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1、有关舞蹈教学计划范文七篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的教学 工作，我们要好好计划今后的教育教学方法。那么教学计划要怎么写 才能突出呢？下面是整理的舞蹈教学计划8篇，欢迎大家借鉴与参考, 希望对大家有所帮助。为了保证和提高教学质量，教学活动必须有计划的进行，没有计 划的教学活动不可避免地将导致教学的目的性，影响教学应有的成果。 因此，无论教学对象是少年还是成人，是学员还是演员，教学周期是 短还是长，教学活动都应该有计划地进行。也就是说要制定教学计划。教师制定教学计划的依据是教学大纲和教材。首先，教师必须熟 悉教学大纲和教材并不断深入研究，以期正确地理解本年级的教学任 务及应
2、达到的程度。此外，教师要了解教学对象目前的专业水准、专 业条件、学习方法及学习的心理状态，使教学计划有针对性地进行， 避免执教过程中的主观性及盲目性。在上述条件的基础上，教师还必 须遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律。教学计划可以分 为学年计划、学期计划或单元（一个段落）计划。教学计划由教师制 定，可由教研组讨论并采取适当的方式定期检查。一般来说，每一阶 段或每一学期的教程大致可分为三段：即恢复课、授新课、复习和考 试（或汇报）。三段的授课时间不能平均分配，要依据各教学阶段的 任务与需要而定。4 .初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5 .在舞蹈中与他人合作。6 .欣赏舞蹈，能
3、有体态反应，掌握舞蹈风格。K、活动主要内容：(一)：基础训练(1)、压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后 腿。压腿的练习有助于打开学生们腿部关节的韧带。(2)、压肩这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。(3)、把杆训练组合这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生们 各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈训练的要求。(4)、劈腿跳是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合.在做这一动 作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开.打开过程中，绷直脚背,伸 直膝盖,跳跃越高，腿叉越开越好.着地时,双脚快速收拢,两脚并起来 着地.(5)、下腰年龄
4、偏小的学生们腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力量，支撑 不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双 膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学生们做按摩，保护她们的脊柱不受 到伤害。（6）、劈腿有利于拉伸学生们腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我 们可以按照这样的顺序训练：（二）：成品舞蹈的排练麦田童话七、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预 防纠正错误法、练习法等。2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等。八、活动安排第一周：制定计划第二周：基础训练（压腿、压肩、把杆训练）第三周：基础训练（劈腿跳、下腰、劈腿）第四周：欣
5、赏舞蹈第五周：舞蹈排练麦田童话第六周：舞蹈排练麦田童话第七周：舞蹈排练麦田童话第八周：舞蹈排练麦田童话第九周：舞蹈排练麦田童话第十周：舞蹈排练麦田童话第十一周：舞蹈排练麦田童话第十二周：舞蹈排练麦田童话第十三周：舞蹈排练麦田童话第十四周：舞蹈排练麦田童话第十五周：舞蹈展示舞蹈教学计划篇5一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生 主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分 软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以 学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学 生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。
6、二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程, 希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训 练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节 课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门 课程。三、教学内容1）课前热身游戏2）芭蕾舞（民族舞）基本功训练3）音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 舞蹈片段分为：民族舞一个,。流行舞爵士舞一个。四、教学效果1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰 压腿）完成。2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。3
7、、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。五、教学手段1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容， 教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：1、教授正确的把上压腿方法;2、教师正确示范，口数节 拍;3、数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成5、 配合音乐，完成组合。六、教学计划根据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导 学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的 训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的
8、动作 讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大 量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入 舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。附：教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位二：1、手背位置、手背动作。双手位三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。四：1、波浪。2、擦玻璃3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。五：1、头位置，动作，摆肩。2、平踏步，横移步，自然走六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，
9、立掌折腕七：1、把上弯腰。含胸，展胸2、自编舞蹈八：1、把上基本训练2、走步和敬礼，九：1、手位和前旁大踢腿十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走2、游戏：小火车.十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮脚，蛙跳走十三：1。前30训练，后30分钟汇报节目备注：节目单要清楚，每节都要考勤;节目单，考勤表及时交给 单位。教学需求地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆把杆材质一水曲柳木，原木色直径51MM左右，内有2. 2CM直径 弹簧钢贯穿价格：2米（含支架）3503米（含支架）3904米（含支架）430舞蹈鞋软底练功鞋价格：10元/双颜色：肉
10、色，粉色，红色，白色，黑色舞蹈教学计划篇6为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少 儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿 舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划一、按时完成教学内容本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的舞蹈表演水 平，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：1、活动训练：头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的 舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合广8位，练习站、立、重心练 习。时间安排：在10分钟。2、软开度训练（1）、把上髓关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳 腿训练（前、旁）C、
11、踢腿（前、旁、后）（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）时间安排:30分钟3、身韵的训练：在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的 韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。 松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。时间安排：30分钟4、舞蹈组合与剧目：（1）、民族舞的基本律动组合。（2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多 彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心 和舞蹈表现力！舞蹈教学计划篇7一、情况分析：本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组 成。年龄差
12、距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础, 对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而一年级只是刚刚起 步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了 较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班 的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小，协调 能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但 是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。但是一年级的教 学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学 活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。二、工作目标：1、通过教师指导，培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜
