人教版二年级数学下册 2.1.1 平均分 课件(17张ppt).pptx

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1、一、创设情境,建立一、创设情境,建立“平均分平均分”概念概念请你们把 分成三份,可以怎样分?(一)情境导入,实际操作同学们,老师给你们准备了6颗糖果(二)情境导入,实际操作,分一分观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?(三)情境导入,实际操作,认识平均分像这样每份分的同乡多,叫平均分(四)情境导入,实际操作,巩固概念小猴子和小兔子哪个是平均分平均分( ) ( ) 二、创设情境,探讨二、创设情境,探讨“平均分平均分”方法方法有18个 平均分成6份,分一分可以1个1个得分二、创设情境,探讨二、创设情境,探讨“平均分平均分”方法方法也可以先2个2个的分。再1个1个的分还可以这样分,3个3个的分二、

2、创设情境,探讨二、创设情境,探讨“平均分平均分”方法方法二、创设情境,探讨二、创设情境,探讨“平均分平均分”方法方法有8个 ,每两个一份,能分成几份?分一分我会分,可以分成4份三、巩固练习三、巩固练习“平均分平均分”的理解的理解哪些是平均分?在括号里画“ ”( )( )( )( )三、巩固练习三、巩固练习“平均分平均分”的理解的理解把10个草莓 平均分成2份,每份( )个。 5 5三、巩固练习三、巩固练习“平均分平均分”的理解的理解把10个草莓 ,每5个一份,可以分成( )份。2 2三、巩固练习三、巩固练习“平均分平均分”的的理解理解20个桃子,5只小猴子,怎么分才公平?每只小猴平均分平均分到4 4个桃子。三、巩固练习三、巩固练习“平均分平均分”的的理解理解16只蝴蝶 ,每2只一组,可以分( )组 每4只一组,可以分( )组 每8只一组,可以分( )组8 84 42 2 同学们,这节课我们学习了同学们,这节课我们学习了“平平均分均分”,当每份分的同样多的时候,当每份分的同样多的时候就是平均分。就是平均分。四、课堂小结四、课堂小结四、课堂作业四、课堂作业教材12页:6题 7题 8题

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