关于小班体育教案九篇.docx

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1、 关于小班体育教案合集九篇 活动名称： 体育活动小空军 活动目标： 1、教幼儿练习听信号变换动作，并进展下蹲、平衡、脚尖走等综合练习，培育幼儿的自控力量及灵敏、协调性。 2、培育幼儿遵守纪律听从指挥的意志品质。 3、稳固幼儿上体育课的纪律。 活动预备： 阅历预备：看过空军叔叔图片，知道空军的生活状况。 活动过程： 一、热身局部。 1、带着幼儿有秩序地进入活动场所。 2、幼儿进展队列练习。 教师：向后踏步走，立定。 3、让幼儿和教师一起做请你跟我这样做进展热身。 二、根本局部。 1、谈话引出活动。 教师：你们都见过空军叔叔，那空军叔叔会做什么的呢？ （幼儿自由发言） 教师小结空军叔叔有许多的本事

2、，他们能够开飞机。会在飞机上开炮。他们很遵守规章，都很听空军队长的话。 2、嬉戏“小空军” 教师：他们那么厉害，你们想不想做小空军呢？ 教师：那我们今日就来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫做“小空军”。 3、教师交代嬉戏规章： 教师：由胡教师来做空军队长，你们就做小空军，小空军要听空军队长的指挥。嬉戏开头时听队长说：“小空军，架起飞机预备起飞吧！”，小空军们就要两只手侧平举像一架飞机，（教师要示范动作），听到队长说：“向上飞！”小空军就要两手侧平举，踮起脚尖飞，嘴巴里发出飞机的叫声“嗡嗡”听到队长说：“向下飞”小空军们就要两手侧平举弯腰飞。听到队长说：“飞入云层”，小空军就要两手侧平举转圈飞。队长说：

3、“降落”，你们就要渐渐蹲下，并在原地不动。听明白了吗？ 3、幼儿嬉戏两到三次。教师在嬉戏中提示有幼儿要按口令的要求做各种动作。 三、完毕活动。 教师：小空军也累了，和队长一起放松放松吧！ 小班体育教案 篇2 活动目标 1、练习一个跟着一个沿圆圈走，进展幼儿身体的协调力量。 2、培育幼儿按规章进展集体嬉戏的意识 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 活动预备 1、宽敞、平坦的软场地 2、儿歌（见嬉戏资料） 活动过程幼儿扮演“大皮球“，教师带着幼儿走到场地中间，幼儿手拉立手，面朝圆圈中心，围成一个圆圈，手放下，立定

4、站好。 教师说儿歌：“大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。“说完，教师带着全体幼儿向左转身90度，沿圆圈向顺时针方向慢走一圈教师边走边说儿歌：“大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。“说完，教师带着全体幼儿一个跟一个连续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。 教师再边走边说儿歌：“大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。“全体幼儿和教师原地立定站好，跳一跳。 教师边走边再说儿歌：“大皮球，圆又圆，滚呀滚快快滚。“说完教师带着全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈教师边走边又说儿歌：“大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。“说完教师带着全体幼儿一个跟一个连续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。 教师又边走边说儿歌：“大皮球

5、，圆又圆，滚不动，停下来。“说完教师带着全体幼儿原地立定站好。 嬉戏可反复进展了嬉戏规章： 1、幼儿要留意听教师的口令，按口令进展活动。 2、幼儿一个跟着一个走时，留意与前面的幼儿保持距离，不要太远也不要太近。 指导建议： 1、若幼儿把握不好自身走圈，教师可以利用场地的圆圈进展嬉戏，或在地面上画个圆圈，引导幼儿沿着圆圈走。 2、刚开头走时，教师发出口令可以慢一些3、嬉戏可以反复进展34次。 4，儿歌中可以参加“按一按、蹲一蹲“等新动作以增加嬉戏性。 嬉戏资料： 儿歌大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。 大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。 大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。 大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快

6、滚。 大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。 大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。 教学反思： 通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。 小班体育教案 篇3 目标： 1、能钻过70 厘米高的障碍物，练习钻的力量。 2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与同伴嬉戏的欢乐。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共

7、嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 玩法： 教师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家(松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。)，来到草地上，找好朋友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝“。 活动反思： 本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进展，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。还可以预备些歌曲旋律，协作着进展教学。

8、 小班体育教案 篇4 一、教学背景 我们这个专业以后出来大多数是教幼儿园或小学低年级学生，这一阶段的学生较为活泼好动，留意力集中时间短，让他们成天在教室里学习其实是不利于孩子成长的。我们提倡的是“劳逸结合”，提高智商的同时也要培育孩子的情商。所以我们组选择了一个简洁易玩的嬉戏，让他们在嬉戏中学会细心观看、与人合作。 二、教学目标 1、熬炼学生的反响速度和肢体掌握力量。 2、培育学生的团队合作意识和组织力量。 3、初步培育学生的活动观看和分析力量。 三、教学重难点 1、重点：熬炼学生的快速反响和肢体掌握力量，体验嬉戏的欢乐。 2、难点：培育学生的团队合作意识和组织力量，并学会观看分析。 四、教学

