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1、 关于老师工作计划范文集锦8篇 一、现状分析 本学期,我们中班组连续了上学期小班的班级数额,共设了5个班级,有10名教师,其中五年以上15年以内有阅历的教师是2名,3到5年的教师是2名,3年以内的新教师是5名,村办教师1名。简洁的一组数字影射出的是我们这一组室的年轻化,职初教师所占的比例还是比拟的大的,创新和活力是我们年轻的优势,但是,实践阅历的缺乏、对教材的把握和教育教学技能有待提高同样也是我们的弱势。如何发挥我们的优势,并通过一系列活动的不断磨合,提升我们各方面的力量,促进组内教师的专业进展是本学期我们中班年级组的工作重点。 二、指导思想 本学期,我们中班组将连续本着“二期课改”的理念,以
2、我园的“十一五进展规划”、“x幼内涵建立三年行动规划”为基石,围绕我园的园务工作规划,并依据我们中班组自身的特点,将课程的有效整合、教材的研读、教法的创新、嬉戏课程的开发等作为工作重点,不断提高组内教师各方面的力量,提升教学的有效行性,并以此促进幼儿全面和谐的进展。 三、重点工作 (一)整体构建,层层推动,实现课程体系的园本化 目标: 1、“二期课改”理论的不断深化,用理论武装,并指导实践。 2、构建科技和新课程有效整合的课程体系,层层推动,实现课程体系的园本化。 措施: 1、组织组内的教师连续学习“二期课改”的理论,通过辨析式、参加式、论坛式等丰富的活动形式,引导教师对课程指南中的理念、目标
3、、课程实施等进展进一步的深化提升。 2、仔细研读科技和新课程的教材,查找两者有效整合的途径和方法,并落实于实践活动,在实践集体反思再实践的过程中不断的磨合,提升教师整合的力量。 3、做好主题资料的收集和整理工作,专人专项负责,逐步实现课程体系的园本化。 (二)以点带面,开放互助,提升教师的专业化成长 目标: 1、通过反复的实地观摩研讨,提升教师环境创设的力量。 2、以业务组加强听课评课的力度为契机,以磨课等不同形式为主基调,提升教师把握教材的力量及教育教学教学的技能。 3、注意教师各个方面的均衡进展,提升教师与幼儿互动、与同事互动、与家长互动的力量。 措施: 1、以主题为主线,幼儿年龄特点为辅
4、线,温馨精巧为主旨创设各班的班级环境,并在反复的实地观摩研讨中进展不断的完善。 2、以业务组加强听课评课的.力度为契机,每月组内进展沟通共享、小结反思,到达共同的提高。 3、磨课将依旧是我们提升教师教育教学技能的主基调,并在此过程中完成推举两名教师向全园展现优质活动的工作。 4、在组内教师群体中,开拓信息途径,建立和谐、民主的非正式的对话系统,也是促进教师专业化进展的有效途径。 5、进展“我的家长工作小故事”阅历共享,通过这样的平台,吸取优秀的家长工作阅历,实现互补,共同提高。 (三)自信公平,充实开拓,形成进取的教研气氛。 目标: 1、充分运用教研活动这一主阵地,构建共享阅历、沟通思维、整合
5、资源、开拓实践的平台,形成进取的教研气氛。 2、针对日常教育教学中存在的怀疑和问题,以大专题引领,小专题落实,连续做好专题讨论的工作。 措施: 1、通过如何实施有效教研活动方式的研讨,确立丰富的教研活动方式。 2、每周的教研活动内容充实,形式创新,注意组内每一位教师的表达表现,实现共同提高。 3、班班结对,同伴结对,取长补短。 4、以“向全区展现嬉戏课程”为契机,仔细讨论展现。 5、针对日常教育教学中存在的怀疑和问题,以大专题引领,小专题落实,形成人人参加的讨论气氛。 (四)自主体验、和谐民主,促进幼儿的全面进展 目标: 1、以“幼儿进展为本”的理念支持,坚持幼儿自主与体验的统一。 2、优化幼
6、儿一日活动的各个环节,促进幼儿全面和谐的进展。 措施: 1、依据幼儿的年龄特点等年级组集体商讨设计“幼儿成长记录册”,并进展保时保质的完成记录,尽现幼儿成长的轨迹。 2、创设能引发幼儿自主探究、思索、发觉的环境,实现幼儿与环境的互动。 3、幼幼互动、师幼互动等活动形式的充分运用,敬重幼儿的自主进展。 4、嬉戏、运动时间的充分保证,嬉戏、运动材料的充分保证,也是敬重幼儿学习方式的良好表达。 5、关注弱势群体,敬重个体差异,注意家园共育。 6、注意社会性进展,积极创设鼓舞幼儿交往的环境和时机。 7、开展“我是科学故事王和乐器王”的评比。 教师工作规划 篇2 一、教学指导思想 在本学期的英语教学中,
7、要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为根底;2、突出学生主体,敬重个体差异;3、采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;4、注意过程评价,促进学生进展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二 、教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克制生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结
8、果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙,克制困难。能合理规划和安排学习任务,积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材分析 新目标英语八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。本册书将学习的”一些语法学问点有:一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读力量,扩大学生的阅读 四、学情分析 学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严峻,少局部英语根底好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能仔细学习、主动思索问题,同时
9、还能够准时反应学习状况,在他们身上,教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是,另一局部同学英语根底很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也非常懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大局部学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习状况依旧很不抱负,还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的根本技能未能把握,连音标和单词的拼读都没有把握好;(2)受方言影响,多数同学的发音不精确。(3)单词量把握较少;(4)上课时精力不集中,对英语有肯定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。(6)学生在情感态度,学
