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1、认识比喻句微课教学设计授课教师姓名学科语文教龄微课名称认识比喻句视频长度录制时间知识点来源学科：语文 年级：二年级上册 教材版本：部编版知识点描述1、 认识比喻句。2、 了解比喻句的含义和特点。3、 学习写比喻句。教学类型知识教授型、问答型、练习型适用对象二年级学生教学目标教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。设计思路小学二年级学生对比喻句还没有一定的认识，还不能判断比喻句，他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。 其思路是这样的：首先通过举例子让学生对比喻句有初步的认识，然后讲解什么是比喻句，归纳比喻句的结构，接着让学生试着用比喻句来说说书本给出
2、的事物，再接着让学生区别判断句子是不是比喻句，增进理解，最后总结。教学过程内容时间一、片头出示“第三届茂名微课大赛”、教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名、所在单位。5秒二、正文讲解1、通过“猜谜”引入。2、初步认识含比喻修辞手法的句子。3、什么是比喻句？ 比喻句俗称打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。它是利用两种不同种类的食物之间的某种相似点来进行说明或描写。4、 认识比喻句的结构。 比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比喻的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把联系“本体”和“喻体”的关键词
3、叫作“比喻词”。常用比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、宛如5、 学说比喻句，用比喻修辞手法说说书本的事物像什么。6、 怎样判断一个句子是不是比喻句。7、 总结本节课内容。8、 鼓励总结，激发写“比喻句”的兴趣。希望同学们不仅能辨别比喻句，还能将比喻句运用到写作文当中去，让作文令人赏心悦目。 6分钟2秒三、结尾授课完毕，谢谢大家！5秒教学反思在本节课的教学中，我根据二年级学生的年龄特点和认识规律，从认识入手。首先让学生认识什么是比喻句，然后通过举例子让学生了解比喻句的结构，从而掌握比喻句的正确判断方法。通过认识比喻句培养了学生丰富的想象力，掌握了一些比喻的技巧，积累了一些比喻的材料，对学生的作文一定会亮丽不少的。