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1、有关班主任教学总结集合七篇班主任教学总结篇1这学期以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针, 面向全体学生，教书育人，为人师表，工作责任心强，服从领导的分 工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各 种知识，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得， 不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完了成教育教学任 务。一、政治思想方面认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训I, 并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂 上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。 所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从
2、书本中汲取营养，认 真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能 运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，四、开好班会，全面落实班主任职责班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思 想交流。通过班会，班委实施管理；通过班会活动，增进同学间的交 流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内 容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰 当的班会主题，一方面，根据
3、原计划，一方面，根据当前状况，或根 据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做 好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评， 表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明， 这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参 与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。这学期，我们班的 班会基本是由学生组织，特别是几次大型的主题班会，主要由学生策 划、准备，由学生主持，都开得非常成功，产生了很好的效果。五、班主任，让我欢喜让我忧本学期，我班同学在纪律、学习上有所进步，形成竞争的学习氛 围，学习成绩在全级里排在第一位。全班同学迟到、早
4、退、现象很少， 基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的 各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。但还在存在部分学生学 习目的不明确，上课打瞌睡和缺交作业，团结不强等问题。总的来说， 这个学期主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天, 教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的 面发怒！规范学生行为！虽然为建设这个班花了不少心思，但工作能力还须进一步提高, 特别是在转化差生的过程中，有二到三个双差生总是我行我素，效果 不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没 能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作 中要
5、更加注意与年段和学校配合，借力使力。班主任教学总结篇5班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所 任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、 体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰 辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。现将本学期的工作总结如下:一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田。俗话说：“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求 自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去 体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是 通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有 没有到齐，遇到天冷或
6、天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学 路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正, 我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮 他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学 生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学 生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平 常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任 爱心的具体体现。二、为人师表，率先垂范，培养学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律较涣散。因此，我首先 注重从培养学生的良好习惯入手，利用班会课学习学校的各项规章制 度，提
7、醒学生做好各项工作；其次，大教育家乌申斯基有过这样一段 话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最 有用的阳光。”班主任往往是小学生心中的偶像，他们对班主任有一 种特殊的信任和依赖情感，班主任的自身素质，道德修养，一言一行， 一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子们的榜样。因此，在工 作中，我爱岗敬业，恪守职业道德，以爱润其心，以言导其行，时刻 注重自身形象，要求学生做到的，我率先做到，潜移默化的影响着我 的学生。周一升国旗，我站在孩子们的队伍里，庄严肃立，和学生一 起大声唱国歌；运动会上，我和孩子们齐声呐喊：“加油”！每次进 教室，我的第一件事便是先看看讲台前有无纸屑与粉笔
