《砂河二中校本培训方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《砂河二中校本培训方案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、砂河二中校本培训方案一、培训目标1、通过理论学习，转变教育理念通过校本培训，以新课程改革为导向，建立现代教育思想，优化教师自身知识结构，拓宽知识面。通过对师练，教育理论，新课程理论的学习转变教师的教育教学理念，促进教师的自主成长和提高，从学生实际出发解读教材，设计教案，进行课堂教学。2、通过教学打桩的培训，实现教师教学技能的提升通过教学设计、课件制作、说课、评课、命题等教学手段的培训和评比，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教育教学实践能力和教育创新能力，为提高教育质量奠定基础。3、通过教学展示，体现培训的成效通过大磨课，案例研究，事
2、件处理报告等一系列教学展示，初步形成“提升教师的价值，托举学生的成长，让教育走近理想”为主题，系列化的解读教材，为主体的教研活动，在各类教学技能的评比中提升教师的价值。二、培训形式集中、作业、考试、板块联动等，每学年集中培训70学时。1、全员参与，全程参与，择优展示，共同提高。2、在理论与实践相结合的基础，突出“托提升教师的价值，举学生的成长，让教育走近理想”的实践性与可操作性。3、培训、教研、科研一体化，在实践中学习，在学习中提高。4、立足校本，充分发挥同伴互助的作用，重视专家引领、自我反思中提升的作用。三、培训途径1、根本点。转变教学理念，是校本培训实效性的根本点。以科学发展观为指导，坚持
3、理论联系实际原则，以专题讲座等形式在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。重视班主任队伍建设，不断开展班主任工作经验交流。根据基础教育新课程实验的要求，开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，并以案例研究的形式将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。2立足点。提高课堂教育教学能力，是校本培训实效性的立足点。通过教学设计评比、说课、评课、命题、事件处理报告、课堂展示等系列活动，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并以“以赛促练”、“以赛促研”的形式
4、中对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。3、切入点。通过专题研究，提高科研能力，是校本培训实效性的切入点。以一年一度的课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程和学校中，逐步提高教师的教育科研能力，以及培养教师问题设计能力。4、辅助点。提高教师现代教育技术的应用是校本培训实效性的辅助点。继续对教师进行信息技术应用能力的培训，力求使全校教师能尽快掌握规范的文字编辑、课件制作、网上交流的技术和方法。5、生长点。通过专家引领，提升教师的业务水平，是校本培训实效性的生长点。通过专家讲
5、座，指导和板块联动等方法，尽快提高教师的业务素质。四、工作措施1、成立领导小组。成立以分管校长为组长，教务主任、教科室主任为副组长，教研组长、骨干教师为成员的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进行。2、建立管理制度。要求做到。对于各项要求，要经常进行检查落实情况，保证不流于形式，不走过场。建立考评激励机制。教师参与校本培训、投入程度作为教师工作考核的一个极其重要方面，与教师职务晋升、评优挂钩。3、开展各项活动。通过教学观摩、专题讲座、集体研讨等活动，促进校本培训质量的提高。四、校本培训过程管理1、做好培训情况记载。包括。参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况
6、等，作为教师考核的第一依据。2、重视培训过程资料的积累。包括。文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。第二篇：砂河二中支教工作实施方案砂河二中支教工作实施方案根据省教育厅省财政厅精神及市教育局安排，我校与神堂堡初中结为对口学校，为切实做好对受援学校的支教工作，特制定如下实施方案。一、宗旨认真贯彻落实精神，本着“重实效、促双赢”的原则，通过支教活动使结对双方在办学理念、学校管理、师资建设、教育教学、科研特色等各个方面进行交流互学，共同提高。并根据量力而行的原则，在财力、物力上对受援学校给予力所能及的帮助，促进区域教育协调发展。二、时间支
7、教时间为期4年。2007年2010年。三、措施1、制订计划。2007年上半年两校领导互访一次，研究支教计划。以后每学年初进行修订完善，建立长效机制。2、派出指导。自9月1日起，我校每学期或每学年选派一名中层或骨干教师前往神堂堡初中进行支教。支教期间应服从对方学校安排，参与学校管理，积极开展理论学习、教学指导和实践反思等活动，为学校发展出谋划策。3、培训挂职。接受神堂堡学校的部分骨干教师或中层来我校挂职锻炼，参与我校的行政例会、学校管理等活动，帮助挂职人员形成先进的管理理念，提高管理水平。4、教学交流。（1）每学期选派我校2-3教学骨干，去受援中学上示范课、作讲座等。（2）邀请对方部分教师来我校
8、参与重大的教育教学活动，如艺术节、慈云开课日等。开展教师结对活动，日常通过、msn、email等网络工具进行教学交流。充分利用校园网络，开发、共享两校教学资源，如教学设计、试卷等。根据对口学校的需求，我校每年举行一次针对性较强的专题培训。5、对口帮困。我校教师对于神堂堡初中的10位品学兼优的贫困家庭子女进行扶持，为他们承担每学年300元的学习费用。争取以班级为单位，开展学生联谊活动，捐钱捐物，每学年都要送温暖一次。6、改善条件。每学年捐赠神堂堡初中一定数量的图书，用以充实图书室。四、程序派出对象必须思想先进，作风正派，教育教学以及科研能力强，并有一定管理经验，原则上以学校中层或骨干教师为主。1
