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1、教师的个人总结集合15篇教师的个人总结1期末将至，再回首，我第一次深刻体会到“时光飞逝”的意 义。在远离大学校园，成为教师的这四个月里，我从茫然、焦虑 到适应、从容，付出了很多，也收获了很多。在学生期间前，我也曾在学校实习，在辅导机构兼职，积累 的经验让我顺利的通过了一中的面试。但是腼腆、不善于沟通的 性格让我一直没有信心做一名教师。在此，感谢我的班主任，高 老师看出了我不善言辞，军训期间一直鼓励我多和学生沟通，多 发言总结，让我能尽快适应自己的身份。也感谢我那充满热情、 富有包容心的学生。军训末期的比赛，连续失利，我希望他们能 振奋精神，积极准备下一场比赛，但是不懂得怎样鼓舞学生，只 是陪着
2、他们、听着他们的意见，感觉自己没有付出些什么，但是 获奖后学生兴奋的对我说着感言，我明白他们接受了我。经历了 一学期的磨合，现在已经可以和学生沟通、谈心，可以以长辈、 教师的身份去帮组他们。之前虽有一定的教学经验，但以往都是用“填鸭”式的方法 授课，新的教学方式应该怎样应用，是我一直在思考、尝试的问 题。以往的教学要求学生能自主预习，但是往往是一学期过去， 主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领 导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱 学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人 民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素 质和潜
3、力。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作， 发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。 教师的个人总结6在国际间综合国力的较量日趋激烈的当今时代，“教育为本” 已成为人们的共识。至于如何实施教育，我们的目光已由“应试 教育“转向”素质教育。那么，什么是素质教育呢？素质教育 是以提高全民族的素质为目标，面向全体学生，关心和发展学生 的全面素质，立足于协调学生自身发展要求，促进学生在德、体、 美、劳等方面全面发展的教实践活动。在语文教学中贯彻素质教 育，则要明确以下问题。一、引导观察，培养学生的想象能力。现代心理学研究认为：观察是知觉的一种特殊形式，它是有 目的，有
4、计划，有思维参与的知觉活动。观察是思维的源泉。由 于低年级学生思维形式是以具体形象为主，因此，在教学中必须 让学生对具体事物（如插图）进行仔细观察，结合直观教具的演示，为其思维活动提供必要的条件。教学刻舟示剑，初读课文后，我引导学生观察插图，领会 图意，明确课文是讲一个过江人宝剑掉进江里的事出有因。启发学生抓人物的神态、动态、语言的特点，思考以下部题：1、这个过江人宝剑掉进江里之后，面部表情怎样？（一点 儿也不着急）2、这个人在做什么？（在船舷上刻了一个记号）3、这个人当时是怎么想，怎么说的？4、同舟人又会怎样想，怎样说呢？在学生理解课文后，要进一步帮助他们明白过江人的想法、 做法错误的原因。
5、我在黑板上画上波浪线表示江水，把硬纸剪成 的小船挂在上面，再有硬纸剪成一把宝剑，演示宝剑从船上掉入 江中的情景。让学生在船舷上刻“记号”，再拉动纸船到“岸边” 捞剑是捞不到的。学生在此过程中，很容易地明白了为什么捞不 到宝剑的道理。即：船移动了，船舷上的“记号”也随船移动， 但掉入江中的宝剑却没有跟着船移动。进而启发学生理解其中寓 意：事物发生了变化，如果再有不变的眼光来看待，那便要犯错 误。例如“两个黄丽鸟鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。“小学生在阅读这首古诗时，教师要调动他们 的形象思维，使他们看到白鹭翔空的情景，听到黄鹏欢鸣的叫声，甚至嗅到令人陶醉的气息，体会到
6、诗中动静映衬画面的盎然生机。 只有当诗句所描绘的景象在学生头脑中浮现出来，诗人当时的喜 悦耳和对未来美好生活的憧憬才能为学生所理解。要把学生带入 所描写的情景之中，一方面靠生动形象的语言描述，靠图片、 幻灯等直观性教学手段，另一方面，要让学生装自己人把中所 描述的生活情景在头脑中变成活生生的画面。这种“把话变成画”的探索正是阅读教学中形象思维的训练。二、启发、培养学生的纪维能力。小学语文教学大钢指出：在语文教学中，要重视发展学生思 维能力。在阅读教学法中要充分挖掘教材中蕴含着的可以用来促 进学生积极思维的因素，训练其思维能力如教学狐假虎威，当 学生理解到狐狸假借老虎的威风吓跑百兽以后，可以提出
7、“狐狸 为什么要走在老虎的前面？如果走在老虎的后面会出现怎样的结 果呢？这样从正反两方面引导学生思考认识事物，可训练思维的 灵活性。如教学落花生一课，学生理解了 “父亲拿花生和桃 子、石榴、苹果的.外表好不好看作比较，称赞花不爱炫耀自己, 不好看但有用”之后，引导学生改变看问题的角度。拿花生和桃 子、石榴、苹果不怕风吹雨打，勇敢地把果实挂在枝头，甘愿为 人类送去甜美和清香这样训练学生辩证地思考，不要死盯 住一个角度看问题。三、通过复述以及语言表达方式的练习，发展语言在熟悉、理解内容之后，复述是一种简单易行的促进思维的方法。复述一方面要求语言的连贯性，条理性，另一方面，要 示有一定的速度，很能锻