9、方法： 课堂体验、自主探究、争论沟通 五、教学课时： 一课时 六、教师课前预备： 找一个开阔空旷的安全场地,带着学生做一些预备动作。 七、学生课前预备: 协作教师，做好课前预备动作。 八、教学过程设计 （一）嬉戏引入（谈天导入） 1、有没有小朋友看过捕鱼哒？在现实或电视上都可以，有吗？ 2、（若有小朋友见过的话）谁来讲一讲捕鱼是怎样的？ （没有小朋友见过的话）没看过也没关系，待会儿做完嬉戏你就也许知道了 3、现在教师来教你们玩一个“捕鱼”的嬉戏，好不好？ （二）嬉戏体验 1、教师讲解嬉戏玩法 （1）划一个指定的嬉戏区域，小朋友们待会儿嬉戏时不能跑出界； （2）用猜拳的方式打算谁来当捕鱼人；（可

10、分为多组进展） （3）捕鱼人选好之后，就可以开头玩嬉戏了。 （4）捕鱼人去抓“鱼”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕鱼人手拉手组成网，连续抓剩下的小朋友，直到最终一个小朋友被抓到为止。嬉戏就完毕。 2、教师讲解嬉戏规章 （1）小朋友追赶时不能出界，出界者视为被捕； （2）被捕者必需和捕鱼人手拉手，连续抓捕的期间不行以松开； （3）嬉戏期间不要消失恶意的打闹行为，不行以用力推拉别人，违 规者出局，不允许连续嬉戏。 （三）争论沟通 1、当捕鱼人的小朋友来说一下你怎样抓到小鱼的，有什么方法？ 2、当小鱼的小朋友来说说你有什么好方法逃脱？ （四）嬉戏总结 同学们你们今日学到了些什么？ 1、 团队合作：

11、假如捕鱼人和牵着手的小鱼不通力合作的话，就会消失一人跑一边的状况，那么小鱼就会溜走。所以只有协调合作才能抓到更多小鱼。 2、 观看分析：小鱼们为了不被抓到就必需时刻观看渔网在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕鱼人则要观看小鱼们的动向，分析如何将小鱼们赶到角落里并实施抓捕。 3、 收获欢乐：大家一起玩，一起欢乐，增进了同学之间的友情；学会了一个新嬉戏，课余时间也可以自行组织玩耍。 小班体育教案 篇5 一、说教材： 长颈鹿的朋友是一节安康活动，在日常活动中，嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式。而“交朋友”则是孩子们特别喜爱的嬉戏之一，深受孩子们的宠爱，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣，记得应

12、彩云教师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种缘由，我选择了长颈鹿的朋友这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以嬉戏的形式贯穿始终，采纳多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的进展。 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿年龄特点以及实际状况，以幼儿欢乐心情的激发为主要目的，在活动中渗透多种学问阅历与力量的培育，让幼儿在活动中体验欢乐，在活动中获得进展，因此我把本次教学活动的目标确定为： 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2. 尝试在嬉戏中敏捷地钻爬，进展幼儿动作的协调性及灵敏度。 3.培育幼儿开心地与同伴交往的力

13、量。 在目标确实立上我考虑到了整合性，如在体验嬉戏的活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。 活动重点： 学习钻的方法，体验身体活动的乐趣。 三、说预备 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与嬉戏活动之中，我做如下活动预备： 1、物质预备：各种颜色艳丽、大小不同的塑料圈若干、音乐课件与头饰。 2、学问阅历的预备：利用日常生活中，让幼儿熟识找朋友的音乐。 四、说教学法 新的幼儿园指导纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段到达目标。 纲要还强调幼儿是中心，教育活动

14、应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的阅历来进展的，学打算教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参加者，我盼望和孩子共同嬉戏，共同探究布垫的玩法，所以在教学过程中我采纳了以下几种教学法： 1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中我就鼓舞幼儿尝摸索索不同的布垫玩法，通过尝试、商议、合作使幼儿的技能得到提高。 2、情境教学法：教师有目的的创设具有肯定心情颜色的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的力量得到培育。 五、说活动过程 依据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，循序由浅入深、循序渐进的教学原则，我设

15、计了以下四个环节。 第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不行少的环节，我让幼儿在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节得到伸展，从心理和生理上都进入状态。其次个环节是自由探究钻的方法来做嬉戏，通过这个环节充分调动幼儿参加活动的积极性，让幼儿尝试各种钻的方法，从中感到胜利的乐趣。 第三个环节是关于钻圈的嬉戏， 整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。 第四个环节是放松运动，教师带着幼儿把布垫卷起来敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参加活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。 六、预期效果 通过以上活动设计的开展，让幼儿能

