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1、2022年有关班主任教学总结集合七篇班主任教学总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此非常有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家整理的班主任教学总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任教学总结 篇1这学期以来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高
2、自己的教学水平，并顺当完了成教化教学任务。一、政治思想方面仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技能、他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实
3、行相应的措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习的主动性，并使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复啰嗦的毛病，课堂提问面对全体学生，布置好家庭作业，作业做到少而精。5、做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。6、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提
4、高教学水平。7、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明
5、天作出自己奉献。班主任教学总结 篇2本学期，我接着担当七年级（1）班的班主任。在平常的班主任工作当中，我努力做好班主任的各项工作，争取为学生创建一个良好的学习、生活环境。回顾这学期以来的点点滴滴，有辛酸的泪水、有甜蜜的微笑。一、努力培育好的班风我充分利用班会课等各种时间，有针对性地开展各项活动，努力提高学生的思想品德素养。学生零钱多，喜爱买零食；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书等，我针对这一现象，我利用主题班会，引导学生相识到今日的华蜜生活来之不易，教化他们要珍惜现在的华蜜生活，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。二、开展“自己与自己比”活动，提高竞争意识作为一名班主任，相当于
6、一个班级的家长，因此要关注每一个学生的成长，努力使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的主动性。为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。结合学生的实际状况，对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标。虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现
7、自我超越。三、发挥班干部作用明确班级各班干部的职责。班长全面负责班级工作；学习委员带领同学们进行晨检；文体委员主持班会；班委坚持每日的卫生评比（眼操、课间操评比、值日评比）。组长管好本组的.事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。增加了他们的责任心，调动了他们的主动性，发挥了他们的主动性、创建性，使他们的潜能得到最大的发掘，同时也优化了班级管理。四、加强师生沟通七年级的学生正处于成长叛逆时期，心情会比较烦躁，想的东西也会多起来。为此给他们自己带来了许多的困扰，许多学生还会做出许多怪异的举动来。为此，我采纳课余时间和学生进行沟通，倾听他们的心声。对学生进行个别沟通，选取适合的场合与时
8、间，和学生进行沟通，了解他们的思想动态，努力为他们解决困惑，使他们更好地成长。本学期班级也出现了一些问题，如班级学习风气不正，一部分学生出现组成小团体的现象。班干部还不够负责，班级没有学习和管理的领头羊。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”在接下来的岁月里，我将打起十二分精神，将更多更好的精力投入到教化教学当中。班主任教学总结 篇3俗话说得好：学校无大事，到处有教化，所以，在班主任工中我很注意自己的言行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先做到了从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。比如：我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说谎话，那我就首先做到这些。在上课时，决不迟到；在集体性
9、的活动中如班会、升旗等集会期间，我决不和其他老师闲聊；学校规定学生只要走进校门以内就不得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。用我满腔的热忱、勤奋的工作看法给学生树立信念，让他们看到希望。一段时间后，学生们起先信任我了，心情渐渐稳定下来，各方面的工作顺当绽开。我用我的实际行动赢得了学生的信任。一、留意心理换位，以化解师生之间、同学之间的冲突，融洽老师和学生之间的关系五年级学生在人际沟通上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，平常就应当指导学生学会理解他人，而
