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1、 有关教学计划范文锦集七篇教学规划 篇1 从事幼儿教师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了变化，经受了一次质的飞跃。我从一名在校大学生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新教师逐步转变成拥有肯定阅历的教师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及教师们在工作上赐予了我极大的帮忙，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面力量得到了熬炼。 作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好教师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长规划，并在
2、规划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。 一、现状分析： 1、优势： 半学期的教学工作阅历，让我对教育孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积存了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比拟融洽，家长也很体谅、协作教师的工作。有好学精神，敢于承受新事物的挑战，乐于承受教学新理念的冲击。 2、缺乏： 由于我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。 二、个人进展总目标： 1）尽快提高自己对小班幼儿的治理和教学力量。 2）努力提高自己的专业素养，仔细学习
3、、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和进展特点。 3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施： 1）多向富有教学阅历的搭班教师学习，注意典范借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的治理和教学力量。 2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将连续努力。除了准时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质效劳。除此之外，我还必需做到每周向家长反应幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好教师。 3）主动关怀国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的
4、新学问、新技能。 作为幼儿园教师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他教师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。 我盼望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教的越来越好，有时间说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒散时，肯定要提示自己，懒散只会给自己带来失败，只有真正付出的人才是最终的成功者！ 教学规划 篇2 敬重的家长教师们： 大家好，很快乐各位家长能在百忙中来参与我们班本学期的家长会。经过半年的中班生活，孩子们的各方面都有了不少的进步，虽然还有个别幼儿早上来园不情愿，但就在园内的表现
5、来看，孩子们的变化还是很大的。 在上学期，我们班的孩子在常规上进步最多，无论是入厕、喝水，还是吃饭、活动，都形成的肯定的标准。他们对教师的要求不但能遵守，而且还能随着教师们要求的提高而不断提高。其次，孩子们的自理力量增加，有许多事情都可以自己去处理，象自已整理各区域的材料，自己整理衣服等。本学期，应当说是孩子们成长最快的一个阶段，这个年龄段处于多个敏感期进展的阶段，因此，就本学期的各项工作规划，我也有了不同的准备，现在就同大家一起进展沟通争论。 一、一日生活及常规： 随着孩子们进入中班下学期，一日生活的各项要求也要进展提高。尤其是自理方面的力量培育，是本学期的重点。 1、被褥及衣物的整理。 随
6、着天气的日渐转暖，孩子们的被褥和衣服也会越来越薄，所以我想利用这样的一个时机，引导孩子们学习整理被褥和衣服。虽然有许多的孩子能根本做到这些，但是还是不够细致。我想对于会的孩子，我会给他们时机去帮忙那些不会做的孩子，培育他们与同伴间的友爱之情、关爱之情，学会照看别人。对于那些不会做这些事情的孩子，我盼望家长能抽出时间来教教他们，而我们也会在班里鼓舞他们去做去学。 2、餐具摆放及物品整理 随着孩子们的成长，我盼望给他们更多的时机，让他们感到自己长大了， 所以我想本学期增加值日生这个工作。每天都有两名幼儿负责今日的碗筷摆放，负责监视其它小朋友喝水。从以前的状况来看，孩子们好像对这项工作还不是太熟识，