8、头，在我弯腰 的那一瞬间，学生们看在眼里，记在心里，表现在实际行动上：地上 的纸有人捡了，小朋友摔倒了有人扶了，卫生工具有人摆放整齐 了这就是榜样的力量，更是无声的教育。三、培养骨干力量，形成班级核心。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主 任要花更多的时间去引导他。因此，我的具体做法是：1立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了 “管”同学；2教方法：我主要采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方 法，使之在实践中完善自我；3树威信。有威信的小干部才能带领全班同学不断进步，在工作 中我结合以下几方面进行：帮助小干部做好每一件事
9、情；对小干 部中的点滴成绩给予及时表扬；对小干部缺点错误不姑息、迁就, 及时批评、帮助。总之，班主任工作是一门学问，更是一门艺术。在今后的工作中， 我会边学习、边摸索，从点滴做起，因势利导，以“润物细无声”的 爱心教育，给学生更多的人文关怀，力争把工作真正做到学生的心里 去。班主任教学总结篇6本学期是中学进步的一年，作为一名班主任，我们验证了中学升 市一级的情况，并带领学生积极投入了升市一级的工作中，下面我对 我这个学期的工作做一个总结：1、常规工作方面：我们班在平时的卫生、早读、迟到问题都抓 比较严。所以在卫生方面我班的表现一直都是在级里做得比较好的。 但是在迟到问题方面，总是有几个同学经常
10、迟到，影响整个班的文明 班评比！这些老大难问题是需要我在下个学期所要注意的。2、这个学期，我在班里进行了大量的心理教育，上了几节心理 教育课。例如：高二（3）班形象大赛加强了学生对真善美的评价,我看人生价值来树立学生在人生道路上的抉择，并且我还请了刚 毕业的高三学生来给他们做高二学习的预备，帮助学生能更好的度过 高二的学习生活，提早有准备而有计划的学习！3、在班级建设上，我重视对班干部的培养和严格要求，使班干 部首先严格要求自己，在其他同学中树立模范和带头作用！并且我在 这个学期中给同学提出了明确的目标：高二要以学习为主，争取把学 习弄上去，缩小与重点班的差距。我重视整个班的学习气氛，要求学
11、生做好平时的上课、自习、早读工作，凡事从小事抓起，这样才会一 点一滴的积累。4、环境建设和法制建设方面，我们级专门组织了一次辩论大赛: 转基因食品的利与弊。通过这个辩论大赛，学生从细胞分子水平 学了解科学的发展，同时也认识了转基因对自然所产生的一些弊端, 这是一场非常成功的辩论赛。在法制教育方面，我们班组织了一个主 题班会：我看明星通过学生以每个小组为单位，做成演示稿件， 来提出自己对演艺界一些能作为榜样的明星，以及一些不好的明星的 例子，很多同学通过指出象谢霆逢的顶包案，苏永康的吸毒案、刘小 庆的偷税案，叫学生对此进行评价，学生不但分辨不要盲目崇拜。班主任教学总结篇7一、教师应该做学生的榜样
12、教师在学生心目中，就像一面镜子，无论学识，思想，品德还是 好恶，都会直接影响到学生。例如：在一年级的时候，我对学生说:“老师很喜欢画画，其实，画画可以陶冶我们的情操。”于是，我把 我的美术作品展示给他们看。他们赞叹着，并很认真的学习画画，同 时，也爱上了画画，自然，他们的兴趣也被我激起来了。再如，到了 三年级的时候，英语对于每个孩子来说，都是一大难题，我对学生们 说：“英语，就像我们的语文和数学一样重要，如果，我们学会了说 英语，那是一件多么值得骄傲的事啊！其实，学习英语一点也不难, 只要掌握了方法，学习英语是一件快乐的事。老师就特别喜爱英语, 在各个学科中，老师的英语是最好的。你们想和老师一
13、样吗？那就跟 着我学吧！”确实，在每次英语课上，学生们都表现得特别积极，而 且，英语成绩也明显提高。他们学习英语的兴趣比学习数学和语文还 高呢。其实，学生的学习，在于培养学生的学习兴趣。如果没有乐趣, 他们就会厌恶学习，那么，如果老师兴趣广泛，学生自然会兴趣广泛。 所以，根据我的经验，要想培养好学生，教师自身必须培养兴趣。因 为，无论是德、智、体、美、劳，只要老师给学生做出榜样，学生自 然和你一道。有这么一句话嘛，老师带出的学生，性格都和这个老师 相像。因此，为了孩子们，我们老师必须全面发展，才能带出全面发 展的学生。二、教师要做学生的朋友师生的关系是平等的，所以，我觉得想要教好学生，就要和学
14、生 成为朋友。当我和学生们一起在操场上玩耍的时候，我发现在游戏中, 也会使学生的智力得到开发。因此，从一年级开始，我每天都要和学 生在操场上玩一节课，这样，学生们高兴，而且，使我们师生的距离 没有了。我给学生们的总是笑容，他们也很开心地健康地成长，有时候下 课了，有些学生很喜欢和我谈谈心。记得一个同学对我说：“老师, 我应该管您叫什么呢？ 我说：“你想叫什么呀？ ”她说：“我和李 慧杰都想叫您姐，又不敢说。我说：“想称呼什么就称呼什么呗, 这说明我们师生感情深厚啊。”这些孩子们，特别可爱,有时候口误， 叫妈，叫姐，然后自己笑了，弄得同学们都笑了。其实，和学生成为 朋友，学生就会很愿意接受你给他
15、们的建议。三、教师要培养学生良好的品质“育人”主要是表现在良好品质的养成上，在中小学阶段，孩子 的品质养成以后一生难以改变，良好的品质可以使学生受益终生。因 此，道德教育在中小学阶段很重要。培养学生的良好品质，就要继承 中华传统美德，培养学生高度的社会责任感、高尚的道德情操、强烈 的爱国热情、文明的生活方式，培养他们公正、诚信、感恩、合作、 奉献等良好的品质。在课间活动中，我对学生说：“无论男、女生，我们在一起共同 学习生活，都是有缘分的，所以，我们要和和气气的，珍惜我们在一 起的美好时光。玩要快乐地玩，学习要快乐地学习，我们是一个大家 庭，每个同学都是我们的兄弟姐妹。明白吗？ 他们明白了我的
16、意思。 所以，无论玩什么游戏，他们都像是有组织，有纪律的。从来不会因 为玩的事跑来告状的。例如：乒乓球室里只有一个乒乓球台，但是, 我们班的学生是这样玩的，两个人对打，谁败了谁下去，换人接着打。 而且是排队的。所以，我说：在游戏中可以开发孩子的智力，有团队 精神嘛。教师应结合学科教育教学的特点，将良好的品质在每一门学科中 渗透。而且，在生活中，教育学生要发现问题，明辨是非。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话,我常对学生说， 他们也很明白此道理，所以，做得也挺好。记得，一次一个学生病了， 呕吐了一地，两个男同学马上拿着锹和拖把把地上脏物清理干净了。 虽然是一件小事，但是，反映了学生的素质
17、很高。我当时表扬了他们， 学生们都以他们为榜样，做好事的学生多了许多。其实，有时候一句 表扬的话，会让学生改变他的态度。四、教师不能以自己的标准要求学生，多鼓励少批评教育是一门很深的学问，需要教师不断更新自己的理念，研究学 生的心理，让他们自己找出错误，自发改正。不要给学生施加压力, 不要以为学生得不了 100分就是学生的错，请问问自己，你得过几个 100分呢？所以，只要看到学生们在进步，就是值得表扬和鼓励的。 这样会给学生自信心，学生的进步会很快的。每个人都喜欢听到别人 的夸赞，就是这样的称赞，让自己有了前进的动力。但是，表扬也是 有学问的，如果无论什么，你都去表扬，有时候会不起作用的。适时
18、 的表扬会让你有意想不到的效果。它比惩罚要好得多。记得一次讲一道很难的数学题，一个学生说：“我爸和我妈在家 里研究了 3个小时，都没做出来。老师一下子就做出来了。”另一个学生说：“你爸和你妈能和老师比啊，老师啥都会啊。我笑了，说： “你可别这么说，老师也不是神仙，也不是什么都会，有些东西，老师还得向你们学习呢？记住，金无足赤，人无完人。老师也是在和你 们一起学习的。”由此可见，如果一个老师在学生们心中是什么模样 的，它将永远留在学生的心中。最后，我要说的是：参加教育工作的老师们，既然选择了这太阳 底下最神圣的职业，就用你们的爱来浇灌祖国未来的花朵吧！就用你 们的心来感受桃李满天下的幸福吧！学习
