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1、 关于高三学生的学习总结5篇 从本学期开头我首次接触高三的教学工作。这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战！期间幸得赵会慈教师的热忱指导，使得我的教学工作得以顺当进展。 在我所执教班级学生人数仅为22人，人数虽少但大家的目标却是特别明确和全都对口升学。但他们个人力量的凹凸却与其他班级是全都的，所以教学的难度并没因人数的削减而降低。我的教学工作详细从以下几个方面绽开： 首先，激发学生的上课热忱。刚开头上课时班中气氛特别沉闷，往往一节课教师口若悬河、滔滔不绝而学生却不动声色，没有响应！针对于此我调整了原来的授课方式，摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入很多生活、学习中的例子来进展讲解，而且每
2、节必幽几默以活泼课堂气氛。 其次，授学生以渔，培育学生独立解决问题的力量。在日常的教学工作中，不行避开地学生会产生很多的问题。在指导学生解决问题时，我并不直接说出我的思路，而是询问学生的思路助其思索思路堵塞的症结所在。使学生在问题的解决过程中，始终处于一种主动的思索状态，而教师则始终作为一个思维引导者，产生一个启发学生的作用。虽然是学生在请教问题，但是我们并不能直接解答而草草了事，而要渐渐向学生提醒隐蔽在纷繁的问题背后的朴实而单一的解决方法。 第三，提倡智力共享，实践小组学习。当今社会是一个信息科技高度兴旺的时代，单凭一个人的力量很难处理将来工作中的问题，往往需要几个人亲切合作共同来完成。这就
3、是团队协作。作为新时代的学生，团队协作力量不行或缺。在BASIC编程课中，关于日期差问题的编程，我就将全班22名学生分为5个小组。每个小组内成员来担当程序的某个模块，而程序中模块的划分以及接口规章的制定则由组长来制定和协调。学生的学习热忱非常高涨，争论问题也由无到有，从课上延及课下。 第四，擅长总结，温故而知新。在平常的学习中，学生往往只盯着当前讲授的内容，甚至倾其全部时间来完成教师每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的学问没学好旧的学问全忘掉。 最终，搭建效劳器，促进资源共享与教学便利。由于专业性质的原因，学生的上机时间许多，有许多的学习需要通过计算机来完成。由于校园网内病毒横行，使学生气中的
4、文件存储极担心全，学生的一些学习文件常常被破坏甚至丧失。而且学生气共享文件夹，由于权限设置问题，使得病毒传播更加猖獗。效劳器的搭建使得上述问题迎刃而解。而且教师在教学过程中用到电子资源也能够很便捷的进展公布和推广。 将来的路还很长，我的教师生涯刚处于起点。我会始终如一，为此神圣的职业奉献我的全部！ 关于高三学生的学习总结篇2 我们知道学习是一个循序渐进的过程，但是在学习方法上，假如能够使用逆向学习方法也能够取得不错的效果，所谓逆向学习法并不像常规一章一节的进展，而是有意识的打乱书中的挨次，让我们从本质上去理解和记忆学习的学问点和内容。 运用这种学习方法，假如去读一本现代汉语学问，拿起书来先不从
5、头读，可以从半中间插杠子，从“语法”一章读起。读“语法”也不肯定从第一节读，从中间任意找一节，或者读“短语”，或者读“单句”，并有意识给自己出难题，在读的过程中将会遇到些难点和疑点，自己开动脑筋去思索。比方“单句”中说“句子是语言的根本运用单位”，就可以想到，那么词和短语是什么样的单位呢？在分析单句成分时，又会涉及到词类的问题，可先依据自己的理解去熟悉什么是名词，什么是动词，什么是形容词等等。这样读完这局部之后，已经思索了很多问题，脑子里也装满了大大小小的问号。这便是第一步的收获。对于这些问号，不要急于到书中去寻求答案，而是先自己开动脑筋，查找解决这些问题的途径。这是培育独立思索力量的好时机。
6、等到对全部的问题都有了自己的看法后，再翻开书看书中的论述，并与自己的看法相对比，找出自己熟悉上的漏洞和谬误之处，而有时也可以找出书中的缺乏。这样的学习，要比常舰的学习理解得更为深刻，记得更为坚固，收获也会更大。 在语文教学中，有的教师曾运用逆向法进展教学。上课后，不是按般常规让学生先读课文，而是开头就告知大家这篇课文的土题思想是什么，然后要求大家考虑，这样的.主题，假如让你写，应当怎样去表现，用什么内容，按什么挨次，怎么去写，等等。待大家想好之后，找一些学生介绍自己的想法，让大家相互比拟，之后再让学生去读课文，看课文是怎么写的，是从哪些方而怎样来表现土题的，与自己的想法有什么差异。这样，虽然教