7、所以我也盼望家长们在家里也让孩子们来做一做这项工作，让他们了解分碗筷的工作方法，给他们的成长更多的鼓舞。至于整理物品，图书的摆放也是一个比拟有难度的工作，我们在班里的要求是按书的大小摆放，盼望家长们在家里也要按这个要求去引导孩子们去进展整理。 教学规划 篇3 【课前透视】 识字共有十二个词语，展现了学校生活的多姿多彩，描绘了一幅幅在素养教育理念下的学校生活画面。教材配有六幅插图，用以帮忙学生理解，学生通过读词语，想画面，识生字，肯定会感到特别熟识、亲切、好玩。在开心的气氛中学习生字，加深对学校生活的喜爱。 学校生活的丰富多彩，学生已经深有体会。教材中的这些词语与学生的日常校园生活一样或相近，读
8、起来感到熟识和亲切，易于激发学生的兴趣。教学时，运用教材，联系实际，创设情境，不仅要识好字，还要将词读出韵律美。在积存的同时陶冶学生的性情，培育学生对生活的喜爱。 【教学目标】 、会认个生字。会写个字。 、正确、流利地朗读课文，积存词语，体会词语的节奏感。 、留心观看校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 【教学重点】 学习生字；体验课余生活的多彩与乐趣。 【信息资料】 、实物投影仪、生字、词语卡片。 、展现校园生活的课件、轻音乐磁带。 【课时时数】 两课时。 第一课时 切入举偶 、谈话：小朋友们，我们学校的课内外活动丰富多彩。你喜爱哪一项，说给同学们听听。今日这一课里向我们介绍了好多学校活动，
9、让我们一起了解一下吧！ （采纳联系实际方式，从学生的喜好动身，带学生进入学习内容，激发学生兴趣，为识字教学打下情感铺垫。） 、看图：多媒体课件展现学校生活的图片，学生边看边议，说说图上都画了什么。哪一项活动是自己喜爱的？ （校园活动与学生亲密相关，图片的出示创设了情境，易于引发学生的求知欲。） 对话平台 一、自读 、借助图画读本课词语，画出要求不熟悉的生字。 、借助拼音读准字音，边读边记。 、同座互读互听，相互正音，点评。 、同座利用生字卡片相互检查生字的读音。 （自主识字，重点突出，学生之间的检查，提高了识字效果，培育了识字力量） 二、指读 、教师范读，引导学生留意读准“琴”（前鼻音）和多音
10、字“模”。 、小组内采纳喜爱的方式练读。 、赛读：（课件出示没有拼音的生字）下面的字你会认了吗？看谁反响快。 、读字沟通。说出自己识字的方法和留意的地方：如“棋”字用“加一加”的方法、“戏”字用熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。特殊留意“琴”字的下面是“今”，不是“令” （多种方式的读词便于引起学生兴趣，乐于参加。学生在独立思索的根底上，自由沟通识字阅历，总结识字方法，促进学生识字力量的提高。） 二、朗读 、读图画中能找到的词语。先找一找，再读一读。（留意“观天气”一词是学生不易明白的，教学时引导学生观看图画，明白图意） 、开火车读图画中找不到的词语。 、表演读。喜爱哪一个词读后做了相应的动作。
11、、汇报展现：喜爱哪一行词语就读哪一行。 、挑战读：看谁读得最好。引导学生敢于挑战任何人，包括教师。 （读中体会，加深了理解，读出了情感，训练了语感，积存了词汇。） 三、写字 、出示“胡、戏、棋、钢”四个字，引导学生认读。 、学生先观看田字格中的范字，然后描红。 、教师范写。引导学生留意书写难点字。如“棋”左边的木字旁捺变点，右边的“其”，中间是两横。“钢”金字旁的竖钩起笔不要超过其次横。 、同座展现临写的字，评议。 （由读到写，循序渐进，突破难点，加上合理的评价，学生间相互促进，培育了写字力量。） 其次课时 对话平台 一、导入（复习读词语，引入新课） 二、诵读 、指名读词语，看谁读得正确，读得
12、有感情。 、师配乐范读，学生评说。学生有滋有味地练读词语。引导学生要边读边想像，读出韵律来。 、指名读，全班点评。 、主练读。 、 汇报读。喜爱读哪行就用自己喜爱的方式读哪行。 、整体诵读。 （有感情朗读是理解的根底，共性的朗读能促进学生感悟与积存） 三、练习 出示课后的“读读说说”： 、指名读课后的“读读说说”的第一行。 、说说题目的意思。 、小组内比一比谁说得多，说得好。 、汇报。共同理解字的意思并积存词语。 （生字的复现，在读中进展稳固，组词扩展，注意了积存，训练了思维。） 四、写字 、出示“观、弹、琴、养”生字，指名认读 、引导学生观看范字，了解字的写法。 、教师范写，指导学生临写。提
13、示难点处如： 琴：上边的两个“王”字要写扁一些，中间的撇、捺要伸展。 养：中间的“竖撇”要一笔写成，不要中间写个“王”，下面写成“介”。 、同座相互观赏写字成果，进展点评提出建议。 （夯实写字训练，促进学生形成良好写字技能。） 五、拓展 、想想我们学校课内外还有哪些好玩的活动？小组内先说说。 、全班沟通。 （与实际生活相联系，在训练口语表达力量的同时，让学生感受校园生活的乐趣，激发学生对校园生活的喜爱） 【伴教锦囊】 相关链接 书法：是我国传统文化的重要组成局部。书法按字体分篆书、隶书、楷书、行书、草书。 二胡：弦乐器。又名胡琴。音色刚柔多变，既能演奏优美、委婉的曲调，也能演奏跳动、有力的旋律
