《4.6组合图形 教案四年级数学下册-冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.6组合图形 教案四年级数学下册-冀教版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4.6 组合图形一、教学目标：在观察、交流、操作中经历认识组合图形的过程；了解组合图形的含义，能把一个组合图形分解成几个基本图形；感受组合图形图案的美，在把组合图形分解成几个简单图形的过程中，发展空间观念。二、课时安排：1课时三、教学重点：让学生经历从国旗中找图形、把组合图形分割成几个简单图形组成的。四、教学难点：让学生看出组合图形是由哪些简单图形组成的。五、教学过程（一）导入新课回顾这一单元，我们都学了什么图形？学生都能说出知道的图形。这些图形如果组合在一起会是什么样呢？接下来我们就来看一看这个图形。（二）讲授新课1、出示教材上的四个国家的国旗，说一说都是哪个国家的国旗？从国旗中你能找到哪些
2、熟悉的图形？给学生时间进行交流讨论，并说说。这些国旗的图案都是由简单的图形组合而成的。例如，捷克的国旗是有一个三角形，两个梯形，并且两个梯形的大小一样。三角形可能是个等边三角形，再实际量一量边长是不是相同。其他国旗也照样子说一说。来感受简单图形组合在一起也能拼出美丽。2、出示少先队队旗，说一说，我们的队旗是由哪些简单图形组合成的？（三）重难点精讲1、让学生画出几个队旗的形状，动手分一分。给学生充分表达的机会，学生可以说出不同的几种。交流不同的分法，请学生在黑板上展示。（1）横着从中间分开，就分成上下两个完全相同的梯形。（2）从右边竖着分开就会看出是一个长方形和上下两个直角三角形。（3）沿着右边
3、的开口分，就会得到一个梯形，和一个三角形，看似是等边三角形。2、分割组合图形让同学多画几个这样的图形，然后把不同的分发画出来，并分小组交流分法，展示给大家看。包括练一练1，小组分好，分组展示，并能给大家讲解分割的想法。这只是其中一种分法。（四）归纳小结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？（五）随堂检测1、练一练第1题。让学生独立完成，之后交流做法和用到了什么知识。2、练一练第2题。（1）独立完成，并交流分法。（2）帮助同学理解题意，让学生现在方格中画出地板砖的形状，然后安排好后在涂上颜色。然后再数一数。六、板书设计组合图形七、作业布置1、练一练第3题。找出这幅图的规律，照着规律画下去，然后观察画出的图形像个什么。然后教师再介绍神奇的毕达哥拉斯树。2、填空。（1）最少用（ ）个等腰三角形可以拼成一个平行四边形。（2）最少用（ ）个等腰三角形可以拼成一个梯形。八、教学反思好的开始等于成功的一半。这一节课一开始就从生活入手，课件出示拼图让学生观察得出这些图形都是由一些基本图形组合起来的图形。使学生感受到数学的美。这样设计更易激发学生的学习兴趣，同时使学生在头脑中对组合图形产生感性认识，更为下一步探究组合图形的面积做好铺垫。不足之处：在课堂上，有些地方教师还是不敢放手让学生大胆去做，只是在教师的带领下完成，因此，学生独立探究问题的积极性没有得到充分发挥。