关于教学实习心得体会7篇.docx

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1、 关于教学实习心得体会锦集7篇教学实习心得体会 篇1 十二年前,我还是一名懵懂的小学生;十年后,我已经走进学校的讲台上开头实习,教学实习心得写作范文。在做实习教师的这段日子里,经受了从学生到教师的角色转换,对小学语文教学和小学班主任教学工作有了深刻的感悟。富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜,有些不舍,有些依恋。这份责任,这份感悟,这些收获,是我人生的另一个新的起点。 在实习中收获的经受和感受,对于我来说不仅是体会了当教师的欢乐,也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师使我敬重又感谢的周俊芬教师!也收获了一颗颗得意的童心,更是一个珍贵的回忆。 似水流年,十年光阴,转瞬即逝,然回忆历历在目。仿佛

2、就在昨天,我的小学语文教师告知我“教师是人类灵魂的工程师”。十二年后的今日,我再次走进小学校园,不同的是角色的转换,心得体会教学实习心得写作范文。 当我怀着感动和盼望走进我的实习地方鄂尔多斯市万佳小学时,看到那迎风飘扬的国旗。看到那漂亮的校园,看到那天真得意的孩子们时。种在我心底的幻想发芽了,一个声音告知我:要想成为一名欢乐的实习教师,就必需“爱学生、爱教师、爱校园”。或许就是这微缺乏道的爱吧,才使这一个多月的日子从我手中飞速地溜去。 下面我从三个方面对我的实习进展总结和感悟: 一、谈谈我对小学语文教学实习工作的感受 要用一个字来描述小学语文教学难。在改作业当中发觉学生“擅长”混用字词,本着教

3、学的严谨性,我都一一记录了下来。最终周教师把珍贵的时机给我了。在她的引导建议下我第一次走上了讲台。说实话预设和生成有很长一段距离,就这么一个阅读课,被我上的一点都不胜利。由于我的引导失误孩子们回答下列问题犹迟疑豫,我知道他们断然是听的懵懵懂懂。我无奈的望着指导教师,眼神里流露出救助的渴望。下来周教师负责任的悉心指导,除了赐予我确定之外还对我提出了中肯的意见,使我立刻从泥潭里跳了出来。那一刻,对周教师的敬佩之心不言而喻。当天马行空般的幻象皆化为泡沫之时,而我的心里却涌现出一种莫名的欣喜 任何事情都是看起来简单,做起来难,更何况是刚开头呢?对于我的第一节课由于自己阅历实在缺乏以随机应变,课堂上的师

4、生融洽关系并没有表达出来,显得支离破裂。 通过听周教师的指导及听课我发觉己的问题: 第一,缺乏自信。一旦消失问题就六神无主,最终把眼光落在指导教师身上。 其次,没有读透文本,重点把握不突出,内容不精练。这无疑是小学语文教学中的大忌。 第三,初出校园应当把自己的激情和风格释放出来,不能像白开水一样淡而无味,铺张课堂时间。 我深深了解自己,这一系列的问题并非紧急所致。要知道,我始终很憧憬讲台,很喜爱站在讲台上的感觉。其实,归根究竟,备课不充分!说到备课,包括备课本、备教师、备学生。备课本是根底,吃透课本是敏捷运用的前提。而最难把握的则是备学生,所以要了解学生的共性差异、思维差异、理解差异。最好在备

5、课时预设两种情境,最正确情境和最差情境,两手预备,便能游刃有余。 教学实习心得体会 篇2 作为一名新教师,面临的就是新课程的教学。在一段时间的教学过程中,我觉察:面临新课程,教师首先就是要转变自己的角色。在传统的教学过程中,教师只是一个教书匠,是学问的传授者,但新课程要求教师是学生学习的组织者,要为学生供应合作沟通的空间和时间。作为教师还应成为学生活动学习的引导者,不是把全部的学问强灌给他们,而是要引导他们如何去学习。作为我们刚安排的年轻新教师,更应当从“师道尊严”的架子中走出来,要成为学生的参加者,随时观看学生的学习状况,与他们沟通,倾听他们的心声。只有走进学生的世界才能拉近学生与自己的距离