14、。 京戏：我国戏曲的主要剧种之一，是我国的国粹。 教学规划 篇4 一教学目的 1）为丰富学生的课余生活； 2）增加学生的综合素养； 3）培育学生对书法的兴趣； 4）提升学生对书法的观赏水平、了解并懂得书法的内涵； 二教学重点： 本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的根底工具，练好一手毛笔字就等于写一手美丽的字打下了坚固的基楚。只要能用毛笔写出一手美丽的字，那么硬笔字的书写就不在话下。 三教学规划 第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。 其次周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。 第三周：两个点平点以及坚点的书写以
15、及长横和短横的书写。 第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。 第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。 第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。 第七周：斜捺的书写。 第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法 第九周：斜钩、卧钩的写法 第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。 第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。 第十二周：撇折、角折、横折撇。 以上十二周的学习为根本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。 第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。 第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。 第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。 第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。 教学规划 篇5 劳动
16、课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 一、班级根本状况分析 本学期五年级共有45人，学生整体素养不错。但思想较急躁，大多数同学喜爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。 二、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 三、熟识教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课。 内容分为三局部； 自我效劳和家务劳动； 手工制作； 生活小常识。 这些内容不仅留意适应小学生的年
17、龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。 四、本册劳动课的教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学工作安排 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首
18、先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 转变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个
19、方面评价学生的劳动。平常的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平常的”值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 教学规划 篇6 一、专业培育目标 本辅修专业培育具备食品科学
20、的根本理论、根本学问、试验技能与应用力量，能适应食品企业进展所需要的、在农产品和食品的流通、加工、质量检验等领域可从事食品及相关产品的质量检测、质量治理，并在相关领域从事讨论、技术开发及治理的应用型人才。 二、专业培育要求 本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面学问、力量和素养： 1、根本素养：具备较高的政治素养和良好的身心素养；具有较强的自信念、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养和敬业精神、团队精神、创新创业精神； 2、学问构造：较系统地把握本专业领域的根底学问，主要包括食品化学、食品酶学等食品科学的根底理论，了解本学科、本专业的进展动态和趋势、熟识相近学科和穿插学科的相关学问