8、炼学生的语言、思维，教学中应充分利 有这种方法。语言表达方式的变化练习，例如：翠鸟描述翠鸟 外形那一段课文，先许它有“一双红色的小爪”，再说“它颜色 非常鲜”，描述它头上、背上和腹部羽毛的颜色，最后写“它小 巧玲珑，一双透亮的灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。”这 一段作者用了两个总分句群着重介绍翠鸟的色彩和玲珑。学完了 这一段，教师请学生按照翠鸟身体部位的高低顺序来叙述翠鸟的 外形。这要示学生装的头脑里呈现出翠鸟的形体，面对这一段课 文内容光焕发进行整理，然后按翠鸟的头、眼、嘴、背、腹、爪的 顺序，用并列关系的句形进行描述，这种语言的不同形式的训练， 就是进行语言训练的好方法。四、在教学中渗
9、透美育。小学生具体形象思维占优势，抽象思维能力弱。而美育因素 往往蕴含于教材中，相对抽象。为了便于学生感知美，我常通过 插图、投影等直观教具来丰富学生的感性认识，激发其求美欲望。 新教材图文并茂，这些图画不能帮助学生理解课文，也是渗透美 育的好材料。例如美丽的公鸡一课，六段文字与六幅一一对应。教学第一节时我先让学生观察图，他们立刻被图中那只色彩 鲜艳、形象生动的公鸡所吸引住。”这只公鸡的外表怎么样？ ” 学生们异口同声地回答：公鸡真美！”接着，让学生按顺序说说 公鸡美在哪里。栩栩如生公鸡形象激起学生的说话兴趣：“公鸡 有大红的冠子，有花羽按，有油亮的脖子，还有金黄色的脚，他 真美丽！ ”学生不
10、但理解了课文，也受到了美的熏陶，同时也培 养了学生阅读、观察、说话、审美的能力。在课堂教学中培养学生的素质已是迫在眉睫的问题，如能抓 好上述的几个问题，问读教学的效率必定能大大提高。教师的个 人总结7这学期接任初三两个班级的语文教学。学校将初三重新分班, 两个新班级，通过初二期末成绩的分析以及开学初的考试调查， 应该说语文成绩相当差，语文尖子生少（在南马区达到高分的， 两个班共2人），落后生一大串，学生的基础知识，阅读能力，写 作能力都不理想，形势非常严峻，感觉任务非常艰巨。我调整好 心态，分析现状，制定计划，步步为营，立志一年的时间定要让 学生在语文成绩上有所飞跃。现将所做的努力情况总结如下
11、：1、开设“文化快餐”。每堂课前5分钟以读文评文为主，形式多样，畅所欲言：谈 联想、说启示、仿句子。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提高学生的语文综合素质，如：听、说、读、辩等。这样做也利于备 战明年中考的发散思维式题型。另外增加了 “阅读与感悟”积累 阅读的经验，切实提高学生的课外阅读能力。2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效 率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内 容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现 实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。大胆尝试探究性学习 的方法。如：在学习事物的正确答案不止一个一文时，就让学 生讨论我们的学习生活
12、中哪些地方需要创造性思维，让学生思想 的火花在课堂上尽情的燃烧。讲阅读训练麦琪的礼物的时候 正好碰上圣诞节，我就特意下载了 “圣诞快乐”的FLASH动画祝 福学生们节日快乐，以至于被称为最有人情味的老师。这样拉近 了师生的情感，教学任务也在兴趣中顺利完成。3、着重阅读能力的培养，为中考打下坚实的基础。（1）阅读议论文能力是本学期的教学重点。议论文阅读教学 注重整体感知，指导阅读方法，并运用同类的课文作课外扩展。（2）小说阅读要注意作品主题的多义性，注重学生个性化的 解读与表达。如教学变色龙我的叔叔于勒等经典时，可 让学生充分发表达对人物的看法，不拘泥于教材。如为我的叔叔于勒设置了很多个结尾，为
13、变色龙一课设置了 “假如我 是那咬了人的小狗”想象练习。学生兴趣盎然，阅读的方法也在 潜移默化中得到训练。（3）文言文阅读以课内为主，并兼顾课外浅显易懂的小的 拓展，在小故事的阅读中提高了对所学文言词语的记忆。4、加强作文指导，提高作文能力。（1）坚持每周一节作文课，每两周一篇大作文。每位同学准 备一本精装本，美其名日“采蜜集”（也可自己取名），用来摘抄 美文、美句、美段。（2）利用多媒体辅助作文教学，创造生动直观的写作氛围。 加强写作和生活的联系，重观察，重思考，激发学生对生活的热 爱，调动学生的写作热情。5、充分利用现代教育技术，调动学生的学习兴趣，发挥他们 学习的主动性。本学期我在教学手