10、在处理师生关系问题上，则应当学会理解老师，其详细的做法是心理换位，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标动身，来理解老师这样做的理由，这样，很多冲突便会被化解、消散了。在班级生活中，同学间出现分岐或冲突，在所难免。我作耐性的心理疏导，一方面要让学生懂得，人生在世，各种冲突冲突也是难免的，涉及原则性的冲突冲突，当然应当争出个是非来。在非原则性的冲突冲突发生后，即便是自已有理，也不能得理不饶人，假如因为自已有理就去据理力争，不愿退让，其结果必定是让对方、更让四周其他人难以接受，解决冲突冲突的过程应本着有理也要有礼的原则；若是在冲突冲突中自己是无理的一方的话，那更
11、应当主动认错，多陪不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思索，这样有助于理解对方，削减误会。这样，学生就会相识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上复原心理平衡。二、留意加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同在班级管理理活动中，常常出现学校和老师对班级提出的要求与同学心理有差距，我从全局动身，刚好沟通，订正学生心理上的偏差，使学生的心理趋向与群体目标保持一样。三、敬重酷爱学生，沟通师生之间的感情师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为要对学生产生爱心是教化的前题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟
12、通师生之间的感情。在我刚接手五年级一班时，有个叫马磊的学生，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，不久又因拔气门芯破坏自行车，受到学校纪律处分。对于这样一个学生，我没有急于指责，而是进行多方面视察，与他交谈。在交谈中，我发觉他有一种玩世不恭的看法，似乎别人都欠他什么似的。有好几次我发觉他中午不回家，在班里泡便利面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到惊奇。后来我了解到他是因为父母离异，才每天不想回家的。当我了解到这个状况后特别怜悯他，像他这样的孩子如不刚好教化，赐予特别的爱，会使他失去学习的信念，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变，我常常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我
13、记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关切教化最终溶化了他冰冷的心，他起先变了，变得有礼貌，懂事了。劳动主动，学习也比以前用功了，并且下决心刚好赶上成果优秀的同学，争当三好学生。班主任教学总结 篇4本学期我担当高二（2）班班主任，担当该班班主任，肩负着家长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，持续管理递进性，我主要从以下几个方面进行管理：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程
14、序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。（2）深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理。（3）常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手
15、让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习主动性调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作。对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施；对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的
16、学习风气。同时利用每次考试的成果，进行个案分析，发觉学生弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。另外用以志激人的方法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是学问获得，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树志向，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最佳的亢奋状态，水击石则鸣，人激志则宏实践证明：采纳激励方式能使学生保持长久的学习的动力。
17、三、不断提出新的共同的奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气进入高二，是一个中界年级，简单放松自己，导致成果退步和班集体学习氛围散漫的年级。高二又是承接高三的重要年级，打好基础的关键一年，这一年的学习任务特别坚艰难。为了防止部分同学因跟不上而泄气，我刚好给他们讲了学好高二和顺当通过学业水平考试的意义及其重要性，让他们将主要精力放在高考科目和学业水平考试学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“挑战高二，超越自我”的主题班会，适时为学生添加动力。四、开好班会，全面落实班主任职责班会是班主任实施教化指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想沟通。通过班会，班委实施管