10、习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的稳固和积存。 五、教改措施 1仔细专研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容,预备内容和拓展内容,满意不同层次学生的不同需求。 2充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。 3多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、
11、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分 钟活动等。 5注意个别辅导,在面对全体学生的根底上,培优补差。 6不断学习,加强自身素养和业务力量的提高。 教师工作规划 篇3 一、学生根本状况分析: 本年级学生都是刚入初中的新生,上进心强,能够遵守纪律,喜爱学习,个个争上进。不过年龄特点打算会有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够抱负。面对这种状况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。 二、教材分析: 本学期主要的地理教学任务:主要是与同学们谈地理,熟悉地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。第一章地球和地图局部重点学习内容是第一节地球和地球仪;
12、其次节地球的运动;第三节地图;其次章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;其次节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;其次节气温柔气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的.气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;其次节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地聚落;第五章进展与合作 三、教学措施: 1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法,特殊要注意激发学生学习的积极性、制造性,以便顺当地实现教学任务,完成教学任务。注意课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合;践行我校的校风:在学习中讨论,在讨论中工作,在工作中创新的精神,从而总结出教学活动应当是由教
13、学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注意师生共同探究新学问的过程,重视学生学习的经受和阅历,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经受和阅历,转变学生的学习方式,实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中,强调地理同生活实际的联系,制造一切条件,让学生感知生活中到处有地理,引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发,以学生进展为本,一切为了学生,全面关怀学生;提高教学效益,保证教学质量,推出教学品牌。 3、要特殊注意学习方法的讨
14、论和指导,以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动,精于业务、精备教案,周到思索、周密安排,严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新,来夯实每一位学生的学习根底,以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。 4、强化对根底学问的稳固,重视学问点与时事地理的结合,进展全方位的开放性试题训练。 教师工作规划 篇4 一、指导思想: 本学期我将以学校教学工作规划、一年级教材、教师用书、教辅资料等为指导思想,教学中遵循教育教学原则,的确把本班教育教学工作搞好。 二、班级状况分析: 本学期我担当一年级数学和本班品德与生活的教育教学工作。我们一(x)班有学生50人,其中男生27
15、人,女生23人,这些学生大局部是上过幼儿班。他们天真得意,活泼淘气。开学初,经过和学生初步接触了解,这些学生由于常规训练少,一些起码的常规学问都不懂,他们还像在幼儿班一样没有任何约束,想来就来,要走就走,上课时乱走乱动。本学期施行的试验教材,主要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学过程中,在传授学问的同时,注意对学生进展思维的开拓,创新力量的培育,使他们每一个人都成为一名优秀的学生。 三、教材分析 本册教材包括下面一些内容:预备课、位置、10以内数的熟悉和加减法,熟悉图形、11-20各数的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。 四、教学重、难点
16、这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开头,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的根底,是小学数学中最根底的内容,是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能,必需让学生切实把握。 五、教学目标 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的”个数,会区分几个和第几个,把握数的挨次和大小,把握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称,初步知道加法和减法的关系,比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、
17、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作,认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 7、初步认识钟表,会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 六、提高教学质量的措施 1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
