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1、教 学 设 计时间学科组美术任课教师任教班级5.9学校教学内容第 单元 第12 课 唱起来跳起来 第1 课时教学目标1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。2、掌握喷雾法的表现技巧。3、学会用各种方式表达对生活的热爱。重难点教学重点：学会用各种方式表达对生活的热爱。教学难点：用喷雾法的表现方法完成一幅作品。教学准备教学用具：课件，喷绘作品。 学生用具：剪刀、喷喷笔、美术书。 学 习 活 动 设 计活动内容活动的组织与实施时间分配一、导入新课二、欣赏感受三、欣赏研究四、艺术实践五、展示评价八、总结1. 导入激发兴趣1、播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。2、学生就坐后提问：我们为什么在
2、听到音乐时会情不自禁地想唱想跳？3、让学生说一说对歌舞的感受。（听到音乐感到看到跳舞也会）欣赏作品、体会内涵1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。2、出示图片，提出问题，什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感？ 你最喜欢的舞蹈是什么？说说它哪里最吸引你？ 小组讨论、1. 出示图片。喷绘作品。提问：这幅画是运用什么方法创作的？2. 出示绘画步骤。由人物动态到线条到大概轮廓3. 出示动态图片。勾画动态 裁剪 喷绘4. 教师示范拿出叠加喷绘的背景纸，拿出剪裁好的舞蹈动态纸人，进行现场喷绘。工具介绍用1.绘画 2.裁剪3.喷绘的方法表达对歌舞的感受。创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。1、 评价标准：1）形象是否清晰2）色彩是否协调3）构图是否合理、饱满2、选出优秀作业1、小结本节课学习成果。2、鼓励学生在原有基础上有所创新。2871553板书设计唱起来跳起来1.绘画 范例2.剪裁3.喷绘教学反思 把更多的时间交给学生。在课堂教学中，以学生为主，把更多的时间、空间和学习的权利交还给学生，在律动环节中，让学生演一演，做动作，表现动作的美感，老师帮助学生进行修改与添加，学生的学习兴趣更加浓厚，表现欲、创造欲更趋强烈，达到了预设的课堂效果。沈阳市铁西区勋望小学