《统编版二年级上册 第四单元 学写留言条 一等奖创新教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版二年级上册 第四单元 学写留言条 一等奖创新教学设计.docx(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编版二年级上册 第四单元 学写留言条 一等奖创新教学设计第四单元 写话:学写留言条 教学设计 教学目标: 1、知道留言条的作用,掌握留言条的书写格式,会写留言条并能在生活中应用。 2、让学生了解写留言条的方法,学习写留言条。 3、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。 4、能在留言条当中,正确运用礼貌用语,使学生养成有事留言的好习惯,让学生乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活。 教学重难点: 重点:让学生了解写留言条的方法,学习写留言条,把事情写清楚。 难点:了解留言条的作用,掌握留言条的书写格式。 教学过程: (一)观看动画视频一,试写留言条,初识其作用师:老师给
2、大家带来一个好朋友,出示:大头儿子 1. 观看动画视频一。 2. 集体交流:大头儿子该怎么办呢?生:写张条写留言条 3. 初识留言条。 教师:当我们把想对别人说的话写在纸条上,这张纸条就不是一张普通的纸条,它有一个特殊的名字(板书:留言条)。这节课我们就来学着写写留言条(板书:学写)。 4. 试写留言条。师:如果你就是你大头儿子,会怎么写这张留言条呢?来,我们试着帮他写一写吧! (二)观看视频微课,了解格式,修改留言条 1. 聚焦典型留言条,发现关键信息。(1)大屏幕呈现两份学生作品,发现相同点和不同点。师:自己读一读,看看,这两位同学写的有什么相同之处?生 1:共同点:都写了“爸爸妈妈,表示
3、留言条写给谁;生 2:都写了告知的具体事件“去小哥哥家玩”等。师:那有什么不同点呢?生 3:不同点:一张写明了“六楼小哥哥家另一张没有写清,一张写了“大头儿子”,另一张没写名字等。(2)师生合作梳理:看来,大家都觉得写留言条必须要做到内容清楚(板书:内容清楚)。接下来,我们一起来看看另一位小伙伴是怎么帮大头儿子写这张留言条的, 2. 观看视频微课,了解留言条内容。 (1)观看视频微课。学习伙伴:“大家好!我是你们的学习小伙伴。瞧,这是我帮大头儿子写的留言条,请你轻轻地读一读吧!你们觉得这张留言条内容清楚吗?(留给学生足够的阅读时间和回应时间)生:清楚生:写清楚了写给谁的事情谁写的学习伙伴:“接
4、下来,我来说说留言条的四个组成部分吧!你们看:这是称呼,表示这张留言条是留给谁的;这是正文,是留言条的主要内容,可要写清楚喽!这是署名和日期,别人一看就知道这张留言条是谁写的,什么时候写的。(2)交流:听了小伙伴的介绍,有什么新发现?生:原来,我们刚才在留言条里写的“爸爸”“妈妈叫“称呼”。生:中间的事情叫“正文;自己的名字叫“署名”;写留言条时还要写上日期,告诉别人是什么时候写的留言条。(随机板书:称呼、正文、署名、日期)师生合作小结:看称呼、正文、署名、日期,这就是留言条的内容。 3. 继续观看视频微课,了解留言条格式。(1)继续观看视频微课。(2)交流:听到这里,又有什么新发现?(随机板
5、书:格式正确)4. 修改留言条。(1)师生合作修改讲台上的留言条(学生发表修改意见,教师用简单符号修改)。(2)学生根据内容清楚、格式正确两个要求,修改自己写的留言条,同桌互查。 (三)观看动画视频二,再写留言条 1. 观看动画视频二。大头儿子妈妈:“原来去六楼玩了,难怪找不到他。“喂,主任,我刚到家。开会?现在?好,我马上来。” 2. 猜一猜:大头儿子妈妈回单位开会前,可能会做什么?生:给大头儿子写留言条。 3. 代大头儿子妈妈写留言条。(1)自由写,写完后同桌互评:内容是否清楚、格式是否正确。(2)同桌上台展示留言条并点评。(3)个体修改。 (四)联系真实生活场景,三写留言条 1. 欣赏生
6、活中的留言条,师生合作配乐朗读相关内容。(1)有位小朋友临睡前,给还在单位加班的妈妈写了一张留言条(出示图片)学生读:“妈妈:睡前请在这张告家长书上签名,明天要上交。儿子。10 月 9 日。(2)有位妈妈上班前做好了爱心早餐,她女儿吃完后写了这样一张留言条(出示图片)学生读: “妈妈,您做的手抓饼真是太好吃了!妈妈辛苦了。嘉嘉。2017 年 10 月 15 日。”(3)有位小姑娘想给过生日的爸爸一个惊喜,悄悄地把一盒饼干放在爸爸的床头 (出示图片)学生读: “爸爸,这是我亲手做的小饼干。记得吃哦!祝您生日快乐!您的小公主。11 月 10 日。”师总结:瞧,小小一张留言条,不但能帮助我们传递消息,有时还能帮我们传递情感,多有意思呀! 2. 思考与交流:在最近的学习生活中,遇到过哪些情况也可以写留言条?生:惹爸爸妈妈生气,道歉。 生:要玩具不好意思说时生:还书师:老师送你们一首留言条儿歌,咱们来读读吧!出示:留言条,挺重要,生活当中用得着。称呼顶格左上角,后面还要加冒号。正文另起空两格,内容清楚又明了。署名日期右下角,留言格式要记牢! (五)作业超市:选择一个场景,写一张留言条,注意内容清楚、格式正确。师:课下,用我们这节课学过的知识,请同学们选择一个场景,写一张留言条。 (六)板书设计: