《江苏牛津译林版六年级英语上册第4单元Checkout time&Ticking time教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏牛津译林版六年级英语上册第4单元Checkout time&Ticking time教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、英语（六年级上册）Unit 4 Then and nowCheckout time & Ticking timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1 .能在前几课的基础上比较一般现在时和过去时。2 .能使用.year（s） ago来进行过去式的表述。3 , 了解er组合在单词中的读音。4 .能运用本课所学单词和句型进行简单语篇的书写。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：比较一般现在时和过去式。教学难点：一般现在时和过去式时态的区分，以及在练习和语篇中的
2、正确使用。Teaching procedures 教学过程Step 1 Sing a song1. Sing a song （此处教师可以引用网络资源）2. Show students the learning goals of this lessonStep 2 Revision1. T: Lets play a game: I say, you say （教师说动词原形,学生说出其过去式）2. Free talkT: Thirty years ago, I was. I liked. I couldnt. Now I am. I like. I can.How about you?（引导学
3、生用PPT上的句型来表达 years ago, I could.,然后让学生根据自己的表现在Ticking time里自评）3. Sum up:引导学生总结一般现在时的时间状语关键词引导学生总结过去式的时间状语关键词找出过去式的时间状语总结过去式动词过去式的变化规则（最后请学生在Ticking lime的框里自评）4. 复习 Sound time:（呈现一组单词和句子，学生集体认读，然后在Ticking time的框里自评）STEP 3 Consolidation1. T: There are four tasks for you. Lets go!2. Task 13. Task 2 （可以
4、用小组竞答的方式来进行）4. Task 3（学生独立完成后，用抢答的方式来核对答案）5. Task 4（先小组讨论再独立完成，选择学生朗读自己的短文，教师做简单点评）Homework家庭作业1 .复习第四单元重点知识。（必做）2 .完成小练习。（见最后一页PPT）Teaching aids教学准备（含板书设计）教学准备：PPT板书设计：Unit 4 Then and now一般现在时 时间状语. year(s) ago, I.过去式1 .时间状语2 .动词过去式型学习为主，层层递进，引导学生总结两个句型的区别，再通过课堂练习 来进一步巩固，最后才是语篇的呈现，让学生的学习能力得到进一步的提高。