16、够通过嬉戏寓教于乐，激发幼儿参加体育嬉戏的兴趣，让幼儿真正从活动中体验欢乐！ 今日我所展现的这个活动盼望在座的各位教师能赐予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长！感谢！ 小班体育教案 篇6 一、活动内容： 我会滚皮球 二、活动目标： 1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。 2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。 3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。 三、活动预备： 皮球若干。 四、活动过程： 1、玩皮球，引导幼儿自由探

17、究玩皮球的方法，看谁的把戏多，和别人玩的不一样。 2、教师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。教师边拍皮球边念儿歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。“念到“跳跳跳“时，幼儿就变成“皮球“随便蹦跳。 3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。 4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。 教师：今日，大皮球又想和我们班的小朋友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小朋友你能帮忙它们吗？ 5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在教师四周。 6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又

18、稳？ 教师总结： 小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 1、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带着全部幼儿坐在场地旁跟随教师的口令做放松腿部的动作。 小班体育教案 篇7 活动目标 1.通过活动使幼儿感受集体嬉戏的欢乐。 2.培育幼儿能遵守嬉戏规章的良好行为习惯。 3.练习四散跑，学会在追赶和躲闪跑时互不相撞。 活动预备 吹泡泡玩具 活动过程 1.教师吹泡泡引起幼儿兴趣。 2.讲解玩泡泡嬉戏的方法及规章。 （1）追泡泡： 教师向四周吹出一连串的泡泡，小朋友四散的去追逐泡泡， 看谁追到的泡泡多。 （有意将泡泡吹得散一些） （2）躲泡泡：教师向不

19、同方向吹出一串串的泡泡，小朋友见泡泡来了就马上躲闪， 不能让泡泡遇到自己。 （有意将泡泡吹得高一些） （3）嬉戏规章：要求幼儿在追泡泡或躲泡泡时留意不要相撞，相撞的或碰破泡泡的停玩一次。 3.幼儿集体玩躲泡泡的嬉戏。 4.幼儿分组玩嬉戏。 5.幼儿分别拿着玩具吹泡泡，自由玩耍。 提示幼儿留意安全。 小班体育教案 篇8 嬉戏活动多元价值分析： 1、将教学内容嬉戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜爱的呼啦圈活动寓嬉戏中，在嬉戏中孩子兴奋，积极、满意了孩子身体安康和心情愉悦的需要。 2、在活动中教师引导幼儿自己想方法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并进展了幼儿的制造力及发散性思维。 3、

20、嬉戏过程中孩子跳、钻、滚、套的根本技能和动作的协调都可以得到进展。 活动目标： 1、通过活动，进展幼儿跳、跑、钻、套的根本技能和动作的协调性，灵敏性。 2、进展幼儿的制造力及发散性思维。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动预备： 呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平坦场地一块、音乐磁带、布置好活动场地 活动重、难点： 跳、钻、滚、套 活动过程： 一、预备局部。 幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。 二、根本局部。 1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓舞幼儿玩出多种把戏。 2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、

21、钻、滚、套、走。 3、做嬉戏营救小羊。 以谈话的形势告知幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是英勇的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有很多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，进展幼儿的制造力及发散思维。引导幼儿说出： 小猎人、小羊相互抓住呼拉圈走过小河边。 三、完毕局部： 教师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，嬉戏完毕。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在

22、以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小班体育教案 篇9 活动目标 1、让幼儿练习双脚向前跳，进展其腿部的力气 2、培育幼儿爱惜青蛙等小动物的意识 活动预备 1、预备小青蛙头饰(与幼儿参加人数相等) 2、用纸条做出小虫，水桶若干个 活动过程 1、出示青蛙头饰，在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。 知道青蛙是益虫，特地捕获，是田里的英雄。并知道不能捕获青蛙。 2、师讲解并示范嬉戏规章 小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去毁灭它们。师标准的做跳动动作，(学小青蛙跳动的动作)让幼儿仿照。发觉有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向

23、前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳动活动，可仿照小青蛙的叫声“呱呱”。 4、要求幼儿不行与同伴争抢，不推同伴 5、活动完毕提示幼儿多喝水，以避开活动后的水分流失。 范嬉戏规章 小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去毁灭它们。师标准的做跳动动作，(学小青蛙跳动的动作)让幼儿仿照。发觉有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳动活动，可仿照小青蛙的叫声“呱呱”。 4、要求幼儿不行与同伴争抢，不推同伴 5、活动完毕提示幼儿多喝水，以避开活动后的水分流失。 【关于小班体育教案合集九篇】