13、能，促进儿童 身心健全发展.2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐 的感受力和节奏感。4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调 能力。5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高学生对舞蹈艺术的审美能力、 表达思想、情意的创作能力。三、注意事项（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。在力量练习 时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起 腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主， 采取交替进行的方法。（二）当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练 习，如弹跳和
14、支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发 育期后期较为合适。四、具体工作安排第一周：熟悉学生，方位练习。第二周：复习：方位练习，肩部练习，小碎步（一）。第三周：肩部练习，小碎步（二）。第四周：复习：肩部练习，小碎步，芭蕾手位（二）。第五周：复习：芭蕾手位，学习：走步和敬礼。第六周：舞蹈茉莉花开。第七周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。第八周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。第九周：形体练习，学习：舞蹈茉莉花开。第十周：学习：舞蹈茉莉花开。第十一周：学习：舞蹈茉莉花开。第十二周：学习：舞蹈茉莉花开。第十三周：学习：舞蹈茉 莉花开第十四周：民族舞蹈1、恢复课学员由于基础薄弱，在假期（或间歇
15、期）“退功”幅度大，恢复 课可用三周至四周。在学员间歇期间，即使学员坚持一定量的基训练 习，但运动量仍然会较正常课减少，学员身体的关节、韧带、肌肉的 能力与技术方法（即行话所称的“法儿”）、体力等方面都会有所减 退，因此恢复课就是：（1）使学员身体各部位（颈、肩、背、腰、髓、膝、脚腕、脚 趾）的能力、体力与技术的“法儿”都恢复到上学期末（间歇前）已 达到的水平。（2）对上学期末学员已掌握的教材进行有重点的复习（技巧部 分单一训练为主），使之巩固或提高。（3）有重点地克服与纠正学员休假前在训练中遗留的毛病和弱 点，如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的毛病，或身体某部 位的能力较薄弱等等。恢复
16、课从开始到结束，在教学内容的难度与教学进程的速度以及 运动量等方面，都需要逐步加强，使学员体力、能力与技巧的恢复有 一个逐步适应的过程，恢复课阶段教师在教学时不宜操之过急，过快 地推进课程会造成职业病。恢复课开始时低年级可以只做把上练习， 中、高年级可以增加少量的中间练习，当第二周结束时可恢复一堂完 整课的全部练习内容。止匕外，恢复课开始时节奏处理要从容些，使学 员练习时有较充分的自我知觉，并能控制自己的身体，依照动作的规 格与要领进行练习。由于恢复课的教材较简单与单一，教师应力求将 教材组织得有趣(当然必有具有训练价值)，避免使学员感到枯燥费 力。由于教学对象的条件与基础的不同，恢复课教材的
17、设计以及时间 长短，仍然要因人因课制宜。实践证明恢复课上得是否有成效，直接 关系到授新课计划能否顺利执行，因此不可轻视。2、授新课授新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段，相 对来说也是最重要的一个阶段。授新课的教学内容一般包括：(1)对已学过的技巧加大难度。(2)在已经学过的单一动作基础上进行组合练习，以及加大已 学过的组合难度。制定授新课教学计划时，教师需要依据年级教学大纲或某一教学 阶段规定的新课程教材内容，以及教学对象的基础和授新课所占有的 学时来安排，对所授新课内容在本学期末应达到的水平做一个估计和 设想。将新课程全部内容划分为几个课程推进的小段落，每一段落可 以月或周为
18、单位，从而产生授新课计划。舞蹈教学计划篇2一、教学任务1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演 培训使学生认识、了解舞蹈2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现 自己最美丽的一面。3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生 们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练 的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分
19、展示。通过各种民族 音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰 的训练2、中间动作：大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧， 舞姿训练。3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。教学内容第一阶段：基本内容1、认识舞蹈2、舞蹈的基本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、民族舞蹈2、形体舞蹈第四阶段：展示四、教学计划九月份：基本内容：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地
20、面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂）十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风）分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固十二月份一一一月份：舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。舞蹈教学计划篇3一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意 力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的 兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的
21、。 在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学 打好基础。二、教学任务1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并 对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿 态4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信 心三、教学内容安排1、活动部分第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通 过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩 子们的注意力，导入上课的气氛。第二部分：师生共同热身，将孩子插空排
22、成两排，老师面对孩子， 带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。2、软开度初步训练简单的压前、旁腿，弯腰等。3、舞蹈组合A、认识身体的.基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的 左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练 习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平 衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交 叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、 双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识, D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐 进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩
23、子学习按照音乐节奏一拍做 一次动作，训练孩子的节奏感。地面练习：1、压腿、劈叉（正压、侧压）2、柔手组合基训组合：1、手位2、扩指3、转手腕4、摆臂5、波浪6、弯腰、转腰7、提腰、松腰8、含胸、展胸9、松肩10、勾绷脚11、吸伸腿12学习中国舞二级考级教材13学习一个成品舞通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能 自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方 面的能力。舞蹈教学计划篇4一、指导思想：在音乐教学的基础上，以培养学生们良好的审美情操为切入点, 通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时 也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓
24、，培养孩子们内 涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好 气质和高雅风度。二、社团特点分析：低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生们，这个年级段 的学生们主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体 各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小 节目，以学生们动作协调能力为训练重点，发挥学生们的想象力、创 造力，培养学生们良好的气质，提高艺术修养，增加学生们对舞蹈的 了解。三、教学重点：针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程, 希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训 练，让学生们更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生们在学完 这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢 这门课程。四、活动目的：1、循序渐进地进行身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发 孩子的快乐天性。2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心，勇于去感受美、 学习美、表现美。五、具体教学目标：1 .通过训练使学生们身体各部位有一定的灵活与协调能力。2 .跳舞时与音乐协调一致。3 .对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动0