18、理；通过班会活动，增进同学间的沟通，增加集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要打算好恰当的班会主题，一方面，依据原安排，一方面，依据当前状况，或依据学校的详细支配。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前打算。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，指责错误。班主任就班上的状况作刚好的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生主动参加。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。这学期，我们班的班会基本是由学生组织，特殊是几次大型的主题班会，主要由学生策划、打算，由学生主持，都
19、开得特别胜利，产生了很好的效果。五、班主任，让我高兴让我忧本学期，我班同学在纪律、学习上有所进步，形成竞争的学习氛围，学习成果在全级里排在第一位。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。但还在存在部分学生学习目的不明确，上课打瞌睡和缺交作业，团结不强等问题。总的来说，这个学期主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！虽然为建设这个班花了不少心思，但工作实力还须进一步提高，特殊是在转化差生的过程中，有二到三个双差生
20、总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。班主任教学总结 篇5班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。现将本学期的工作总结如下：一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田。俗话说：“没有爱就没有教化”。在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的
21、内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平安了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关切和爱惜，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、为人师表，领先垂范，培育学生的良好习惯。二年级学生
22、由于年龄小，自控力差，纪律较涣散。因此，我首先注意从培育学生的良好习惯入手，利用班会课学习学校的各项规章制度，提示学生做好各项工作；其次，大教化家乌申斯基有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任往往是小学生心中的偶像，他们对班主任有一种特别的信任和依靠情感，班主任的自身素养，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子们的榜样。 因此，在工作中，我爱岗敬业，恪守职业道德，以爱润其心，以言导其行，时刻注意自身形象，要求学生做到的，我领先做到，潜移默化的影响着我的学生。周一升国旗，我站在孩子们的队伍里，庄重肃立，和学生一起大声唱国歌
23、；运动会上，我和孩子们齐声呼喊：“加油”！每次进教室，我的第一件事便是先看看讲台前有无纸屑与粉笔头，在我弯腰的那一瞬间，学生们看在眼里，记在心里，表现在实际行动上：地上的纸有人捡了，小挚友摔倒了有人扶了，卫生工具有人摆放整齐了这就是榜样的力气，更是无声的教化。三、培育骨干力气，形成班级核心。培育小干部是一项艰难而细致的工作，特殊是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。因此，我的详细做法是：1 立规则。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学；2 教方法：我主要实行“当心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，使之在实践中完善自我；3 树威信。有威
24、信的小干部才能带领全班同学不断进步，在工作中我结合以下几方面进行：帮助小干部做好每一件事情；对小干部中的点滴成果赐予刚好表扬；对小干部缺点错误不姑息、迁就，刚好指责、帮助。总之，班主任工作是一门学问，更是一门艺术。在今后的工作中，我会边学习、边摸索，从点滴做起，因势利导，以“润物细无声”的爱心教化，给学生更多的人文关怀，力争把工作真正做到学生的心里去。班主任教学总结 篇6本学期是中学进步的一年，作为一名班主任，我们验证了中学升市一级的状况，并带领学生主动投入了升市一级的工作中，下面我对我这个学期的工作做一个总结：1、常规工作方面：我们班在平常的卫生、早读、迟到问题都抓比较严。所以在卫生方面我班
25、的表现始终都是在级里做得比较好的。但是在迟到问题方面，总是有几个同学常常迟到，影响整个班的文明班评比！这些老大难问题是须要我在下个学期所要留意的。2、这个学期，我在班里进行了大量的心理教化，上了几节心理教化课。例如：高二（3）班形象大赛加强了学生对真善美的评价，我看人生价值来树立学生在人生道路上的选择，并且我还请了刚毕业的高三学生来给他们做高二学习的预备，帮助学生能更好的度过高二的学习生活，提早有打算而有安排的学习！3、在班级建设上，我重视对班干部的培育和严格要求，使班干部首先严格要求自己，在其他同学中树立模范和带头作用！并且我在这个学期中给同学提出了明确的目标：高二要以学习为主，争取把学习弄