6、,成为学生的伙伴,让他们与自己沟通。 在教材的内容上,新编的新教材与原本的教材相比有很大的改动,更注意了学生思维力量的开发。对于我们要充分的了解教材,要备教材,制造性地使用教材,在使用的时候要输入自己的教学特色,自己的思维和想象。教材不等于教学内容,教学内容大于教材,所以在备课的同时要将教材的学问加以重新的组合,选取更好地内容并进展加工,充分有效地将教材的学问激活,丰富自己的课堂。同时,新课程常用的是要拓展学生的思维想象,不能死教,所以在这同时还要制造性地理解,开发教材,以熬炼学生的想象力和各种不同的思维。 充分地备课示教好课关键,但如何把握好课堂也是很重要的。学习的过程是自我生成的过程,这种

7、肤浅是他人无法取代的。学生在学习的过程中,不是简洁被动地承受信息,而是对外部信息的主动选择、加工和处理。所以课堂上不能满堂灌,而应通过提问去起把他们,给他们充分想象的空间,进展他们的思维。 最终我认为,教学活动必需建立的学生的熟悉进展水平和已有的学问阅历根底之上,表达学生学习的过程是在教师的引导下自我构建自主生成的过程。新课程关注学生的全面进展,不仅仅关注学生的学问和技能的获得状况,更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的进展,只有这样,才能培育出适合社会进展的”创新人才。 以上是我在一年的教学生活中的一点体会。作为刚刚走上工作岗位的年轻教师,还应不断地充实自己,不断学习与

8、思索,使自己尽快地成长。 教学实习心得体会 篇3 来到xxx高级中学,我们进展了为期三个星期的班主任实习工作。我所带着的班级是08级AYEC班。这个班是全校汽修专业的精英班,全班共30个同学,大局部学生来自昆明,他们是一群懂事听话的好学生。 带班工作期间,教官要求我们实习班主任每天早晨起来和学生义气出早操。虽然早上很冷,不想起来,但一想到我们的学生年纪比我们小都能坚持,我们也就没道理埋怨了。早上六点过非常起床,整理一下来到宿舍楼下,学生们已经列好队,整齐的站好了。我们班的学生每次都只有20来个按时出操,其余几个总是懒懒散散、拖拖拉拉,其他同学跑完步了才下来。每次清点人数时我都会登记没来的同学,

9、事后对他们进展批判教育,但根本无济于事,他们对我的话根本不放在心上。这时我感到剧烈的挫败感在打击着我的自信念,让我在面对学生时有些力不从心。后来,在班上召开了两次主题班会,和他们进展了一些沟通与沟通,才发觉他们并不是我眼中的懒散无纪律的学生。他们也有懂事听话的一面,同时也都有自己的苦恼和压力。在和他们的相处中,我发觉,昆明市来的同学大局部来自城中村,家长们整体忙于自己的事情,根本没多少时间管教他们。同时,有的学生觉得自己在技能上不够拔尖儿,专业水平不如其他同学,担忧以后在就业时会被淘汰。还有一小局部学生来自地州县或外省,一年到头很难回一次家,在班上朋友又不多,所以周末或假期这能在网吧里度过,所

10、以沉迷上了网络。 经过和学生们的一段时间的相处后,我和学生们的关系不再只是教师和学生的关系,许多学生更情愿叫我姐姐,并会关怀照看我人,这让我感到很暖和也很欣慰,学生们终于是承受认可我了。 在这为期只有一个多月的时间里,我深深地体会到了作为一名人名教师的不简单与荣幸。也深深喜爱上了我们班的每一个学生。他们都是和善、单纯、肯努力的好孩子。他们的苦恼于困惑我们也曾经受过,所以我们更可以以一个大姐姐的身份和他们进展沟通和相处。固然,这期间也有过很多困难和埋怨,但现在实习马上高于段落了,心里面唯有深深的不舍和对教师这个职业更深的理解责任与付出! 教学实习心得体会 篇4 转瞬已经到大名中学实习一周了,这一

11、周我经受了很多事情,时间短暂,却又感觉长路漫漫。刚到学校的时候那种紧急又兴奋的感觉还记忆犹新,对于马上要开头的实习生涯,我信念满满,现在被调到初一当班主任已经一个星期了,我感觉到自己的责任重大,本着对学生负责的原则,我尽心尽力地去做每一事。 在教学方面,我发觉这些孩子们对于言的根底把握比拟差,他们在初一刚刚接触言,需要有肯定的时间进展自我学问体系的消化,于是我就给他们比拟长的时间学习言局部。除需要他们把握的内字词,还有外言字词,我都让他们写到语积存本上,并识记直至背诵,目前取得了不错的效果。我坚持的原则:不要放弃每位学生,用爱去包涵和感化他们。 除了教学之外,我还身兼班主任的责任重担。实习之前

