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1、有关高中教学教学计划4篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，教学工作者们又将迎来 新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么 教学计划要怎么写才能突出呢？下面是收集整理的高中教学教学计 划4篇，欢迎阅读与收藏。一、指导思想：培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越 时代，真正能够面向未来，注重实验教学，提高学生动手操作能力, 要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时 在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新 的台阶。二、教学措施：第一、认真备课。备课将按照以下步骤和要求进行。1 .备课标。明确：(1)实验教学的任务；(2
2、)实验教学的目的；(3)实验教学的要求；(4)实验教学规定的内容。2 .备教材。能力、年龄特点和认知规律。各年级教师开学第一周要对所任学科要 做教材的整体分析，及时把握教材知识点之间联系，在宏观上了解教 材安排意图，做好创造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天 都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到及时、有效、有 价值。上课：做到带着“实验课题”上课，要围绕课堂教学改革的思 想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现 新的局面。课堂上注意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分 钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的思考、想象、表达的欲望，利 用多种手段培养学生的学习
3、兴趣，加强学生良好学习习惯的养成，提 高教学成绩。(3)练习与辅导：培养学生认真听、细思考、多动脑的好习惯； 针对练习，做到三个及时：即及时认真地批阅，及时发现问题，及时 进行补充练习和帮教。注重培优补差工作，因材施教，使每个学生都 学有所获。教师要精心设计练习，加强单元过关的训练力度，要及时 出好单元试卷，加强检测，及时发现学生在学习过程中存在的问题, 做好试卷分析，并结合问题，做好知识点的弥补工作。(4)作业批改：做到作业布置量适当，质高，难易搭配，提倡 分层布置作业，及时反馈、认真批改。教师批改作业注意针对书写卷 面、作业准确度做出相应等级评价，并标明日期。针对学生出现的不 同情况要有相
4、应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次教师 针对性的评语。3、强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。 各教研组要抓好以下几项工作：(1)加强集体备课，指导备课组的教研。(2)设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课，听、评课 活动，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们 能迅速提高自己的教学能力和业务水平。(3)设计好学科性的学生活动。主题要新颖，形式要多样，要 能激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生搭建展示自己特长和才华 的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性 的、配合教学的一些活动。(三)、加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考
5、工作。1、高三要确定总的升学目标，制定整体的复习计划，增强复习 备考的计划性、科学性和前瞻性。2、要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的 氛围，设计系列的主题活动，激发学生的热情，力争明年的高考在一 本上线率上有所突破。3、加强对学情的分析，加强对重点学生的个别辅导。定期召开 高三教学分析会，对学生进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮 教措施，落实责任人。4、为高三教师提供良好的教学信息服务，充分利用我校的教育 教学及人力资源。(四)其它工作1、做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。2、为45岁以下教师建立教师业务档案，为教师晋级、评职提供 基础资料。3、对教师进行基本礼仪培
6、训I,提升教师的个人修养和品位。新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇、新的挑 战，也给我们提出了新的要求和目标。我们坚信，有公司正确决策的 指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校教师务实创新的 工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全 面提高我校的教学质量而不懈努力！X义东方实验高级中学20xx年8月29日附：工作行事历教学处新学期月工作计划月份主要工作内容备注九月主题：“良好的开端，等于成功的一半”基础建设月1 .确定人事分工，确定学科备课组长及年级备课组长人选，召 开教研组长、备课组长会议。2 .编制并调整新课表。3 .制定教研组计划，学科教学计划。
7、4 .班主任组织学生学习课堂教学常规。5 .继续运行课堂环境监管体系,对高一教师进行课堂环境管理办 法培训6 .新聘教师培训，教师教学常规要求7 .建立中青年教师业务档案8 .高一学生建档，申报学籍9 .发放教学用书，用具10 .参加市级教研活动11 .常规教学检查（教案）十月主题：“走入新课标，走进新课堂”教师风采展示月1 .新聘教师考核公开课及学生问卷调查2 .新聘教师座谈会3 .教学交流听、说课活动4 .高三教学工作会议，研讨、确定高考升学计划5 .新课标通识培训讲座，新课标学习交流会6 .诚信教育，考纪、考风教育7 、期中考试8 、常规教学检查（作业）十一月主题：“沟通、交流、合作”家
8、、校互动月9 、期中考试总结分析会，各年级召开教学分析会，总结经验，制定整改措施2 .各班级召开学生经验交流会，进行学生方法培训指导3 .新课标实践交流会（高一）4 .家长会（新高一课课改报告会）5 、常规教学检查（听课）十二月主题：”全面发展、凸显个性”学生风采展示月1 .课改教学展示课2 .学科性学生活动（一二九文科知识竞赛，英语综艺节目, 校园艺术节等）3 .新课标培训会4 .常规教学检查一月主题：“让勤奋结硕果”“收获、反思、提高”月1 .教学培训，复习课的基本要求2 .学生评教问卷调查3 .期末复习考试4 .高三复习教学研讨会5 .期末工作总结，教师考核，评优6 .确定假期补课计划7