14、段、教学方法上下功夫，充分利用学校的 硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让 新语文的理念、络的丰富资源为初三语文教学确实服务了一把。 有付出必有回报，在历次月考中，所教两班语文成绩在不断进步。我坚信“一分耕耘，一份收获“。在明天我仍将继续努力， 在教室里放飞希望，在黑板上写下真理，在讲台上举起学生，用满腔的热情和学生一起向着中考努力冲刺!语文教师个人总结篇早就过了 “那时候天总是很蓝，日子总 过得太慢”的年龄，现在只觉得时光真的如白驹过隙，匆匆，太 匆匆！记忆中还是刚开学时，面对着闹哄哄的一群不经人事的幼 儿园“毕业生”。转眼间，他们已成长为一个地地道道的、合格 的小学生了
15、。每每看着他们，心里总有一种自豪感。自豪我的职 业、我的劳动是“琢玉”的高雅事儿。当然这背后的辛苦怕是外 人所不能知的。每天早早起床还从没能来得及吃一次象样的早餐。 匆匆赶到学校，打开教室门，扫地、排桌椅，管理学生的早自习。 接下来，一天到晚的语文课、数学课都得精神饱满、声音宏亮地 站立着、走动着、挥舞着有时甚至是蹦跳着上完。不振作不行呀， 谁来听你的课呀？虽说才30位学生可比30只猴子还闹，何况家 长朋友对你寄予多大的厚望，领导同事给予多大的信任，不好好 “对付”他们，对得起谁呢？好不容易上完了一天的课，还有一 大堆作业本候着呢。一些学生的.作业本，你只给他瞧一眼，他还 不满足，得来来回回好
16、几次才肯罢休。所以一天剩余的一两节课 根本不管用，再加上每天总还得完成学校交给的一些任务，而且 这一年的任务还不少。所以每当抬起沉重发涨的脑袋，拖起疲乏 酸痛的身体，打算从学校离开时，总已是暮色降临的时候了。好 在学校里管饭，怎么吃都是一餐。教的虽是30位学生的小班，可从来没有这么累过，一天到晚 被这30个精力充沛的“精灵”包围着，感受着童真童趣的同时更 被他们折腾的心神疲倦，再加上一些难以名状的无形压力，真觉 得心累哪，以致于本就睡不好的我都快神经衰弱了。所以有时不 免调侃一番：假如给我一个重新选择的机会，我一定不会选择教 师这个职业。假如非要在这前面加个期限，那么我希望是一万年！写起来满纸
17、牢骚，其实心里还有些沾沾自得，觉得自己上对 得起苍天厚土，下对得起黎民百姓，还想以一个好老师自居呢。 可今天晚上在一本杂志上看到两篇讨论教师职业的后，心中却 为自己这样的付出感到不值了。摘抄几句：“教师作为一种职业， 应该符合现代教育的规范和要求，既要追求高质量，也要追求高 效率。如果在国家规定的八小时工作时间内还不能完成自己的工 作就有必要追究一下其中的原因。”“我们衷心希望教师不再像 某些社会舆论所鼓励和宣传的那样生活、工作，而是有健康、科 学的生活和工作方式。”说得多对呀！看来下学期，我得朝追求 高效率的工作，寻求高质量的生活这个方向努力，而不再把付出 本应用于亲子、休闲、睡觉的时间作为
18、我想做一名好老师的标准。 教师的个人总结8紧张的一学年工作已经结束了，回顾一年的工作，我深刻体 会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担，小学教师年度个人总结。教师是学生班集体的教育者、 组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。下面对一学年的工 作做以下小结：一、思想政治方面我能积极参加政治学习，业务学习。遵守 工作纪律，团结同事，热心帮助同学；教育目的明确，态度端正， 钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。二、教学方面 积极参加教研室组织的教研活动，在同事和教 研组领导的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然 后根据教学要求，认真备课，写好教案，工作总结。
19、备课时认真 钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事学习、请教。力求吃透 教材，找准重点、难点。为上好课，我常上网查资料，博采众长。 为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。 复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容记在备课本上。便于学生了解。平时认真上课，力求抓住重点，突破难点。 运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积 极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生 的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困 生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。还利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并 能积极与家长联系，及时沟通，使家长