19、新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习的积极性， 并使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的 心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复啰嗦的毛 病，课堂提问面向全体学生，布置好家庭作业，作业做到少而精。5、做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤 其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始所以，和差生交 谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之 前，先谈谈自己工作的不足。6、积极参与听课、评
20、课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提高教学水平。7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的 关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极 运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自 己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质, 我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教 学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工 作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学 工作中，我将更严格要求
21、自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，为美好的明天作出自己奉献。班主任教学总结篇2本学期，我继续担任七年级（1）班的班主任。在平时的班主任 工作当中，我努力做好班主任的各项工作，争取为学生创造一个良好 的学习、生活环境。回顾这学期以来的点点滴滴，有辛酸的泪水、有 甜蜜的微笑。一、努力培养好的班风我充分利用班会课等各种时间，有针对性地开展各项活动，努力 提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食；学习怕苦怕累， 无上进心，不想读书等，我针对这一现象，我利用主题班会，引导学 生认识到今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜现在的幸福生活, 激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争
22、意识。二、开展“自己与自己比”活动，提高竞争意识作为一名班主任，相当于一个班级的家长，因此要关注每一个学 生的成长，努力使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中 的每一名学生，调动他们的积极性。为了使班中每一个学生获得不同 程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。结合学生 的实际情况，对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标。 虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞 争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生 谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这 样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己
23、 比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦 虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、发挥班干部作用明确班级各班干部的职责。班长全面负责班级工作；学习委员带 领同学们进行晨检；文体委员主持班会;班委坚持每日的卫生评比（眼 操、课间操评比、值日评比）。组长管好本组的.事。在班上发生问题， 班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。增强了他们的责任心，调动了他 们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大 的发掘，同时也优化了班级管理。四、加强师生交流七年级的学生正处于成长叛逆时期，心情会比较烦躁，想的东西 也会多起来。为此给他们自己带来了很多的困扰，很多学生还会做出 很多
24、怪异的举动来。为此，我采用课余时间和学生进行交流，倾听他 们的心声。对学生进行个别交流，选取适合的场合与时间，和学生进 行交流，了解他们的思想动态，努力为他们解决困惑，使他们更好地 成长。本学期班级也出现了一些问题，如班级学习风气不正，一部分学 生出现组成小团体的现象。班干部还不够负责，班级没有学习和管理 的领头羊。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”在接下来的岁月里，我将 打起十二分精神，将更多更好的精力投入到教育教学当中。班主任教学总结篇3俗话说得好：学校无大事，处处有教育，所以，在班主任工中 我很注重自己的言行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先做到 了从我自身做起，要求学生做到的，我自
25、己首先必须做到。比如：我 要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说谎话，那我就首先做到 这些。在上课时，决不迟到；在集体性的活动中如班会、升旗等集会 期间，我决不和其他教师闲聊；学校规定学生只要走进校门以内就不 得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身 体力行地做到这些。用我满腔的热情、勤奋的工作态度给学生树立信 心，让他们看到希望。一段时间后，学生们开始信任我了，情绪逐渐 稳定下来，各方面的工作顺利展开。我用我的实际行动赢得了学生的 信任。一、注意心理换位，以化解师生之间、同学之间的矛盾，融洽教 师和学生之间的关系五年级学生在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴
26、望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方 面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，平时就应该指导学 生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，则应该学会理解老师, 其具体的做法是心理换位，把自己当作老师，学着用老师的观点去 分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样 做的理由，这样，许多矛盾便会被化解、消散了。在班级生活中，同 学间出现分岐或矛盾，在所难免。我作耐心的心理疏导，一方面要让 学生懂得，人生在世，各种矛盾冲突也是难免的，涉及原则性的矛盾 冲突，当然应该争出个是非来。在非原则性的矛盾冲突发生后，即便 是自己有理，也不能得理不饶人，如果因为自己有