18、(1)注意注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。 (2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、相互交流,体会数学知识的含义。 (3)让学生了解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣。 (4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动机。 (5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。 2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感。 3、计算教学应体现算法多样化,允许学生采用合适的方法进行计算。 4、根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立
19、体和平面图形,发展学生的空间观念。 5、通过“用数学”的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。 6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日常生活的密切关系。 7、充分利用教材资源,教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 8、教学中充分利用直观教具和学具。 老师工作计划 篇5 本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。 “识字”安排了两个单元,每单元4
20、课,共8课。 “课文”安排了6个单元,每单元35课,共24课。每单元安排1个综合练习,共8个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个,其中要求写的为279个,另外的177个生字只要求认识。 本册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元:14课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;58课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;912课为“人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,1316课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;1821课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,2123课为“品德篇”,
21、意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。 本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。 本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练,意在结合具体的.词语形态、
22、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移。 一、班级情况分析 二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。 二、教学目标: 1、学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。 (2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。 (3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 (2)认识大写字母,能熟记汉语拼音字
23、母表。 3、识字写字 (1)准确认读456个生字。会默写出279个生字,掌握29个偏旁。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。 (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。 5、阅读 (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。 6、作文 (1)能运
24、用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。 老师工作计划 篇6 新学期开始了,新学期我将把好的一面继续发展下去,将不足的方面努力做好。根据新学期的目标,制定计划如下。 一、做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿。 随着冬春的季节交替,也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度,对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖,增加通风次数及时间,加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心,特别是如有幼儿带药,要认真检查带药记录,在喂药前要反复看清说明再喂。 二、巩固幼儿的一日生活常规,做好新生的常规培养。 通过上学期的培养,班中
25、大部分幼儿的一日生活常规较好,个别年龄较小,能力较弱的需要教师提醒,在今后的工作中,要不断巩固幼儿的生活常规,使幼儿养成良好的习惯。本学期班中新添十名幼儿,由于幼儿还没适应幼儿园的集体生活,作为保育员要在减少新幼儿入园焦虑情绪的同时,耐心细致的培养新幼儿的一日生活常规,使他们尽快地融入幼儿园的集体生活。 三、加强户外活动护理,确保幼儿安全。 天气的转暖,户外活动时间相对延长,幼儿的衣服也逐渐减少,所以在户外活动过程中,一要细心的护理好幼儿,做到出汗及时擦;二要杜绝意外事故发生,在户外活动前认真仔细检查场地,幼儿的衣着,杜绝一切安全隐患。 四、配合班中教师搞好各项活动。 小班幼儿自我服务能力弱,
26、在平时工作中,我除了完成好卫生工作外,在教育工作中,尽可能的参与,让教育活动更加深入,把教育活动延伸到保育环节中,全面贯彻落实保育结合,统一的教育原则。本学期园内准备开展“我的好妈妈”、“劳动最光荣”、“我爱我的幼儿园”等主题活动。在班内教师准备活动过程中,我一定要尽力地看护好班中幼儿,使教师能够放心的全力以赴地开展好各项活动。 五、以高度的责任心迎接复验。 本学期园内将迎来第一次的复验工作,在平时的工作中,我要认真对待每一项工作,严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度,杜绝卫生死角,保证班中环境的整洁,在复验的过程中,不为幼儿园抹黑,使幼儿园能够顺利地通过复验。 在本学期的工作中,我要不断地超越
27、自我,向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。 老师工作计划 篇7 一、基本情况: 本学期我担任七年级3班和七年级4班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语,但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情,自觉性也较差,相应的学习习惯也较差,对学习英语有为难情绪。针对这些情况,在本学期的英语教学中,本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语