20、了解情况，以便双方配合课本如新。现在因为设置了自主课和导学案，学生有一定的时间 进行预习，讲课的时候可以较快的接受新知识。但是，哪些知识 需要重点讲，哪些知识可以简单讲授，通过导学案并不能完全确 定，因为自主课的时间稍短，学生不能充分预习，导学案中一些 问题学生选择简答或忽略。这就要求我要充分了解自己的.学生, 能从学生的角度思考问题，去发现哪些点是难突破之处。学校要 求我们讲“汇报课”来检验近期的教学成绩，为了能更好的展现 自己，和同事揣摩、设计了很多方案，在不断的推翻再重建的过 程中，自己的教学能力成长了很多。工作后的生活同中学生一样，简单的三点一线。有时感觉生 活过于枯燥，对己的现状有些
21、不满，但每次走进班级，看着学生 对自己说“老师好”的时候，我有种深深的满足感，感到自己付出的一切都值得。最让自 己感动的是一次上课，安排学生讨论习题，一位学生举手，本以 为他有问题，但他却对我说：“老师，你坐这里歇会儿”。学生 无法接受你对他们的严格要求，学生抱怨你布置过多的作业，学 生不满你占用他们的自习课，但是他们也懂得你所做的一切都是 为了他们。感谢我那善解人意的学生。对我而言，初为人师是幸福的起点，因为有一群可爱的学生。在这段日子里，我体验到了做一名教师的幸福。我深深地喜爱上辅导。根据学生掌握知识的情况，有正对性的布置家庭和课外作 业，便于学生同步前进。闲假之余，积极学习各种教育理论，
22、加 强自身基本功的训练，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论 作为指导，更好地进行教育教学。努力钻研教学方法，适应当前 教育形式，为进行教学做好准备。积极参加教委既学校组织的课 堂教学技能月，苦练教学基本功活动，不断充实自己。还利用业 余时间认真学习电脑知识，课堂上尽量一心厌旧使用直观、形象 的教学方法，激励学生学习的兴趣，和求知的欲望。对差生多些 关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。三、德育方面加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集 中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要 注意环保，积极参加学校组织的各项活动，增强自身安全、法律 意识。在教学上下功夫，努力
23、使班级学生的成绩在原有的基础上 有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 在今后的工作和生活中，我还将继续向各位同事学习，不断提高 自己的业务能力。尽职尽责地做好本职工作。教师的个人总结9你是一个懂礼貌识大体的男孩，你尊敬师长遵守纪律爱护公 物.性格开朗，幽默风趣，平时能主动学习文化知识，上进心强，能 够积极参加班级活动，但有时没能调整好学习和休息的关系，相信 你能在加把劲，用你的汗水和智慧拼搏再上一层楼该学生在校期间“德智体美劳”能够全面发展，热情的心态 对待同学，有很好的交际能力，且尊敬的态度敬爱老师。那份对 生活的热爱，让他多次获校内各种奖项荣誉，也是一个能将学生 工作与
24、个人学习调整的有章有序并得到老师认可且放心的活力学 生。相信你能在未来的人生路上大放光彩。你，文静，坚强。经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受 荣誉的赞美是决不沾沾自喜。你的眼睛写满了乖巧和懂事。你的 正直、热情也给人印象深刻。希望你在未来能坚持自己的理想， 勇敢向前。积极乐观，为人憨厚，学习认真刻苦，能主动思考，在平时 学习与生活中，尊敬师长，勤思好问，乐于助人，与同学建立良 好的关系，并且积极参加班级集体活动和校社会实践活动。在三 年时光中，该生也发现了自身的不足，通过主动和老师同学的交 流，得到很大提升。逢山开路遇水搭桥，豁达，洒脱的性格，自信而果敢。经历 过失败的打击后，能反躬自省，端
25、正态度。思想日臻成熟。你朴 素，勤奋的品质以及自主学习的习惯给我印象深刻。学习和生活 中，你都是一个能说肯干的人，不随声附和，遇事有主见的人。 希望你有更美好的未来。你大方稳重，为人坦诚。对于学习和生活有着自己与众不同的看法和独道的坚持。为了心中的梦想，奋斗着，迷惘着，但你 不曾屈服。只是缺乏一点自信，内心深处的这种不自信很可能成 为你成长道路上的绊脚石。在今后的人生道路上，希望你一如既 往的努力，多一丝坚忍和自信，勇往直前，大步迈向属于你的美 好未来。该生积极向上，诚实守信，严于律己，尊敬师长，有很强的 集体荣誉感，一副眼镜后面透露着坚毅与自信。高中三年，主动 学习，勤于思考，按时完成作业，
26、成绩优良。但是与人相处方面 差强人意，还需提高。鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的学 生，为人谦逊，内心上进，如果你能更加勤奋努力，以认真执着 的态度对待学习，一定会学有所成，让成绩再上新台阶。同时， 老师希望你在学习的同时不断加强身体锻炼，我相信总有一天你 会登上顶峰，欣赏到无限美丽的风景的该生，敢于说出自己的想法，并与老师讨论，有较强的学习 自主性。面对得与失，从不或喜或悲，而能从容面对，这点是值 得肯定的。经过不断的磨练，逐渐变得成熟，懂事，学习成绩也 在不断的提高。希望，在今后的道路上，无论遇到什么困难，都 能以平和的心态，笑对人生！该生，为人诚恳，热爱生命，在校尊敬师