9、、教师报名。根据支教要求，教师选择自己认为适宜的方式、时间，向学校提出支教意向。2、学校领导集体研究决定推荐人选，并报教育局备案。五、考核1、支教期间实行我校和新袁中心小学双重管理体制，以新袁中心小学管理为主。2、派出人员要遵守对方学校的规章制度，尽心尽职完成支教工作。对敷衍失职不按时完成任务并造成恶劣影响的人员，学校将停止一切待遇，并按学校规定处理。六、待遇：1、支教期间，派出教师享受我校的一切福利待遇，并按每学年享受24000元的工作补贴，另可以报销4趟往返车票和每月最多200元的电话费。2、我校行政人员每年两次赴神堂堡初中慰问派出教师，做好后勤保障；对派出教师家庭方面要主动关心，热情帮助
10、解决困难，切实减轻派出教师的后顾之忧。3、对积极响应组织号召，志愿赴对口学校支教，在支教活动中表现突出的教师，在评聘职称、评优评先、提拔等方面优先考虑。七、领导根据教育局有关要求，结合我校实际，成立砂河二中赴神堂堡初中支教工作领导小组，具体负责支教活动的规划、组织、实施、考核等工作，名单如下：组长：梁杰成员：梁玉英陈计生汪利拥张伟闫富民第三篇：樊城区竹条二中校本培训计划樊城区竹条实验中学校本培训方案（2013-2014学年度）为了进一步推进校本教研教师继续教育工作，提高教师的业务和水平特制定本校本期校本培训计划。一、指导思想：贯彻落实国家教育部基础教育课程改革纲要（试行）的精神，探索有效的提高
11、教师素质校本培训模式、方法，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，更好地实现局提出的“安全第一、德育为首、教学为中心、质量求发展”的目标，使我校教师的整体素质得到提高。二、领导小组组长：柳华副组长：郭红云李向东组员：李红琴孙运峰孙艳敏杜贞选潘明武张丽三、培训目标：1、教师有良好的职业道德风范，更新教育观念，树立现代教育思想，整体提高教师思想素质。2、鼓励教师一专多能，不断提高文化水准，优化知识结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人。3、加强理论与实践的结合，在实施新课标中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。4、加大教改科研力度，提升教
12、改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次提高。5、围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。6、实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。四、培训的主要内容：以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。1、师德培训：以教师专业法，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际，开
13、展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。继续开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立五种精神（终生从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神）2、教育理论和专业知识的培训。根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要
14、的条件，进一步提高学历层次和争获双学历，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。（教师主要在进修校培训）3、新课标培训：根据市基础教育课改实验工作要求，学校将根据实际，安排有关新课程的培训，并积极参加各级有关培训，把执行新课程改革过程作为培训过程。4、教育能力和教学行为培训：根据教师职业基本功和专业基本功要求，要开展教学实践和技能培训，领导深入课堂，教师开展互帮互学活动，并有所侧重的以三课的形式进行实践培训和检测，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。要加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行
15、实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。5、骨干教师的培训：配合我校建名师队伍，出优秀人才发展教育思路的实施，为造就一批骨干教师和学科带头人，以师德良、师业精的优秀教师队伍，更好地吸纳生源，办品牌学校，加大骨干教师队伍培训。培训重点首先是思想政治素质，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，有展示自己的平台，实现学校骨干教师培养目标。五、培训形式：培训的主要形式是以学校集中培训、自我培训为主，市区级集中培训、教研培训为辅，以学校为主阵地，围绕教育教学实际
16、，培训提高教师，促使教师自我完善，拟采用听、说、看、做、写等形式开展。1、专题讲座聘请教育专家、教研员、校内外有一定经验和知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助教师树立正确教育观念。（负责人：柳华）2、专题讨论、研究围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。（负责人：郭红云）3、运用现代信息技术和借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德警示录象。（负责人：杜贞选）4、开展研究课、汇报课、