26、上去，缩小与重点班的差距。我重视整个班的学习气氛，要求学生做好平常的上课、自习、早读工作，凡事从小事抓起，这样才会一点一滴的积累。4、环境建设和法制建设方面，我们级特地组织了一次辩论大赛：转基因食品的利与弊。通过这个辩论大赛，学生从细胞分子水平学了解科学的发展，同时也相识了转基因对自然所产生的一些弊端，这是一场特别胜利的辩论赛。在法制教化方面，我们班组织了一个主题班会：我看明星通过学生以每个小组为单位，做成演示稿件，来提出自己对演艺界一些能作为榜样的明星，以及一些不好的明星的例子，许多同学通过指出象谢霆逢的顶包案，苏永康的吸毒案、刘小庆的偷税案，叫学生对此进行评价，学生不但辨别不要盲目崇拜。班
27、主任教学总结 篇7一、老师应当做学生的榜样老师在学生心目中，就像一面镜子，无论学识，思想，品德还是好恶，都会干脆影响到学生。例如：在一年级的时候，我对学生说：“老师很喜爱画画，其实，画画可以陶冶我们的情操。”于是，我把我的美术作品展示给他们看。他们赞美着，并很仔细的学习画画，同时，也爱上了画画，自然，他们的爱好也被我激起来了。再如，到了三年级的时候，英语对于每个孩子来说，都是一大难题，我对学生们说：“英语，就像我们的语文和数学一样重要，假如，我们学会了说英语，那是一件多么值得傲慢的事啊！其实，学习英语一点也不难，只要驾驭了方法，学习英语是一件欢乐的事。老师就特殊宠爱英语，在各个学科中，老师的英
28、语是最好的。你们想和老师一样吗？那就跟着我学吧！”的确，在每次英语课上，学生们都表现得特殊主动，而且，英语成果也明显提高。他们学习英语的爱好比学习数学和语文还高呢。其实，学生的学习，在于培育学生的学习爱好。假如没有乐趣，他们就会厌恶学习，那么，假如老师爱好广泛，学生自然会爱好广泛。所以，依据我的阅历，要想培育好学生，老师自身必需培育爱好。因为，无论是德、智、体、美、劳，只要老师给学生做出榜样，学生自然和你一道。有这么一句话嘛，老师带出的学生，性格都和这个老师相像。因此，为了孩子们，我们老师必需全面发展，才能带出全面发展的学生。二、老师要做学生的挚友师生的关系是同等的，所以，我觉得想要教好学生，
29、就要和学生成为挚友。当我和学生们一起在操场上玩耍的时候，我发觉在嬉戏中，也会使学生的智力得到开发。因此，从一年级起先，我每天都要和学生在操场上玩一节课，这样，学生们兴奋，而且，使我们师生的距离没有了。我给学生们的总是笑容，他们也很快乐地健康地成长，有时候下课了，有些学生很喜爱和我谈谈心。记得一个同学对我说：“老师，我应当管您叫什么呢？”我说：“你想叫什么呀？”她说：“我和李慧杰都想叫您姐，又不敢说。”我说：“想称呼什么就称呼什么呗，这说明我们师生感情深厚啊。”这些孩子们，特殊可爱，有时候口误，叫妈，叫姐，然后自己笑了，弄得同学们都笑了。其实，和学生成为挚友，学生就会很情愿接受你给他们的建议。三
30、、老师要培育学生良好的品质“育人”主要是表现在良好品质的养成上，在中小学阶段，孩子的品质养成以后一生难以变更，良好的品质可以使学生受益终生。因此，道德教化在中小学阶段很重要。培育学生的良好品质，就要继承中华传统美德，培育学生高度的社会责任感、高尚的道德情操、剧烈的爱国热忱、文明的生活方式，培育他们公正、诚信、感恩、合作、奉献等良好的品质。在课间活动中，我对学生说：“无论男、女生，我们在一起共同学习生活，都是有缘分的，所以，我们要和和气气的，珍惜我们在一起的美妙时间。玩要欢乐地玩，学习要欢乐地学习，我们是一个大家庭，每个同学都是我们的兄弟姐妹。明白吗？”他们明白了我的意思。所以，无论玩什么嬉戏，
31、他们都像是有组织，有纪律的。从来不会因为玩的事跑来告状的。例如：乒乓球室里只有一个乒乓球台，但是，我们班的学生是这样玩的，两个人对打，谁败了谁下去，换人接着打。而且是排队的。所以，我说：在嬉戏中可以开发孩子的智力，有团队精神嘛。老师应结合学科教化教学的特点，将良好的品质在每一门学科中渗透。而且，在生活中，教化学生要发觉问题，明辨是非。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话，我常对学生说，他们也很明白此道理，所以，做得也挺好。记得，一次一个学生病了，呕吐了一地，两个男同学立刻拿着锹和拖把把地上脏物清理干净了。虽然是一件小事，但是，反映了学生的素养很高。我当时表扬了他们，学生们都以他们为榜样，
32、做好事的学生多了很多。其实，有时候一句表扬的话，会让学生变更他的看法。四、老师不能以自己的标准要求学生，多激励少指责教化是一门很深的学问，须要老师不断更新自己的理念，探讨学生的心理，让他们自己找出错误，自发改正。不要给学生施加压力，不要以为学生得不了100分就是学生的错，请问问自己，你得过几个100分呢？所以，只要看到学生们在进步，就是值得表扬和激励的。这样会给学生自信念，学生的进步会很快的。每个人都喜爱听到别人的夸赞，就是这样的赞扬，让自己有了前进的动力。但是，表扬也是有学问的，假如无论什么，你都去表扬，有时候会不起作用的。适时的表扬会让你有意想不到的效果。它比惩处要好得多。记得一次讲一道很
33、难的数学题，一个学生说：“我爸和我妈在家里探讨了3个小时，都没做出来。老师一下子就做出来了。”另一个学生说：“你爸和你妈能和老师比啊，老师啥都会啊。”我笑了，说：“你可别这么说，老师也不是神仙，也不是什么都会，有些东西，老师还得向你们学习呢？记住，金无足赤，人无完人。老师也是在和你们一起学习的。”由此可见，假如一个老师在学生们心中是什么模样的，它将恒久留在学生的心中。最终，我要说的是：参与教化工作的老师们，既然选择了这太阳底下最神圣的职业，就用你们的爱来浇灌祖国将来的花朵吧！就用你们的心来感受桃李满天下的华蜜吧！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页