27、长，严于律己，乐于助人，平时积极参与青协等社会集体活动。在学业上，一直勤奋 刻苦，具有强烈的上进心，是一位德智体全面发展的好学生。同 时，该生性格上还有一些缺陷，还望改进。该生，做事认真严谨，一丝不苟，团结同学，有很强的集体 荣誉感，平时幽默风趣，有较强的责任感，积极向上，乐于助人， 尊重师长富有礼貌，是一个有较高素质的高中生。该生做事有条不紊，在担任物理科代表期间，虽承受巨大的 压力，但仍尽心尽职，具有较强的责任感和集体荣誉感。在处理 事物方面，总保持着理性的思维，坚持善始善终的原则，有领导 者的风范。面对未来，该生有着明确的目标，并以她的执着为之 奋斗。希望在今后的生活中能为了自己的理想坚
28、持不懈，取得成 功。该生在校遵守纪律，尊重师长。学习上能独立自主地解决问 题。有较强的进取心，自信心及自省能力。热心帮助同学。虽偶 有不足，但总体上是个品学兼优的学生。你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀;你大方沉静温 文尔雅，是个人见人爱的女孩;你永远那么自信，嘴角总挂着胜利 的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇 到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知 识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！该生品行端正,有礼貌，在学习上比较勤奋。很有个性，思想活跃，对于班级里 的事务与同学之间总是很热心积极，团体荣誉感挺强。他还是一 个自强懂事的学生，自信是
29、他最大的特点。对于失败每次都能乐 观地化解，变成动力。思想上有着良好的观念与价值取向。教师 的个人总结10工作会上，校长要求家访工作务必做实、做细、做到位，教师 与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性 特点的学习方法，养成良好的学习习惯，真正实现教师、家长、 学生三位一体的良好教育状态。对学生和学生家庭的了解，仅通 过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性； 光凭学生反映也不够，因为学生不一定了解真实情况，会夸大事 实。为了实现学校和家庭教育的有机配合，我们进行了家访。来到学生的家，看这些孩子的居住环境，我们的心也跟着纠 结起来。孩子家长倒是非常热情和我们谈了
30、起来，看得出来，他 们一家人对这样的环境已经习以为常，甚至还感到非常满足了。 孩子也懂事，小小年纪就懂得帮父母分担责任，回家后还能照顾 弟弟妹妹。与许多同龄孩子相比，这些孩子更多的是会吃苦耐劳， 会自理生活，即使父母在田地里劳作，他们照样能自己的事情自 己做，还能帮助父母做很多家务活。更让人感动的事是，在学习 上，他们也不亚于街上的孩子，甚至可以这样说，这些孩子学习上大多数靠自己，父母更多的是生活上照顾他们一点，哪有街上 孩子的父母那样有时间、有条件让孩子得到更多更好的教育呢？同样的，我们在家访过程中，也走访了几个街上孩子的家长， 他们大多是孩子的爷爷奶奶辈接待的我们，而我们最常听到的话 就是
31、：“谢谢老师，孩子的父母家里忙，平时都是由我们照顾她 （他），我们又什么也不懂，你老师就多费点心，不乖的话你就好 好批评，要打要骂随你，孩子最听的是老师的话“。听起来极其 普通的一句话，却很暖心。不管针对什么样的家长，家访首先要做到的是真诚，需要的 是与家长的亲和，家长才会很有诚意的配合老师工作，我在与家 长的交流中也是尽量地把孩子的优点扩大，同时也要婉转但实事 求是地指出孩子的不足，使家长感到你这个老师是真正的为自己 的孩子好，他们也会积极与你配合。就说今年的教师节我接到一 个学生家长的电话，说感觉自己的孩子有很大的进步，非常感谢 我。我说这是我份内的工作，我的职责所在。另外要反映的是近 来
32、这孩子上课走神有点厉害，特别是作业有点马虎，还有回家的 作业，请你在他作业完成后抽点时间检查检查，如果不能检查对 错，就检查作业态度，可以吗？谢谢！ “她说：”老师，很不好意 思，这段时间我有点忙，所以可能有点疏忽了孩子的学习，我会 严格督促他的，谢谢老师的提醒！ “果然，后来一段时期这个孩子的作业质量一下就好很多，每天的作业都看得出来是经过订正 的，而且作业也认真了，态度也端正了，家长积极的配合让我的 工作一下子轻松了很多。虽然这次我们没有面对面的交流，但我 想他妈妈肯定能感受到我的真诚，其效果也是很好的。这次家访我感受颇深，碰到难以沟通的家长也有，不过为了 孩子，他们也是能理解老师的辛苦的
33、。一句话：我们没有办法选 择家长，但我们可以选择自己不同的教育方式来对待这些需要关 心，需要引导的孩子，让他们养成良好的学习习惯、生活习惯， 帮助他们解决各种困难，无忧无虑地学习。教师的个人总结n前番巨变，得离峨眉，返回蓉城，全力治学。去年今日，机缘 巧合，重回外语，重操旧业。顿感人世沧桑，身不由己；亦觉前路 茫茫，心如止水。唯斗志犹存，心力未死，故重整旗鼓，坦然前 行。一叶知秋，转眼已过一年时光。一年一度，考核即至，虽无开 天辟地之功，却又弹精竭虑之劳。反思过去、总结经验、找寻不 足、指导今后乃初衷，企盼诸公之帮助、扶持、理解为目的，现 将一年之工作、心得汇报如下，望不吝赐教、指正。一、立足