21、，具有食品生产过程及最终产品的质量检验技术、食品生产标准及食品生产工艺的理论学问； 3、力量构造：具有较强的学习力量、动手力量、社会实践力量，具有从事食品养分治理、食品加工与贮存、食品生产流程治理、食品加工工艺、食品质量检验工作的力量和适应相邻专业业务工作的根本力量； 三、课程设置 本辅修专业设置课程包括：食品化学、食品酶学、食品微生物学、食品养分学、食品贮存与加工原理、果蔬贮藏与加工、动物性食品工艺学、食品焙烤工艺学、食品高新技术进展、食品感官学、食品卫生学、食品安全检测。 四、课程简介 1、食品化学： 本课程应用化学的原理和方法，讨论食品及其原料的组成、构造、理化性质、生理功能、体内生化过
22、程、养分价值、安全性质及在加工、贮藏、运销中的变化、变化本质及对食品品质及安全性影响的一门新兴、综合、穿插性学科。为改善食品品质、开发食品新资源、科学调整膳食构造、加强食品质量掌握、提高食品原料加工和综合利用水平、促进食品科学深入进展奠定根底。 2、食品酶学： 本课程从食品加工和保藏的角度学习酶学的根本理论和酶的实际应用。主要内容包括酶作用的机制，酶作用动力学，固定化酶，糖酶，蛋白酶，酯酶，过氧化物酶，多酚氧化酶，脂肪氧合酶，葡萄糖氧化酶，酶在食品分析中的应用。 3、食品微生物学： 本课程的内容包括食品微生物学根底、食品微生物检验、微生物食品、微生物与食品保存、食品腐败、食品卫生和食品传播的疾
23、病等四局部，系统讲授食品微生物学理论和微生物检验方法，有选择地争论微生物食品的最新加工技术和工程设计以及与食品安全、卫生、保存有关的微生物学问题。 4、食品养分学： 本课程主要介绍食品的消化与汲取、养分与能量平衡、七类养分素、养分与膳食平衡、食品的养分强化及功能性食品，课程注意结合食品专业，在学好根底学问的同时，重点论述食品加工对食品养分素的影响。食品养分学课程内容丰富，具有自己专业的针对性与适应性，是培育食品专业学生的重要课程。 5、食品贮存与加工原理： 本课程内容包括：食品加工的主要原辅材料特性及其保鲜、食品的热处理和杀菌、食品的低温处理与保藏、食品的枯燥、浓缩和结晶、食品的腌渍、发酵与烟
24、熏、食品的微波处理、辐射及化学保藏、食品的包装。食品贮存与加工课程内容丰富，培育学生把握食品加工与保藏的根本原理及方法，了解生产工艺掌握的理论，学会分析生产过程中存在的技术问题，提出解决问题的方法。是食品工艺学的根底课程。 6、果蔬贮藏与加工： 果蔬产品的加工是农副产品加工的一个方面，也是食品工业的重要组成局部。本课程主要包括果蔬加工的原料的选择和处理，以及果蔬的罐藏、干制、制汁、糖制、速冻、腌制、果酒和综合利用的方面。通过本课程的学习和试验操作，使学生可以充分了解果蔬贮藏与加工的根本原理，了解食品相关的工艺原理，特殊是能够把握食品加工科学的思想方法和试验方法，通过试验操作可以把握简洁的果蔬产
25、品的加工技术，能够自己动手加工目前市场上常见的果蔬产品，使学生具备肯定的理论学问和实际动手力量。 7、动物性食品工艺学： 本课程内容包括肉品科学与加工技术、蛋品科学与加工技术、乳品科学与加工技术等，学习肉的干制、腌制、熏制操作方法；蛋液制品及蛋品饮料的制作；乳的杀菌消毒，乳饮料及其他乳制品的制作方法。是食品专业的重要课程。 8、食品焙烤工艺学： 本课程主要学习焙烤食品生产用原辅料、加工工艺与原理、生产中常见质量问题与处理方法、包装与贮藏措施、品质保持技术，并介绍焙烤食品标准和一些焙烤食品的有用配方与加工技术。重点介绍面包、饼干、糕点的加工原理与技术，并熟识不同焙烤食品的加工原理和生产中消失问题
26、的缘由与解决问题的方法。 9、食品高新技术进展本课程是该专业的一门重要课程。 通过本课程的学习，旨在使学生了解食品加工行业的前沿动态及高新技术，扩展学生的学问面与视野，能系统地了解和把握现代食品工程技术的理论并提高实际应用力量。在介绍食品加工概念的根底上，着重讲授现代食品工程高新技术的根本原理、涉及的主要装置及其在食品工业中的应用，如食品粉碎、杀菌新技术、造粒技术，食品分别新技术，食品质构调整技术，食品保鲜新技术、冷冻关联食品加工技术以及生物技术在食品工业中的应用等。 10、食品感官学： 本课程是特地讨论食品的感官品质及其评定方法的一门穿插学科，是现代食品科学中最具特色的一门学科，理论性、实践
27、性及技能性并重，作为现代食品科学技术及食品产业进展的重要根底，是食品相关专业本科学生的一门重要的专业课程。通过本课程的学习和实践，使学生对食品感官科学领域有一个较为全面的了解，特殊是能够把握食品感官科学的思想方法和试验方法，能够具有充分利用感官科学手段去解决食品科学与工程中的实际问题的观念、素养和力量。 11、食品卫生学： 本课程是有关食品质量与安全的一门重要课程。内容包括食品的生物性污染、化学性污染、食品添加剂、各类食品的卫生、食物中毒、食品卫生的治理和食品安全性评价等。突出食品卫生的预防和食品安全性的实施措施，并通过案例使同学了解食品安全的重要性，为培育从事有关食品工业生产治理、食品质量检