9、 .教师调整、招聘、储备工作XX东方实验高级中学高中教学教学计划篇4一、学期教学指导思想根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教 学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过 学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高足球的脚 内侧踢球的技术动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效 性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉 感，增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。二、教材选择及教材分析本学期选用新课程标高年级学习水平三要求,进行足球的脚内侧 踢球练习；在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。足球是一项小学生非常喜欢的运动项目
10、，也是小学生体育教材的 重要组成部分，本学期难度适中，适合中高年级学生练习学习，教学 的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要 力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学 生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确掌 握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。3、培养学生安全地参加 体育活动的意识，提高自我保护的能力。所以，我把本学期分为5课 时完成，让学生从熟悉球性、运球、传球循序渐进的学习，有助于他 们足球水平的提高。三、学生分析五年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而足 球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施
11、教，正 好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。(1)熟悉教材中实验的分布体系。(2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3 .备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解 与操作协调一致的原则。4 .备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水 平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将 起着积极的促进作用。5.实验教学前的准备。(1)演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。(2)学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备d、
12、指导学生准备。6.编写教案。第二、仔细组织教学。节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开 始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目 的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指 点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关 键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课 堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验 课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布 置。高中教学教学计划 篇2一、指导思想本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。根据 新的课程标准精神，在教学中
13、，要充分体现学生的主体性，发挥 教师的主导作用。挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究” 的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步 形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。为其终身体育打下 基础。二、教材分析交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学 内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、 突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性 强。在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用, 因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把 交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到
14、比赛中, 大大增强了学生的篮球技术的实用性。在素质练习中采用X跑训练来 提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮！三、学情分析本课教学对象为高中学生。高中学生身心发展已趋向成熟，具备 独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基 本运动能力。同时，学生还普遍存在的一个通病一一喜欢上体育课但 不喜欢跟着老师上，喜欢自己玩。鉴于此，在课中，一方面针对性要 非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到 有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课 堂教学的有效性;另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学 生在水平层次上差异不小。在教学当中我们要
15、把动体和动脑很好的结 合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到 教学目标。四、教学目标1、认知目标：初步学习交叉步持球突破技术接行进间单手低手 投篮的动作技术以及素质练习的一些基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能基本掌 握和完成叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作，使60%以 上的学生能熟练掌握这一动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调 优美；同时使80%以上的学生能掌握X跑训练积极参与，提高学生的 团结协作。3、情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，培养学生奋发 向上的意志品质。五、教学重难点重点：1、选择突破时机2、运球与上篮的衔接难点
