《组织行为学B教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《组织行为学B教学大纲.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、组织行为学B教学大纲课程编号：12044004课程名称：组织行为学B / Organizational behavior B学分：2学时：32 （课内实验（践）：0上机：0课外实践：0）适用专业：劳动与社会保障建议修读学期：4开课单位：公共管理与法学院劳动与社会保障系先修课程：管理学、管理心理学、经济学建议修读学期：4一、课程性质、目的与任务组织行为学课程是管理类专业必修课程，组织行为学是一门理论性和应用性都很强 的基础课程，其理论基础主要来自于行为科学和管理学，其应用性体现在分析和解决管理实 际中有关人的行为的问题。（对应毕业要求：2、3、4、6）组织行为学主要研究组织行为学是研究组织环境中
2、的人的行为规律的科学，其研究对象包括 个体、群体和组织三个层次。学习该课程目的在于掌握组织中人的心理和行为规律的基础上, 提高管理人员预测、解释、改善组织中人的行为的能力，以提高组织绩效，实现组织目标。该课程教学目标和任务有两个方面：一是使学生掌握组织行为学主要领域的基本理论, 熟练掌握重要的理论点；二是使学生能够努力做到理论联系实际，学会运用相关理论分析和 解决管理实践中人的行为问题，提高其分析解决问题的能力。二、教学内容及学时分配本课程总学时数为32学时，其中理论教学为32学时，实验（实践）教学为0学时；课程教学共有6章，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教学要求重点（）难点（A）学
3、时安排实验学时上机学时备注第一章组织行为学导论3讲授组织与组织行为B2组织行为学的研究方法BA1第二章个体心理与个体行为6讲授需要、动机与行为B2心理契约和组织认同AA2组织承诺对个体行为的 影响B1讨论第三章群体心理与群体 行为7讲授群体的特征、行为及冲突BA2非正式组织及其行为A2正式组织及其行为A2群体动力与激励理论A2讨论第四章组织结构与组织 设计6讲授组织设计的任务B2组织结构的类型B2组织设计流程及原则AA2第五章组织文化与组织 行为6讲授组织文化与员工需要层次B2组织风气与员工行为管理BA2组织文化与组织竞争力C2作业第六章领导者与组织行为4讲授领导特性、行为理论及权变领导理论B
4、A2领导者与组织文化B2讨论（教学基本要求：A掌握；B熟悉；C了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配无四、教学方法与教学手段该课程教学方法多元化，有效使用现代教育技术手段开展教学活动，将课堂讲授、案例 教学、角色扮演、团队学习、课堂讨论、项目教学等多种方法结合起来。通过综合运用多种 教学方法，加强教与学的互动性，在培养学生的主动性、参与性的同时学习专业知识。充分 体现以学生为主体的教育理念，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实际成效。五、考核方式与成绩评定标准课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时成绩 占课程考核成绩的20%30%,平时成绩考核采
5、用考勤、作业、课堂提问、讨论和提交调查 报告相结合的方式；期终成绩考核采用闭卷考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的 70%80%。六、教材与主要参考书目教材：组织行为学关培兰编著中国人民大学出版社2015年第四版主要参考书目：1组织行为学张德 编著高等教育出版社2011年第四版.2（美）斯蒂芬P罗宾斯.组织行为学（第14版）M.北京：中国人民大学出版社,2012.3（美）詹姆斯G.马奇,赫伯特A.西蒙.组织M.北京：机械工业出版社，2013.4（美）阿吉里斯.个性与组织M.北京：中国人民大学出版社，2007.5陈春花.组织行为学M.北京：机械工业出版社，2009.6（美）德鲁克.管理:使命、责任、实务M.北京：机械工业出版社，2009.七、大纲编写的依据与说明根据公共管理专业全国教学指导委员会关于劳动与社会保障专业课程设置的原则性意 见以及劳动与社会保障专业2016级培养计划；依据学科发展需要和教学实践的要求；依据 劳动与社会保障专业的培养目标和培养要求，以及本课程在专业人才培养方案中的地位和作 用，在此基础上结合学生的实际情况编写而成，总学时32。