27、理就去据理力争, 不愿退让，其结果必然是让对方、更让周围其他人难以接受，解决矛 盾冲突的过程应本着有理也要有礼的原则；若是在矛盾冲突中自己 是无理的一方的话，那更应该主动认错，多陪不是。另一方面要引导 双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减 少误会。这样，学生就会认识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层 次上恢复心理平衡。二、注意加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的 认同在班级管理理活动中，经常出现学校和教师对班级提出的要求与 同学心理有差距，我从全局出发，及时沟通，纠正学生心理上的偏差， 使学生的心理趋向与群体目标保持一致。三、尊重热爱学生，沟通师生之间的感情
28、师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要 懂得热爱学生，因为要对学生产生爱心是教育的前题，是教育力量之 所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟 通师生之间的感情。在我刚接手五年级一班时，有个叫马磊的学生, 自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，不久又因拔气门芯破坏自 行车，受到学校纪律处分。对于这样一个学生，我没有急于批评，而 是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭 的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家, 在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来 我了解到他是因为父母离异，才天天不想回家的。当我
29、了解到这个情 况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会 使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变, 我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记 不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终 于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼貌，懂事了。劳动积极， 学习也比以前用功了，并且下决心及时赶上成绩优秀的同学，争当三 好学生。班主任教学总结篇4本学期我担任高二(2)班班主任，担任该班班主任，肩负着家 长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，延续 管理递进性，我主要从以下几个方面进行管理：一、重视常规管理，建立
30、班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效学 习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规 章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松 对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、 两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠 情绪。(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，坚持做 好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发 现问题及时处理。(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间， 由班长或班主任做班级情况小评，以
31、表扬为主，对学习上刻苦、成绩 进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事 充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对 班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常 叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的 负担，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布 置给学生。要确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全 班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓 两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工
32、作形式，做尖子生和差生 的指导工作。对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问 题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘 落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩， 进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层 次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用 以志激人的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就 缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还 是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的 途径有二：一
33、是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途 径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培 养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到 最佳的亢奋状态，水击石则鸣，人激志则宏实践证明：采用激励 方式能使学生保持持久的学习的动力。三、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量进入高二，是一个中界年级，容易放松自己，导致成绩退步和班 集体学习氛围散漫的年级。高二又是承接高三的重要年级，打好基础 的关键一年，这一年的学习任务非常坚艰巨。为了防止部分同学因跟 不上而泄气，我及时给他们讲了学好高二和顺利通过学业水平考试的 意义及其重要性，让他们将主要精力放在高考科目和学业水平考试学 科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产 生的拼劲，适时提出了 “挑战高二，超越自我”的主题班会，适时为 学生添加动力。