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1、第12 课时两位数减两位数的退位减法(2)教学目标1练习巩固两位数减两位数退位减法的算理和算法，提高计算速度和熟练程度，提高学生的计算能力。2学习特殊题目的解题策略，训练思维的灵活性。教学重难点重点：练习巩固两位数减两位数退位减法的算理和算法。难点：学习特殊题目的解题策略，训练思维的灵活性。教学准备教师：实物投影仪。学生：作业本。教学过程一、复习引入1口算练习。1182644010352 3820 57232笔算：5428。说说用竖式计算退位减法时应注意些什么？总结：相同数位要对齐相加，从个位算起，个位不够减，从十位退1作10再减。十位退位后要少1再减。3揭示课题：今天我们要通过练习巩固两位数
2、减两位数退位减法。二、练习巩固1完成教材第80页“课堂活动”的第2题。指导学生完成72293：因为个位29不够，从十位退1作10再减，十位退位后7变成6，624。观察所有题目，为什么十位数字都要少1再减？2小医生。461739581731643632引导学生观察思考，独立改正，指名学生板演。3完成教材“练习十六”的第3题。思考策略启发：有比计算更简单的确定答案的方法吗？策略1：只算个位数字。策略2：判断十位数字。师引导学生分析：此题根据十位数字来判断更简单，因为十位数字没有重复的。个位数字有重复的，还需要算出十位才能判断。三、拓展训练1完成教材“练习十六”的思考题。引导学生观察：减数，差，被减数的数字特点和相互间的关系。总结规律：被减数都是99；减数和差，个位189，十位819；减数和差十位、个位上数字刚好相反。2独立作业：完成教材“练习十六”的第2题。竖式计算在作业本上进行。四、小结概括通过今天的练习，你有什么收获？师小结：今天我们练习巩固了两位数减两位数的退位减法。我们发现了算式中差的十位数字的特点。我们还讨论了竖式计算时应注意的问题，发现了连线题的一些技巧，这些都可以帮助大家算得更快，算得更准。教学板书第12课时两位数减两位数的退位减法(2)72293995445