28、学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力,充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐,使每一位学生的英语成绩有所提高,有所进步。 二、指导思想: 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,在基础教育阶段中,英语教育也是一个重要组成部分,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,提高口语水平和交际能力,同时又能磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,发展个性。在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助
29、他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异。 三、本学期的教学重、难点: 一、语法知识点. 1一般疑问句及回答; 2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的变化; 4方位介词; 5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6实义动词的第三人称单数及变化; 7、名词所有格; 8、一般现在时 9、时间表达法; 二、交际用语(略) 四、本学期将采用的教育教学方法: 英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班
30、级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学: 1、用英语教英语(Teach English in English); 英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。 2、用英语想英语(Think English in English); 用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。 3、背
31、诵和多种练习结合 实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法; 英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。 五、本学期提高教育教学质量的方法: 1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能
32、力。 2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。 3、尽量使用英语,适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。 5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量。增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。 8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料
33、,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。 老师工作计划 篇8 一、学生分析 高三两个班86人,学习情况不均衡。但是从初三开始,孩子的学习内容更加丰富,对学生提出了更高的要求。除了掌握基础知识外,还有更多“活”的话题,与生活的联系越来越紧密,就是要灵活运用所学知识解决问题,这不仅需要扎实的基础知识,更需要灵活的应用能力。 班上有些学生学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业,所以他们的作业速度很快。但同时也有一部分同学在课堂上默默无闻,对你说的话充耳不闻,在做作业的时候磨蹭拖延。正是因为孩子学习习惯的差异,才会有学习效率的差异。我们允许个体差异,但是当差异太大的时候,我们要反思自己的
34、孩子在学习能力和学习效率上是否存在问题。 二、教材分析 本教材的.教学内容包括:一万多个数字、年、月、日的理解,小数的初步理解,计算器,三位数乘以二位数,观察对象,除数为二位数除法,平行与求交,统计。 三,教学目标 (一)数与代数 1、能结合具体情况理解小数的含义,能识别、读写小数。 2、可以计算三位数乘两位数,三位数除以两位数。 3、体验与他人交流算法的过程。 4、灵活运用不同方法解决生活中的简单问题,判断结果的合理性。 5、知道年、月、日,了解它们之间的关系。 (二)统计和概率 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程。 2、通过实例,识别统计表、象形图、条形图(一格代表一个单位),完成相
35、应的图表。 3、根据简单的问题,使用适当的方法(如计数、测量、实验等。)收集数据并将数据记录在统计表中。 4、通过丰富的例子,了解平均值的含义,可以找到简单数据的平均值(结果是整数)。 5、根据统计图中的数据提出并回答简单的问题,与同行交流自己的想法。 (3)实践活动 1、体验观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作交流的过程中获得良好的情感体验。 2、获得所有初步的数学实践经验,并能够运用所学的知识和方法 解决简单问题的方法。 3、感受数学在日常生活中的作用。 (4)思想道德教育和情感教育 1、在与同龄人交流认数和解决实际问题的过程中,培养合作意识,体验学习数学的乐趣,增加学习数学的兴
36、趣,树立学好数学的信心。 2、养成认真工作,书写工整的好习惯。 四、重点和难点 1、能够理解小数的含义,并结合具体情况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数,三位数除以两位数。 2、在解决实际问题的过程中,培养用数学的眼光观察生活和社会的意识,在体验数学价值的同时提高学习数学的兴趣。 五、教学措施 (一)加强基础知识和基本技能的教学。 1、进一步加强对数学基础知识的理解。 2、处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。 (二)注重引导学生自主探索,培养学生学习数学的创新意识和兴趣。 1、这本教科书探索过程中遇到的问题,要及时有效地帮助和引导。 2、加强学生的实践活动,培养学生的空间观念。 (三)讲普通话,写标准字进教室。规范学生普通话水平,养成课内课外讲普通话的良好习惯。