28、查等技术人员打下坚实的根底。 12、食品安全检测： 本课程是讨论和评定食品品质及其变化的一门课程。在理论学习的同时注意学生试验操作力量的培育。本课程主要讲授样品的采样、制备、处理与保存、养分成分的测定、添加剂和有机氯农药残留量及黄曲霉毒素的检测等内容。开设的试验课内容主要是有代表性的食品检验常规工程，涉及到食品中脂肪，蛋白质，微量元素和有害金属，维生素测定，食品添加剂和酒类样品分析，以及化学性食物中毒快速鉴定。通过本课程的教学，使学生能综合应用多门学科学问的技术，初步具有食品检验的根本操作技能，并能根据制定的技术标准，对食品原料、帮助材料、半成品的质量进展检验，通过训练提高学生解决实际问题的力
29、量。 五、学分要求 修满25学分可获得食品养分与工艺辅修证书 教学规划 篇7 一、前言 为全面贯彻党的教育方针与新课程标准精神，深入探究新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严厉，授课方式单一，师生沟通互动受到限制，学生未能把握科学的学习方法以及局部学生对学习兴趣不高等问题，特殊是学生的动手实践力量、团结合作力量、科学学习方法、规律思维力量等方面都有待进一步提高。依据实际状况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的兴趣小组活动。为激发学生对学习学问的兴趣，为提高学生的综合力量，适应教学改革，培育有实践力量的学生做好铺垫。 二、指导思想 本着张扬学生共性、培育学生兴趣和特长的教
30、学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，培育学生的兴趣爱好，提高学生的综合应用力量，使学生的德智体美劳得到全面进展。 同时，学校开展兴趣小组活动是全面推动素养教育，进一步提升学校办学层次，培育学生共性特长的一项重要举措，这对拓展学生的实践、动手力量，把握科学的学习方法和团结意识的增加起着重要作用，让学生享受胜利的喜悦，真正的为学生的全面进展效劳。 三、活动安排 1.活动时间：周四下午。 2.活动地点：实践活动室。 3.活动形式：结合实际状况，可以实行诸如授课讲解式、沟通座谈式、演讲式、实际操作、课外活动等形式。 四、活动内容 各个兴趣小组以各自兴趣主题为主，学习关于相关主题的内容。在各个不同
31、兴趣小组中在以各自中心教学的根底上，同时强化对学生实践力量的培育，对学生动手操作力量的训练，提升学生的自信念。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例照实事新闻、科学微妙、历史典故、生活指南、自然现象等，然后在结合实际操作进展稳固。传授讲究趣味性、学问性、人文性和实际操作应用相结合。将书面学问与实践内容相结合，使学生在学习的过程中真正学到相关学问，兴趣得到进一步提高、力量得到进一步强化。 一、教学目的： 、 通过教学使学生初步理解“装饰”概念装饰的表现特征（即形状与花纹的形式美）。 、使学生懂得动用线条进展装饰的绘画方法。 、通过审美评价与集体创作的教学活动，培育学生的审美观赏力量。 二、教
32、学重点：通过观赏、观看植物、动物、人物的形状、特征、颜色，指导学生理解装饰画的特征和审美表现方法。 三、学问点及教学难点： 学问点： 装饰语言 培育形式意识 培育构造意识培育装饰力量 教学难点： 眼高手低图案制作 四、教学内容： 第一章、理论讲授 一、熟悉装饰 二、装饰画的进展 三、装饰画的颜色及艺术特色 其次章、教学课题 一、黑白装饰画（一） 二、黑白装饰画（二） 三、颜色装饰画（一） 四、颜色装饰画（二） 五、综合装饰画（一） 六、综合装饰画（二） 七、作品展现 五、活动措施 各小组活动应制定目标明确、重点突出、科学具体的活动方案，包括指导内 容、课时安排、辅导教师安排等内容。每学期进展一
33、次活动检测和活动总结，以便沟通和供应借鉴。同时学校要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，催促各兴趣小组正常标准地开展活动。 六、活动分析 现选取一些兴趣小组的活动进展分析:手工类兴趣小组可以在活动的过程中丰富校园文化生活，提高学生动手力量，能剪刻精致,富有装饰情趣的图案，努力提高学生的沟通与实践水平，为学生综合素养的提高供应有利条件。培育学生擅长发觉和挖掘生活中美的因素的力量，从而做到感受生活，喜爱生活。提高学生学习的热忱，培育学生对学习、对生活的自信。通过教学实践，培育学生独立思索和统观全局的观念和力量。培育学生的全局观、敏捷性及正视困难的安康心理，并逐步培育学生“永不服输，奋斗不止”的顽强品质。提升学生的人文素养，培育学生的实践力量和创新精神。 七、活动目标 1.使学生的实践力量、动手操作力量进一步提高，学生在活动过程中体验到实践操作的乐趣。 2. 培育学生积极乐观、勤奋好学、拼搏进取的学习态度和团结友爱、互助合作的精神。 3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 4.在心里素养上，让学生更自信，并学会去观赏。 5.让学生的课外学问得到丰富，兴趣得到进展。