《人教版PEP英语三年级上册 Unit 5 Let's eat ! Part C 同步练习（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版PEP英语三年级上册 Unit 5 Let's eat ! Part C 同步练习（含解析）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版PEP英语三年级上册 Unit 5 Lets eat ! Part C 习题一、填空题1.看图片，选单词。 _ _ _ _ _A: juice B: milk C: bread D: fish E: rice 2.写出下列字母对应的大小写。_ _ _ _ _ 二、单选题1.找出单词中不同类的词语（） A.juiceB.bagC.pencil2.找出单词中不同类的词语（） A.breadB.cakeC.leg3.找出单词中不同类的词语（） A.riceB.waterC.fish4.找出单词中不同类的词语（） A.redB.cakeC.yellow5.找出单词中不同类的词语（） A.dogB
2、.bearC.water6.找出单词中不同类的词语（） A.brownB.whiteC.face7.找出单词中不同类的词语( ) A.noodlesB.headC.egg8.找出单词中不同类的词语（） A.pandaB.mouthC.monkey9.找出单词中不同类的词语（） A.breadB.blueC.cake10.找出单词中不同类的词语（） A.fishB.noodlesC.face11.找出单词中不同类的词语（） A.juiceB.CokeC.white12. Have some bread.（）-_ A.Thank youB.OKC.Yes.13.Can I have some _?
3、（） A.waterB.watersC.juices14.Can I have some _? （） A.eggsB.eggC.waters15.Id like some juice， please.（）-_ A.Here you are.B.Thank you.C.Me， too.16.- Can I have some water?（）- _ A.Sure， here you are.B.Yes.C.No.17.A: Lets paint !（）B: _. A.Great.B.Lets paint.C.Sure， here you are.18.Amy饿了，她该怎么和妈妈说： （） A.M
4、om， Im hungry.B.Mom， Im happy.C.Im ok.19.你的朋友今天过生日，你想让他吃些蛋糕。你应该说： （） A.Have some bread.B.Have some eggs.C.Have some cake， please.20.你到朋友家做客，她拿出很多好吃的东西，给你吃，你要说？ （） A.Thank you.B.Here you are.C.What?21.早餐时，你想喝点牛奶，可是又拿不到， 你会对妈妈说？（） A.Morning.B.Id like some water.C.Can I have some milk，please?22.早餐时，你的妈
5、妈会怎么样建议你？ （） A.Have some rice and water.B.Have some milk and an egg.C.Have some coffe and cake.三、补全题1.选出下列句子对应的汉语意思。Have some eggs，too._ A：需要帮忙吗？.Id like some milk._ B：天哪，我的鱼！Here you are._ C：给你。Oh， my fish!_ D：我想喝些牛奶。Can I help you?_ E：也吃些鸡蛋吧。 2.根据汉语意思补全单词。打开 _pen 女王 _ueen钢笔 _en 十 _en红色 _ed 萨拉 _ara
6、h 答案解析部分一、填空题 1.【答案】B；A；E；C；D 【解析】【分析】这个大题的5个小题主要考查学生的食物名称和单词的对应。学生首先需要会读，会认，才能和食物图片对上号。2.【答案】o；P；q；R；S；t 【解析】【分析】三年级的学生学会书写字母是课标要求之一。本单元重点字母为Oo ， Pp， Qq， Rr， Ss， Tt。学生能认读，规范书写大小写是必须技能之一。二、单选题 1.【答案】A 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一个为食品类，第二、三个是文具类。2.【答案】C 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一和第二个为食品
7、类，第三个是身体部位类。3.【答案】B 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一、三个为数字类，第二是饮品类。4.【答案】B 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一、三个为颜色类，第二个食品类，所以选B。5.【答案】C 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一、二个为动物类，第三个为食品类。6.【答案】C 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一、二个为颜色类，第三个为身体部分类。7.【答案】B 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一、三个为食物类，第
8、二个为身体部分类。8.【答案】B 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一、三个为动物类，第二个为身体部分类。9.【答案】B 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一、三个为食物类，第二个为颜色类。10.【答案】C 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一、二个为食品类，第三个为身体部位类。11.【答案】C 【解析】【分析】这个题主要考查学生单词、词形与于汉语意思的对应。第一、二个为饮品类，第三个为颜色类。12.【答案】A 【解析】【分析】本题考查常用表达法，意思为别人建议你吃什么，一定要礼貌的说谢谢。13.【
9、答案】A 【解析】【分析】本题考查可数名词和不可数名词的区别和用法。学生要弄清是什么意思再选择。不可数的名词在句子中不用加s。14.【答案】A 【解析】【分析】本题考查可数名词和不可数名词的区别和用法。不可数的名词在句子中不用加s，可数名词在some后必须要加s，所以选A。15.【答案】A 【解析】【分析】本题考查本单元常用表达法。有人表达想吃什么东西，方便的话最好能递给他。16.【答案】A 本题考查本单元常用表达法。有人表达想吃什么东西，方便的话最好能递给他。17.【答案】A 【解析】【分析】这个题主要考查学生对Lets句型的理解和掌握。一般情况下，有三种回答，第一种Ok，第二种Great，
10、第三种Good idea。本题属于第二种情况。18.【答案】A 【解析】【分析】这个题的主要考查学生对所学句型在实际情况下的运用问答。hungry是饿了的意思，所以本题选A。19【答案】C 【解析】【分析】建议别人吃什么，是这个单元的主要表达法之一。需要学生仔细区分三个选项。第一个是吃些面包吧，第二个吃些鸡蛋吧，第三个请吃些蛋糕，所以选C。20.【答案】A 【解析】【分析】礼貌回答别人给自己东西，是学生生活必备的素质。本题选A。21.【答案】C 【解析】【分析】这个题的主要考查学生对所学句型在实际情况下的运用问答。通过学习本单元，学生能够利用Can I have some ？的句型表达自己的想
11、法，这道题不难。22.【答案】B 【解析】【分析】中西方文化意识的培养对于学生学习英语来说必不可少。了解西方国家的饮食习惯有助于学生学习英语兴趣的培养。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、
12、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。三、补全题 1.【答案】E；D；C；B；A 【解析】【分析】这个题的主要考查学生对所学句子汉语意思的对照。目的让学生见识一下常考题型，一般学生都能做的对。2.【答案】o；q；p；t；r；S 【解析】【分析】这个题的主要考查六单元涉及的字母与发音。让学生初步掌握辅音字母的发音，为以后音标的学习打下良好基础。本题中6题是个难点，人名的第一个字母要大写，需要引起学生的注意。