家。一、指导思想1、关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、尊重的 态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。 为了让班级的各项能够顺利的开展，每天我班的老师保持良好的工作 状态，不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生工作做到位。 发现问题，及时沟通解决，让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的 度过每一天。2.培养孩子创造性的发展，培养孩子社
2、会性的发展，幼儿的生活 自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同 伴之间能友好相处，讲礼貌。但个别学生的自制力较差，不受集体纪 律约束。不大喜欢参与集体活动；有些幼儿在家与在幼儿园性格完全 相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心, 这是本学期教育重点。二、工作目标。1、认真学习新的教育理论，结合新教材，不断探索新方法、新 对情绪，而这样，班主任在学生心目中会面目可憎，学生会对你敬而 远之。因此，作为班主任，偶尔的宽容学生的过失，宽容他们无意识 的小小的过失，他们反而会认为班主任挺够意思，而心存感激，从而 愿意听从班主任的教导。当然，这里的宽容并不是无原
3、则的纵容，它 与纵容有着本质的区别。总之，班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不尽、研究不透的学 问。担任班主任一年来，尽管其中有很多辛酸，很多无奈，但也有很 多感动，很多惊喜与微笑。我会继续努力，不断充实自己，提高自己， 一如既往地用爱沟通，用心教育，做一名学生认可、值得信赖的 优秀班主任。学校班主任教学计划篇4为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把 学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合 格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：一、班级基本情况本班共有21名学生，其中有男生13人，女生8人。二、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共
4、同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体 如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良 好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、 近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强 大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学 习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过 程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教 育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力 的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和 责任感。2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风
5、格；通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科 学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好 的文化底蕴。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、 学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落 后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点, 努力培养他们对学习的兴趣。4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪 律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异 常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又 使
6、班级纪律有了提高。5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断 督促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育， 加强班级凝聚力。8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。三、具体措施1、了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学 生的思想状况，我拟采取以下几种途径：与学生交谈，有计划地利用 班会课与学生交谈，充分了解学生的基本情况，带领学生认真学习小 学生守则和日常行为规范，培养学生良好的行为习惯；不定期 检查学生的作业，展出学生的优秀作业，了解学生的学习态
7、度和进度, 及时鼓励与表扬进步的学生；进行家访，了解学生在家庭、社会等方 面的表现情况，争取家长对学校工作的配合。2、充分利用班会向学生进行思想教育。要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。 提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学 平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。 针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、 多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、 讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加 公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。3、发挥干部的作用，师生共同管理班
8、级。健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原 有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学 认真学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必须拥有 一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核 心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力 量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代 表的工作” “生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。4、组织学生参加每周一的升旗仪式,对学生进行爱国主义教育； 组织和指导学生的课间操，保证小学生经常锻炼身体，使学生有健康 的身体;加强班级值日制度的完善,对他们进行环境教育、
9、关心集体、 热爱劳动等方面的教育。5、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。6、良好的班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期 的组织和培养。我希望努力抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。(1)、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。向全班学生提出 明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗 目标。(2)、选拔、培养和使用班干部。班干部定期轮换，让更多的学 生有得到锻炼的机会，同时培养学生既能当领导，又能被领导的适应 能力。(3)、班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或 是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工 作。思想上不歧视，感情上不厌
10、恶，态度上不粗暴。对后进生要善于 发现他们身上的积极因素，注意培养他们的自尊心和自信心。7、加强学习态度的转变，进一步树立学生学习的信心，针对学 生实际培养和树立优秀典型。面向全体，培养提高学习能力，逐步增 强全班同学的学习信心和兴趣。8、培养学生良好的作业习惯。针对学生在作业中存在的突出问 题，严格要求，使作业进一步规范、工整。在及时批阅和指导下，使 学生重视作业的质量和效率，使学生学到的知识得以及时的巩固和吸 收9、转化和促进后进生的进步。善于发现后进生在学习生活中的 闪光点，及时予以肯定和表扬。同时，教给其学习的方法，纠正其不 良心态及习惯，在深情细致的引导下树立他们正确的学习态度，使他
11、 们能积极主动学习，以达到转化提高的目的。10、加强各方面的联系，争取共同参与全面提高教育教学质量。加强学校与家庭联系，使家长明白：教育子女，家长负有重要的 责任，尤其表现在家庭环境对学生学习思想上的影响。改变家长将学 生教育全部依赖于学校、教师的片面认识，从而与学校紧密合作，共 同教育学生健康成长，提高学业成绩。11、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学 习状况，关注学生的心理成长，处理学生心理上可能发生的问题。12、教师加强自我要求，为人师表，严以律己，做好学生的榜样。思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。2、从幼儿发展需要和感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径 开展主
12、题活动和特色教育。3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用心去观察孩 子，把安全落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼 儿的自我保护的意识和能力。4、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社会等有利条件，开 展多元化家园活动。5、有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐的成长三、教育工作1.继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。1 结合我班各项教育活动，加强幼儿信息能力方面的培养。2 、继续重视班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游 戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。4 .在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能 力。5 .在日常生活中注意渗透爱