12、,班主任实训的教师说:“我现在所交给你们的教育方法与原则,你们最好都要记住,将最新的教育思想带到学校里去。”原的我始终认为班主任教育特别简洁,但是当真正担当班主任之后我才感受到不简单,由于班级治理可能会有各种事情,我们不能将其想的过于抱负化。担当班主任,对学生要有更多的爱与责任,我在班内制订了姓名条,并尽自己最大努力去快速的记住每位学生的名字,为了和他们拉近距离,我常常在间去班内和同学们谈天,并在晚自习下后去宿舍和同学们聊生活中的事情,以便更加了解他们的性格。我还重视主题班会的教育,以多种方式对同学们进展思想教育,目前都取得了不错的成果,盼望我能再接再厉。 身为班主任,更需要让同学们了解你对他

13、们的关怀和爱,身为教师,要使同学们能主动地参加到整个教学过程中,保证教学内容的趣味性,条理性。无论如何,在教学过程中,我坚持要到达爱与教育同行的效果。虽然现在的我可能不是很优秀,但是我会尽自己最大的努力为同学们去学习,去转变!定不辜负师大对我的栽培与期望,身高为师,学正为范,努力地为教育事业做出自己最大的奉献! 教学实习心得体会 篇5 在教学中有目的、有规划地进展丰富多彩的体育活动,让小朋友们在玩中学、玩中练促进身心和谐进展来到达体育熬炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不只能充足发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 一

14、、创设情景,激发情感。 人的情感总是在肯定的情境中发生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的发生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的奇怪心。剧烈的奇怪心是坚持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。比方在一节前滚翻教学中这样讲到,小朋友们,今日我们来看天。小朋友们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空。这时教师又说了,只不过今日我们看天的方式有点特殊。这下剧烈的奇怪心可把小朋友们吸引住了。怎样看天呢,教师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英雄。听了教师的叙述,学生们个个欲试,谁也不甘落后。因此,激发学生的体育兴趣,创设情景满意他们

15、的学习愿望,发挥他们创造性学习,为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。 二、让音乐走进课堂,促进体育教学气氛 体育课是单调的、重复的练习来熬炼身体的,这是许多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说,体育的熬炼可以不这样的。在体育课上我们仍旧有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比方:随着教师的讲解、示范,播放轻音乐,在学生练习过程中配播儿童轻欢乐曲,在体育课完毕局部用音乐舞蹈的形式来完毕课程。 这样除了增加课堂的开心气氛外,还能减轻学生运动的疲惫和提高学生对体育课的兴趣。这不只是优质体育课的需要,也是将来体育课的需要。因此,针对体育活动的单调乏味,教师肯定要创设欢快轻松的教学气氛,调动学生熬炼

16、的积极性,让他们以最正确的心理状态进展各种活动,寓教于乐。 三、体育嬉戏化,增加体育教学兴趣感 许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让学生气械的反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点,嬉戏才是他们的乐园。假设体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”,而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是由于体育课的枯燥乏味,机械的反复练习。这时,我们只要多费心思尽量用嬉戏的手段来提快乐趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。

17、 四、师生一起参加活动提高体育教学积极性 体育教学是双向多边,简单的活动。体育教师把握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏,教师不参加活动,只是让学生活动,这样的嬉戏毫无生气,学生玩一会儿就毫无兴趣,我就常常和小朋友们一起活动,效果特别抱负。因此,师生一起参加活动是学生欢乐体育的桥梁。保守的体育理论认为师生之间是命令与听从。教师神情严厉,不容质疑。这样学生言听计从,根本就谈不上欢乐而言,欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调公平的关系。 五、不时提高业务水平加强体育教学稳固性 一个好的体育教师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感