34、本职，做好引路人、指导者、监督者青年兴则国兴，青年强则国强。青年学生乃国家、民族宝贵 资源，青年之成长直接关系华夏未来。温总理有言：青年学生培 养目标有二，一为社会主义事业之合格建设者，一为社会主义事业之可靠接班人。窃以为：合格建设者重在专业造诣、重在谋生 技能、重在实际能力，恰为在座诸公之分内；可靠接班人重在道 德操守、重在观念人心、重在社会风气，此为高校学生工作之重 任。以此为导向，工作中心为青年学生。首在引路学生找准人生 观、价值观，指导学生正确处理学业、工作、能力等多方关系，监 督学生遵守规章、遵循规划，确保学生全面成长。现今青年学生， 知识面广，加之新思潮的影响，为工作增添了难度。学
35、年内，处 理学生琐事无数，有成功之案例，也不乏失败之教训。但终究在 学生茁壮成长之日、喜笑颜开之时，顿感自身价值之实现、岗位 之意义。他日，当坚守本分，为国家、社会培养可靠接班人为己任， 恪尽职守、兢兢业业，做好本职、争创佳绩。二、不忘师道，做好传道者、解惑者韩愈讲：师道，传道授业解惑也。对于老师，丝毫无懈怠之 感、更无半点轻慢之念，加之专业之差异，更是如履薄冰、如临 深渊。其一，做好专业老师之助手、做好教学工作之保障。保持与任课教师之沟通，保持与一线学生之交流，当好桥梁与纽带，目 标一致、方向一致，共同为学生成长保驾护航。其二，负责学生咨询之答复、负责学生疑难之解决。时刻不 忘传道、解惑，也
36、授业。我之想法，授业之业应重在专业，而非其 他，故做好传道、解惑乃我本分。本学年，基本完成在册学生人 均一次之谈心，不仅了解学生之诉求，更让日常工作找准落脚点。其三，言传身教，指导学生做人、做事之道理，教会学生待 人、接物之方法。将枯燥之教育内容融入活动、融入生活，制造 氛围学习、制造机会学习，争取更大进步。迄今为止，全系学生积极向上、奋发好学，优生不断涌现、 班级凝聚力增强，学生素质综合发展。三、融入团队，当好队员、协助者现今之工作，重在团队、尤重团队。学生工作组乃外国语系 学生工作之领导团队，在团队中扮演好自身角色、发挥潜能，完 成好工作。首先，当好助手，协助主管领导完成好学生工作各个方面
37、。 十届外语文化周，无论参赛规模、还是比赛层次、比赛内涵，均 达历史之最。虽本身外语水平有限，却至始至终奋斗一线，从未 退缩与回避。成绩之取得，除依赖学生之参与，更借学生工作组 团队合作之力量。其次，打造精品，凸显特色，举办系列特色学生活动。本学年，班级建设成效初见、工作机制已然形成。风采展示、创建答辩，班级风气进一步好转，学生成长更是添砖加瓦。最后，注重干部培养，注重学生组织之发展。学生会、青协、 宣报中心，在学生工作组领导下，已经成为纪律严明、战斗力强、 核心力量大的优秀团队。他日，必将更加注重打造团队、融入团队。也必将尽己之力， 打造学生工作虎狼之师、鹰雁团队。四、牢记铁律：学高为师、身
38、正为范学生时代，已熟记校网江主任之格言：学高为师，身正为范。 然工作之后，深感力不从心，唯有努力奋斗，不忘自身发展而已。其一，加强自身学习，重点为工作相关。研究工作对象、工 作内容，便于日常工作的开展，也更好了解学生动态和学生工作 大势发展。其二，注重言传身教、影响学生。工作乃至生活，严以律己， 以实际行动要求和影响学生。总之，一年工作：失败过、痛苦过，从来没有后悔过；奋斗 过、成功过，至今还未退缩过。此刻，余心情甚好，无烦恼之念， 无愤怒之想，更无哀叹之姿，仅为反思而作。今日上课，不能述职，委薛源以代之，望诸君见谅。万望闻 者尽解其中之意，更望君等赐教、指正，吾愿足矣！教师的个人 总结12了
39、老师这一神圣的职业。对于自己在班级管理和教学方面存在的 诸多缺点，我会尽快改正，与学生一起快速成长。教师的个人总 结21、课题组各项课题研究的开展应在业务园长的直接领导下进 行，并由业务园长监督和严格把关。2、开展课题研究应是每位教师积极主动参与的.一项活动， 每学期或学年每位教师要开展至少一个项目的课题研究。3、教师要有目的、有计划地开展课题研究，认真完成学期初 的开题报告、实施阶段的记录、总结等相关材料，每学期或学年 至少有一篇论文或案例等在园部汇编成册。4、每周有固定时间保证活动开展，除特殊原因外，组内成员 应按时参加。5、每次活动前应做好事先准备，保证活动如期、有效进行。6、能围绕课题
40、研究方向组织活动，活动中要做好书面记录, 记录规范，有时间、有地点、有议程。7、课题活动中，组内成员应围绕课题积极参与，或组织实施， 或研讨反思，努力形成浓厚的研讨氛围。8、根据阶段开展情况，及时进行月阶段小结并计划好下一阶 段的开展工作。教师的个人总结3时间如车轮般在大地上碾过，弹指一挥间，四个多月的实习在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的 教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项 重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下：1. 自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展 问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅
41、读，记好读 书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或组织教师在自 学的基础上开展交流研讨，分享提高。2 .观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题， 定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校 本研修活动。3 .师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发 挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和 骨干教师转化的步伐。4 .实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定 期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案 例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。5 .课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报 和参与各级教育科研课
42、题的研究工作，认真落实研究过程，定期 总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。6 .专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展 中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。7 .校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课， 参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。8 .网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独 特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和 专家引领活动的深入、广泛开展。我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新， 人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终
43、坚持 以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校 本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的 教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不 少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作 做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外， 我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加 强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领， 各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展， 在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修 工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、 开放式的
44、继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个 台阶。教师的个人总结13光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然而过。回首走过的路， 虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。教育局实行骨 干教师制，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。 在学校的培养以及自身的努力之下，我被任命为校级骨干教师， 骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对 我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责 任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、老 师、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。一、教育教学工作：我是校级语文骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师
45、德 要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出？?要不怎么有说 服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。小学语 文教师、小学语文教学参考等理论书籍成为我业余时间的“朋 友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念?不 断的充实自己，更好的进行教育教学实践。我还注重“走出去” 参加各种大型听课、培训活动：4月参加了教育局组织的为期7天 的杭州“千课万人”小学语文新课标课堂研讨观摩会。三十节名 优课，十多堂学术讲座，来自全国各地的几千名小语教师济济一堂，共同学习了五十多位专家、名师的精品。11月，我又参加了 河北省“骨干教师”小学语文短期集中培训I,各位专家、教研员、 一线教师的
46、精彩讲座，至今让我历历在目。我珍惜每一次学习锻炼的机会，积极参 与，认真记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学 思想在自己的教学中实践、吸收。而且每次培训回来后，我都会 积极发挥骨干教师的辐射作用，在校内进行展示课、讲座、专题 性教研组活动?？带领全校语文教师学习新的理念、新的课型，提 高我校语文教师的教育教学水平。二、科研工作：苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你让老师的劳动能够给教师 带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么 就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研 的先导。为此，我带领全校的语文教师进行各种教研活动。通过 听课评课发现孩子们的朗读能力较
47、差，我又主持研究校级小课题 感悟体验真情朗读，找到提高孩子朗读水平的有效途径。三、带徒工作我是语文骨干教师中的一个，我深知“一棵树不成林”的道 理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与我校年轻教师王雪娇 建立师徒结对关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。她们每次参加学校的教研活动前，我都主动 和她一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生 积极性的方法。我们互相听课、评课多次。在我们的共同努力下 王老师的教学水平进步很大，多次得到校领导和其他教师的称赞。四、主要业绩7月乡下人家一课获区创新优质课二等奖9月生命生命一课获区优质课三等奖1月欢欢喜喜过春节获教学基本功
48、说课大赛二等奖，3月 风娃娃获区中小学交互式白板应用优质课一等奖，6月寓言 两则一课获优质课大赛二等奖。在校级钢笔字基本功大赛中获一等奖在校级说课比赛中获一等奖参加区级课题激发小学生阅读兴趣提高写作能力的研究 课题研究并顺利结题。主持校级小课题感悟体验真情朗读、教育教学工作中成绩 突出，连续两年获区政府嘉奖获区政府三等功五、存在问题作为一名语文的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科 研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我 深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的 个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我 迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结， 积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教 师，成为教育教学上的排头兵。六、改进措施1 .为了提高自己的.教学认识水平，适应新形势下的教育工作, 我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。2 .我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与 生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教 学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学