16、：1、蹬跨有力，上步快，抢占有利位置2、手腕拨球的动 作六、学法指导高中生的思维能力和体育实践能力已得到了一定的发展，本次课 通过将理论知识与运动技能的有机结合，运用“诱思探究”教学理论: 在教学实践中，以“体验为红线”和以“思维为主攻”的教学策略， 来保证实现学生的主体地位和发挥教师的引导作用，学生在学习时， 行为表现为“探索一研究一应用”，心理上表现为“观察一思维一迁 移”。采用导学、导思、导练等教学方法，调动学生思维参与体育学 习，让学生通过探索（观察）一研究（思维）一应用（迁移）的学习思维活 动过程，达到了解动作技术的实质和规律，让学生的知识学习、身体 锻炼寓于教学、练习之中，在讲解与
17、运用交叉步持球突破技术接行进 间单手低手投篮时，选择学生一对一的“单挑”和学生与老师一对一 的“单挑”，在极富挑战的情况下，调动学生学习的主动性与积极性， 提高课堂教学效果。七、教学过程1、开始部分，考虑运动本身的特点，让学生尽可能多接触球。 热身活动把侧滑步和急停跳起有机的结合起来，时刻在运动中去体验 篮球美，应用各种形式的运球练习，来提高控制球的能力。专项准备 活动，在配合动感音乐下，创编形式新颖的篮球操，来增强学生球性 球感，提高练习的积极性。2、基本部分，以“思维为主攻”的教学策略，首先通过设疑（在 一对一的对抗中，进攻队员一般采用什么技术摆脱防守进攻得分?）看教学图。 组织学生围绕提
18、出设疑进行尝试练习，讲解、示范交叉步持球突破 接行进间单手低手投篮技术动作。分组练习，教师巡回指导，请学生 展示、教师评价纠错。继续练习及拓展提高练习，体能练习。放松身 心，（在节奏鲜明伦巴舞曲伴奏下，师生共同练习伦巴舞步，达到身 心放松的目的）自评、小结。八、预计课的效果学生能在教师指导下认真积极地参与练习，课堂气氛活跃。整堂 课练习密度为35%40%,练习强度中等偏上，素质练习时强度达到 最高峰。高中教学教学计划篇3一、指导思想：以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创 建和谐学校、品牌学校，促进学生最佳发展为目标；以新课程的实施 为契机，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校
19、本教 研，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学 生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动， 全面优化教学过程,努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。 把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础， 努力开创教学工作的新局面。二、工作目标：规范课堂率达到90%,会考100%通过,高考本科进线率达到40%, 一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。三、工作要点：1、做好高一年级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课 程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意 识。2、继续强化教学常规的管理和落实，
20、加强过程的监控。重点抓 好新高一师生的教学常规的培训和落实。3、加强教师队伍建设，做好新聘教师与学校整体文化相融合的 工作，促进青年教师的成长。4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考， 要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。四、具体工作及措施（一）、加强培训和理论学习，全面推进课程改革，转变观念， 与新课程同行。这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教育体 系的一次大的变革。其核心就是改变传统的教学模式，用现代的对话 式，交流式的教学取代传统的命令式、权威式的教学，培养学生的创 新意识、自主学习意识。1、认真组织高一教师参加省级、市级的新课改的培训工作。2、抓好校本教研
21、工作，人人走进新课程。做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平时教学相结合, 新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与教师的成长相结合”。 掌握新理念,转变育人观,使全校教师全面了解新课程,走入新课程。3、利用多种形式，做好新高一学生的培训。就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带来的益处 等，对学生进行宣传和指导。4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。让家长了解新课改、支持新课改、配合新课改，与家长携手共同 走进新课改。5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改 教学研讨。高一年级教师面对新一轮课改，在教学中一定会遇到很多问题和 困难。本学期将组织高一年级教
22、师”学习交流会、实践交流会”，对 新课改实验过程中的问题及对策进行研究和探索。相互交流，取长补 短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”，让课改教师之间交流 学习，让没有参加课改的教师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观 念和模式，指导自己的教学实践。6、探索建立学生发展性的评价制度。开展“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式” 的研究。探索如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册，增加学 生个人作品展示等内容，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反 映学生成长历程。7、建立新型的教学管理制度。加强研究，探索建立与新课程相 适应的新的教学管理制度。包括课程设置方案、选课指导制度、学分
23、管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发 制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。8、结合我校实际，合理而有序地安排好新高一的课程设置。（二）、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为教师们的 自觉行为教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的 五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度，并 将其纳入到教师的月考核内容。1、重点强化课堂教学秩序的管理。继续实行课堂环境管理的考 核办法，坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，及时反 馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课教师的量化考核中。 重点是对高一年级的教师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。2、加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。备课：做到“三备”，即：备课标，了解本年级段的特点；备 教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的学习基础，接受