18、受,喜爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的嬉戏学生会很感兴趣,其次次或许也很感兴趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社会在进步,教育教学在创新,照旧是原来的学问和方法学生学久了会感到疲乏,厌烦。只有不时提高教师的业务水平,才能促进教学的进展,才能使欢乐体育真正欢乐起来。 教学实习心得体会 篇6 上周的周四和周五,特聘名师要其次轮听。由于要被听,所以我内心是特别紧急的。在下我也做了许多的预备,比方说听其他老教师的,还有在网上去听一些公开。有句名言叫不打无预备之仗,心里有谱才能做到运筹帷幄,决胜千里之外。讲期间,我根据之前设计的教学思路走,讲也是平平淡淡,主要的缺点是学生参加少。当局者迷旁观者清

19、这句话是很有道理的,就说可以借鉴别人的阅历。以人为镜可以知得失,我带着一颗学习的心,仔细地听完了和我一块实习的教师。我也学习到了好多处理堂问题的方法。首先,我跟学生虽然有肯定的互动,但是还是以我为主。这就涉及到一个教师与学生的关系,堂的主体是学生。教师的角色是一个引导者,帮忙学生解决学习难题。其次点是教学重点和难点处理得当,我由于要帮忙学生复习初三的学问,所以教学的重点和难点处理就不如别人的细节处理好。 在这次听之后,我做了深入的思索。怎么能在实习中把自己的教学水平快速提升。特聘教师的评价站在一个名师对后代的培育,然而实习生之间互听是互帮互助的好方法。两个途径都是通过不同角度,这会促进全面熟悉

20、自己的短板。实习生之间的评价我觉得是比拟真诚的。共同语言是最大的优点,同行之间是没有障碍的。我们是站在同一高度可能看到的风光是一样的,但是一千个人眼中就有一千哈姆雷特。名师的阅历可以快速提升我们的教学素养,帮忙我们提高自己的专业水平。孔子有句名言用在这里再好不过了,三人行必有吾师焉。三人同行,确定会有人具备旁人没有的特点。学习别人的特长,我们才能够查漏补缺。比照的过程是自己弥补自己的短处的阶段,发觉别人的闪光点。虚心承受指导,才会是进步的好方法。 发觉问题之后应当解决问题,学习阅历是为了以后少出错或者是把问题处理的更加完善。在以后的实习日子里,我们就要多听,保持自己的优点同时,将别人的优秀教学

21、方法和自己实际结合,形成独有特色的教学理念。朝这个方向努力,你的堂将更加生动,活泼。 教学实习心得体会 篇7 每一个学生都潜藏着巨大的力量,这就要求我们教师能够去不断地挖掘,激发学生的兴趣,制造高效堂。 堂教学是一个过程,在这个过程中教师是主导,学生是主体。在我校由于学生的根底状况、学习目的等不同,这就要求教师必需在堂上营造出积极堂学习气氛,以激发学生学习的兴趣,使他们主动地参加到教学活动中,努力追求学习的乐趣和成就感。教师可以从以下几方面入手:1了解学生的需求,教师要设身处地的去体会学生的心理状态及学业水平,了解他们的学习动机、态度和期望。2建立融洽、安康的师生关系和同伴关系。堂教学过程是师

22、生思想共鸣、情感沟通的过程。良好的师生关系和理性的教师权威,不仅有助于教师传播学问,而且满意了学生对教师、对堂的心理期望。实施有效的教学措施,促进堂教学效率的最优化。“好的开头,是胜利的一半”,每一节的导入都应当像磁石一样,牢牢吸引学生的留意力和兴趣。堂提问是教学的重要环节,它是一种手段又是一种艺术。苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过“假如学生在把握学问的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他说,这是一堂无益的。是每个教师和学生都面临的最大的潜在危急”。在督导听查中发觉,有的教师对学问的理解淡薄,没有备而上台讲的痕迹明显,缺乏对学生才智的挑战,缺乏对教学的理解和探究。每天面对教材,却不能进展制造性的设计;每天面对学生,却不能成为学生心灵的导师。要提高堂教学效率,让每个学生在堂上都学有兴趣、学有所得,学出意义,关键是教师要做到有效备,有效教学。 教师们都知道,每一种教学方法都有其优势,也存在着肯定的局限性。没有哪一种或哪几种教学方法可以适应全部的教学目标、教学内容和学生。所以教师在堂教学过程中,要依据教学目标、详细的教学内容,以及学生的实际状况,将各种教学方法进展优化组合,使各种教学方法相互协作、相互支持,才能使这些方法在教学中发挥积极有效的作用,使教学到达最好的效果。

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