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1、班主任工作的意义提高民族素质主要是通过学校教育来实现，而学校教育又主要是通过班级教育活动来实现。班级是学校的细胞，它既是学校对学生进行教育的基层单位，也是学生学习、活动、发展的基层集体。班主任是受学校委派进行教育工作的教师骨干，是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生身心健康成长的引路人，是联结班上各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校领导对学生进行教导工作的得力助手。班主任在班级教育工作中起着重要的作用：1.班集体形成中的组织和领导作用中小学生处于长身体、长知识的重要时期，他们缺少生活经验及独立生活、工作的能力，需要班主任对其身心发展进行专门的指导，对其活动进行组织和领导。
2、优秀的班主任能够在短时间内使刚刚聚合在一起的新生形成一个良好的班集体，可以把一个 “乱”班转变成一个先进班级。班主任在班集体的形成中具有举足轻重的作用。2.在学生全面发展中的主导作用学校培养目标的核心内容，是把学生培养成为在全面发展基础上个性发展的人。学校开展的各项促进学生全面发展的教育活动，大都以班集体的形式进行，班主任在这些教育活动中起着发动和组织的作用。学校各学科、各部门开展的活动也要通过班主任进行协调，形成合力，才能更好地发挥作用。学生在全面发展的过程中，对如何发挥自己的特长、培养自己的个性、向什么方向努力、克服哪些有碍健康成长的不利因素等，都需要班主任的具体指导。班主任是学生健康成长的导师和引路人，在学生的全面而个性的发展中发挥着主导作用。3.联结班级教育力量的纽带和桥梁班主任是联结各科教师的纽带。要协调好各科教师的教学工作、各种活动和课业安排，把自己的意见汇报给各科教师，并把各科教师的要求集中起来，使各方面的教育力量拧成一股绳，以便更好地发挥和增强教育的整体效应。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁。学生除了接受学校教育外，还会受到家庭和社会的影响。协调这三方面的教育力量，使之围绕学校的培养目标开展教育活动，是班主任的重要工作职责。班主任必须在诸多教育力量中起到桥梁作用，上下沟通，左右配合，相互促进，形成合力，以便更好地完成教育任务。