13、心教育和分享意识与培养幼儿大胆、 勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。6 .为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料，为幼儿创设探索的 相关环境，培养我班幼儿坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神。四、班主任工作基本要点1 .安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导儿童开展各项实 践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎 实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好 本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的 课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。2 .营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平 等、围结、和谐、
14、进取的班级氛围。制定班级公约、形成良好班风。布置适合学前班儿童特点的教室 环境。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个 学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生 才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体 地位，发掘创新精神。3.指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔 小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二， 鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在 知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全 班起到模范带头作用；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过 干部这个小
15、集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与 自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。学校班主任教学计划篇2一、班级基本情况和目标：我班共有学生61人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进 取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的, 形成良好的学习风气;培养学生良好的.行为规范，弘扬正气，逐步形 成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化小学 生日常行为规范的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏 识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合 学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“三好学生”活动, 培养学生强烈的责任感以及自我约
16、束，自我管理的能力。二、具体措施：1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律， 提高效率。2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班 级文化。3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性， 激励学生。4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得 好成绩。8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决 学生的问题。三、加强班风建设1 .安排班级活动根据学校德育工作计划安排，引导少年儿
17、童开展各项实践活动。 活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养, 面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活 动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最 大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指 导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校 园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。2 .营造向上氛围根据高年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取 的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名 字。（2）布置教室环境。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能 力和责
18、任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与 意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能 力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。3 .班干部培养工作计划班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心 培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工 作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得 更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作 用，亦即以点带面;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干 部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面
19、。四、活动计划第一周1总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。2 .学习小学生日常行为规范和学校管理条例。3 .开展班委竞选，提出要求。第二周1 .继续抓好常规教育，进行常规训练。2 .进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。第三周1 .培养学生上课铃声一响，教室里要安静。2 .加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。第四周1 .进行班级写字比赛。2 .继续抓好常规教育。第五周1 .进行爱国主义劳动教育。2 .进行班级口语交际训练。第六周1 .对学生进行安全教育。2 .培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周1 .继续抓好纪律和学习目的教育。2 .进行班级朗读比赛。第八周1 .继续抓好课堂常规
20、教育。2 .进行尊敬父母的教育。第九周 培养学生正确的是非观念。第十周1 .准备期中考试。2 .继续抓好法制教育工作计划和安全教育工作计划。第（115）周进行各种比赛。第十六周1 .培养学生的集体主义观念。2 .教育学生早睡早起，不能贪眠。第十七周1 .再次进行学习目的的教育。2 .评选班级文明学生。第十八周1 .制定复习计划，鼓励学生努力学习。2 .学习三好学生评选条件，准备评比。第十九周1 .搞好各类评比，树立榜样。2 .加强安全教育，做好放假前的准备工作五、对自己的要求要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规 工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌
21、建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动 活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。 围绕规范秩序的学校工作思路，加强教学常规的检查评比。协调好各 科老师合理安排潜能生转化时间，朝消灭不合格率的目标奋进。学校班主任教学计划篇3本学期，我担任初二班主任，回首一学期，心中颇有感触，初二 的学生正处于半幼稚半成熟时期，个性张扬、活泼好动，脾气秉性各 不相同。我尝试了很多，成败并存，然终有所得，总结如下一：尊重学生。尊重等于尊敬+重视，它表现为一种情感与态度，尊重是对他人 的人格而言的，是基于每个人的人格平等。每个人都渴望得到他人的 尊重，这是一种高层次的心理需求
22、。学生是一个个活生生的有思想的 个体，有独立的人格，当然需要老师的尊重。尊重了，师生关系就会 和谐；尊重了，人际交往就会顺畅。那么，作为班主任尊重学生应从 何做起呢？我认为，尊重应从爱开始、从平等开始、从倾听开始、从 换位思考开始比如：承认差异是一种尊重，我们必须要承认，人是有差别的, 正是因为个体之间存在差异，我们的世界才会丰富多彩。那么，学生 也一样，存在差异是绝对的，我们必须要以平和的心态承认这种差异, 接纳并尊重差异性，不然，我们会为此而心力交瘁。当然，作为班主 任，我们要为后进生提供成功的机会，可以挑一些跳一跳基本能 摘到果子的问题给他们做，帮他们树立阶段性目标，使他们的智力、 能力
23、得到进一步发展，这是对差异的一种尊重，也是作为班主任的责 任和良知吧！再如：客观评价学生也是一种尊重。班主任工作虽千头万绪，但 客观、公正地评价一个学生，能给他们迷茫的双眼带来清亮，能给他 们失衡的心理带来公正，能给他们的进步创造一个良好的心理环境。 班主任要客观、公正、恰如其分的评价学生，不因他能力、成绩、家 庭因素等看高或看低他，不夸大、不歧视、不另眼相看，并善于从消 极因素中寻找积极因素，在失败中点燃希望之火，这是一种爱护，更 是一种尊重。二：宽容学生。我一直有一种观念：人的心胸有多宽广，就能做多大的事情。我 常教育我的学生：作为学生你们可以学习有差距，你可以犯错误，但 你做人不能不大气，不能不宽厚，如果你成天纠结在鸡毛蒜皮的小事 上，那你终究成不了大气候。我们班主任带班，如同讲课一样，讲一 个题，如果老师只知道一个题，一个方法，讲起来就会底气不足，捉 襟见肘。带班也一样，如果只把眼睛定在学生扣多少分，犯了几次错 误，对犯错学生只是一味指责甚至大骂一通，并且语言喋喋不休，心 会很累，心情也会很糟糕。长此以往，会使学生斤斤计较，并产生敌