17、示范课三课活动等形式。（负责人：王志国及各教研组长）5、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。（负责人：李向东）六、培训的实施：1、实施的原则坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。坚持教学教研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。2、考核与管理：建立校级考核管理模式，学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，
18、按照要求，做好教师参加校本培训的考勤、学习、资料、成果等情况的检查。七、组织与保障：1、按已成立的继续教育领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本培训工作顺利进行。2、完善制度，加强督查学习制度：每周日晚为学校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均由登记员作好考勤记录，将记录作为核定继续教育学时学分的依据。3、检查、登记制度：按计划规定要求，开展六个一活动。有六个一活动，有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；一次教学反思；一个案例；一节汇报课；提一个有关教育教学问题并组织研讨;一篇心得体会文章，对以上工作予以督查并及时上收。4、认真考核，奖惩兑现
19、学校把校本培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对校本培训工作任务的履行，与教师的量化考核挂勾，5、保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。二0一三年三月第四篇：二中校本课程教学计划临城县第二中学20102011学年校本课程教学计划一、指导思想：根据我校学生特点，以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。二、教学目标：1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想
20、道德教育。2、开设经典诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。3、开启学生的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。三、经典诗文诵读的内容：除了诵读语文课程标准中附录的必须诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词中华成语千句文中华文化经典诵读-诸子百家篇等。四、课程开设的教学时间：学校校本课程每周一节，其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。五、课程开设的原则：1、注重学生个性差异，要多多鼓励。2、不一暴十寒，要持之以恒。3、不要死板，要注重兴趣
21、。采用多种方法调动学生的学习兴趣。六、具体要求：1、七年级学生学习中华成语千句文，八、九年级学生学习中华文化经典诵读-诸子百家篇。2、由语文教师兼任校本课程教师。3、每学期搞一次经典诵读比赛活动，把学习活动推向高潮。七、保障措施：1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。2、定期在校内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。临城县第二中学2010年9月20102011学年度校本课程教学计划临城县第二中学2010年9月第五篇：兴安二中校本教研制度兴安二中校本教研制度（修改稿）一、校长是第一责任人，负责学校的校本教研工作，亲自参与并指导学校教务处与教研室制定校本教研计划，计划要有可操
22、作性、延续性、前瞻性，计划必须切合学校实际，内容务实，计划要经集体讨论后方可通过。校长要发动全体教师积极参与校本教研，要以“校本教研是学校发展的生命”的高度来要求、督促和评价学校校本教研工作。二、学校教研室、教导处具体负责校本教研工作，具体落实教研计划。每实施一项工作，都要做到流程科学、内容具体而深入，形式多样而创新，落实到位，措施得当，效果显著，记录详实。三、教研组设组长一名，组长要配合教导处抓好日常教研管理工作，组织教师进行校本教研的常规系列活动，组长要在组内起模范带头作用，要在组内形成团结协作、务实进取的良好氛围。四、课题组是教师根据教育科研需要组织的业务组织单位，课题立项后，学校承认课
23、题组成立，隶属学校教研室，按课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进行。课题组设组长一名，主要任务为：组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结，及时向校教研室推荐组内教师的科研论文、经验总结。每学期至少组织成员召开3次相关主题的研讨会。定期向学校教研室汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。科学、规范地建立课题研究管理档案。五、每学期根据各教研组与课题组的表现开展评比活动，并给予一定的奖励。对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。评比结果与教师个人年度考核及各类评优评先挂钩，校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的教师不得参与各类评优评先，并且对于那些不参加校本教研、不注重个人业务提升而导致学生反映强烈的教师予以调离岗位。