7、师并没有领着大家进展更多的分析，但大家对课文的理解却很深刻，留下的印象也就更为剧烈了。 逆向学习法所遵循的挨次是：结论问题思索求证对比彻底理解。这种学习方法的核心是独立思索，只有擅长独立思索，充分调动思维的积檄性，才能收到好的效果。 关于高三学生的学习总结篇3 高考常常被比作千军万马过独木桥的人生转折点的战役，站在人生的十字路口，我们没有理由不仔细对待，高三就尤为同学们关注，为了取得这场用笔杆子打的没有硝烟的战斗，我们全力以赴，高三将我们的潜力开发得淋漓尽致。 学习要有明确的目的、目标，无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越雄伟，为实现目标所付出的努力
8、就越多，学习意志就越顽强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要附属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要依据一个人的详细状况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。 高考目标确实定在许多人看来会是一个漫长的过程，很多人甚至直到最终报志愿仍旧在迟疑。你要给自己一个比拟适当的定位，明确自己要争取上哪个学校。我在上高三时，同宿舍曾经有一个同学每天睡觉前会高喊几句：“我要上北大！”因而他每天特别努力地去学，虽然最终并不肯定能如愿但至少自己为之奋斗了，那就已经毫无圆满了。 对
9、于高考而言，一个有效、重要、可实现的复习规划是特别特别重要的。迪卡尔说：“没有博学的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索”，所以考得好的并不肯定是智商高的人，而肯定是会学习的人，一个好的学习方案是胜利的捷径。整个高三可以说就是一个大的复习方案。 固然高三教师可谓都身经百战，教师的方案肯定程度上来说就是权威的，但在教师的大方案下要有自己的小方案，不能盲目跟风，知己知彼百战不殆。找准自己的特长和短处至关重要。由于高考不要求你扬长避短，它要求你每一门都无懈可击。复习时要意识到自己的缺乏之处，以便查漏补缺，这样可以大大提高学习的效率，师傅做到井井有条，节省珍贵的时间。一个完善的学习规划也可以
10、督促你去为之奋斗，它就犹如一只眼睛在盯着你，陪伴着你度过高三时间。 一个比拟长远的规划要是遇高三开头阶段，你可以参考教师的教学规划，比方数学教师要先复习立体几何，那么你可以考虑在高三后期再复习一遍。在大的规划框架下要准时增加很多细节，以免在任何环节消失问题，否则你就像一个瘸腿的战士，是毫无作战力量的。在总体规划的根底上，留意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参与高考，才能考好。有一个闻名的马拉松运发动，每次竞赛前都会开着车沿着赛道逛几圈。有人问他这是为什么，他说在竞赛的时候，他并不是想着一口气跑完全部42.195公里，而是提前在竞赛经过的街道选一些标
11、志性建筑作为目标。当跑过一个标志性建筑后，他的下一个目标就是到达四周的另一个标志性建筑。当跑过全部目标时，他便跑完了整个竞赛。我们应当把大目标化小，再通过一天又一天的规划来实现一个又一个的小目标。 规划的实施才是最关键的。高三重点自然在复习上了，高考在很大程度上是在考根底，因而要重视课本，至少要保证应得的分不会丢。准时的自我总结也可以帮你大大提高效率，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”复习后要扪心自问：是不是课本上的每一个概念都搞得清清晰楚？是不是每一道例题习题都能到达一看就会做的程度？是不是仔细分析了课本所表达的根本意图和根本思路？ 高考除了考根底外还会考娴熟程度，所以适当的练习相
12、当关键。平常要多做综合习题，以及多看侧重思维方法的参考书，可以加大题量，由于题海还是有肯定优点的。可以预备一个错题本，把做错的题或自认为比拟好的题，记在上面，若有不懂的，也可以准时登记来，去问教师，保证弄懂每一道题。将高中学问系统地复习、稳固，多看课本，以前的试卷很有参考价值，可以常常翻阅，特殊有回味、品评的必要。可以发觉易错点与难点。 高考对心态是个很大的考验。我在考数学时就在考场里听到有人哭了，因而临考心态是高水平发挥的关键。非淡泊无以明智，非安静无以致远。心态肯定要安静。对于考试，要“从战略上轻视它，从战术上重视它”。不必考虑父母教师朋友的期望，不要可怕考试，罗斯福说“世界上唯一让我们可
13、怕的事就是我们可怕。”可以写一个纸条贴在桌子上，鼓舞自己，也可以令自己放松心态。复习时也要留意劳逸结合，听音乐、写日记或者从事体育运动，出一身大汗，是比拟好的解压方法，紧急的时候找到一种合理的方式。 可以把自己很压抑的心情给宣泄出来。踏实、稳健，克制急躁心情。在这种紧急的环境里，要使自己保持好冷静、平和的心态，不要将精力过多地用在留意别人的动向上，要始终如一的对比自己，以自己为标准和起点，准时调整，总结和鞭策自己，使自己脚踏实地的一步步地前进。 高三考试许多，但考试是必要的存在，考试不仅是为了检查学问点的疏漏状况，更是为了能够适应考场气氛避开怯场。可能刚开头会很紧急，但每个同学都会习惯考试并学
14、会一些重要技巧。对于平常考试的排名也不要太过在意。高三也不用断绝一切消遣活动，在休假日玩一会儿也无可厚非，但是千万不要接触网络嬉戏这种简单上瘾的东西！ 最终经过艰难并且严格的训练你就会成为一个威猛的战士，可以在高考的沙场上驰骋纵横。 祝福全部的马上高考学子都能进入抱负的大学！ 关于高三学生的学习总结篇4 1、专题复习，构建学问网络 二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，构建学问网络。化学学问具有“繁、杂、散”的特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在复习中应特殊留意学问的系统性和规律性，注意把握学问间的内在联系和存在的规律，形成学问网络。如在复习元素化合物学问时，可以通过抓点、连线
15、、建网，加强复习的系统性。 2、用好纠错笔记，使其发挥最大效益 错题代表自己没有把握好的学问。因此，错题需要我们警醒，最好的方法是登记来。 收集错题渠道许多： 上课回答下列问题错误; 作业错误; 测验中错误等。 纠错笔记构建方式也多种多样： 批注法。 粘贴法。 错因归类法。 卡片法等。 平常做起来好象费时费劲，但整理的过程其实是你再熟悉、再疏理学问的过程。每隔一段时间要进展一次成果总结，看看哪些“毛病”已“痊愈”，哪些“顽症”尚未铲除,哪些是新犯的“毛病”，从而消退化学复习中的疑点和盲点。努力在复习的过程中到达会做的保证对、错过的不再错。 3、化学复习方法 同中求异异中求同重点各个击破 (1)
16、高三化学元素的复习，采纳“由一般到个别，再由个别到一般”的复习方式。 比方，我们学习了Cl2、O2、S、N2等非金属单质的性质，就可提炼出其一般的化学性质。假如我们把握了非金属单质的一般通性，就可以用它来指导其他非金属单质性质的学习。从非金属单质的化学性质来说，主要表现在以下几个方面：与非金属、金属、水、碱、盐、酸、氧化物、有机物的反响等。 (2)理论学习，必需弄清晰高三化学因果关系和适用对象。 高三化学中的根本理论包括：物质构造理论、元素周期律、化学反响速率和化学平衡理论、电解质溶液理论等，弄清晰要讨论的对象，理顺因果关系，对全面、客观、系统地分析、解决问题大有裨益。 关于高三学生的学习总结
17、篇5 高中三年的日子就像是一阵风一样，一恍惚间，便吹了过去。再回首过去三年时，我觉察自己成长良多，也有了许多转变的方面。这总的来说都是一些有所进步的地方，也给人特别大的启迪和觉醒。所以在这毕业的关头之上，我想就这三年的高中生活进展一次鉴定，以便为今后全新的生活打下一个好的根底。 高中是一个奋斗的时间段，我能够通往高中这个阶段也凭借着自己的努力所获得的。我在初中的时候成绩开头不是很好，但后来我明白了，我要去读一个自己想读的高中，我不能铺张自己的青春。所以后来我在学习上更加努力了，之后我也取得了一个不错的中考成绩。这才来到了我们这所县内最好的高中。 刚开头进来的时候给我的冲击很大，由于能够进这所学
18、校的都是成绩很优异的，而原本自信的我在此刻也变得有些自卑起来，那个时间段我确实处于低谷之中，但慢慢的，自己也有所醒悟了。其实我们要更多的去看远方，而不是过去。现在大家来到一个新的环境，那就是一个新的起点，在这个新起点上，我们都在同一起跑线，所以只要你情愿努力，幸运就不会不眷顾你。 后来我也慢慢的开头调整好了心态了，保持一个积极向上的态度去探究学习，这样一来，自己的成长也加快了一些，成绩也开头提高了。这是我高中阶段转变最大的一点，也是我印象中最为深刻的一点，这次转变让我开头知道学习的重要性，也让我明白了学习并不是说去蛮力的学习，是需要我们自我思索的，有节奏的去学习，这样才会让我们有所进步，成绩上也会有所突破。 不管怎么说，这三年告知了我许多的道理，不管是学习上还是生活上、人际交往上，自己都收获很多，我也有了对抱负更精确的概括。虽然高中马上完结，但是对于我来说，真正的人生或许才刚刚开启。我情愿拿出自己百分之百的士气和欲望去寻找那一道光，我也情愿在接下来的路上连续努力，去找寻自己的方向，去实现自己的目标。我会渐渐明晰自己心中最热闹的欲望，我也会为自己的明天做一番争取。特别感谢教师三年里对我的关怀和照看，感谢您的陪伴和指导，我会连续努力，为您争光，也为自己争夺一份荣耀。