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1、课时授课时间教学内容教学目标【知识与技能】：认识中国画。尝试不同的用笔用墨方法。能掌握线条粗细、墨干湿和浓淡的对比。【过程与方法】：在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。在水墨游戏中感受笔墨变化，体会水墨画的趣味。【情感、态度、价值观】：通过学习，激发学生对传统文化的热爱、培养热爱大自然的情感，树立探索精神和创新意识。教学重点学习中国传统绘画的运笔、用墨方法，表现墨色浓、淡、干、湿的变化。教学难点笔墨的浓、淡、干、湿的控制。学具准备学生：毛笔、墨汁、宣纸卡纸、笔洗、垫布或旧报纸、调色碟等。师：课件、笔、墨、纸、砚等。教学过程叮嘱：坐好后，手放到桌子上，不要随意动桌子上摆放的工具，听从老师安排，做
2、一个听话的好同学。一、导入新课今天，老师要和大家做一个有趣的小游戏，游戏开始了，（将展板贴到黑板，用蓝色颜料绘制线条，表示波纹）老师画得像什么呢？对，像波浪，老师要在波浪里找出小鱼。在座的哪位同学也想上来找一下呢？（三位同学分别用浓，淡，再淡的笔画出三条浓淡不同的鱼）游戏做完啦，大家思考一下我们今天做游戏所用的工具和以往我们画画使用的工具有什么不一样？学生回答：用的毛笔、墨、宣纸等。这两问同学回答的非常正确，那么今天，老师就带领大家进入有趣的水墨世界。出示课题水墨游戏二、讲授新课1、什么是是水墨画：观看微课（水墨画，也称国画，它是由水和墨经过调配用毛笔在宣纸上所画出的画。水墨画中，墨和毛笔的组
3、合，让宣纸上的绘画出现粗、细、大、小不同的线和面，墨色呈现浓、淡、干、湿、等，不同的效果。让水墨画别有一番韵味。教师：大家看完视频之后，对水墨画还有什么疑问吗？既然水墨画这么有趣，同学们知道画水墨画都要用到那些工具吗？出示认识笔墨纸砚页面。2、认识笔墨纸砚：邀请学生说一说自己所认识的水墨画工具材料（教师伴随学生回答拉出相应工具的实物照片，并简略介绍）。 认识了水墨画的工具材料，大家就准备好自己的工具，和老师一起来做个毛笔热身操。（叮嘱：桌子上的空白宣纸是练习纸、大碟子调墨、小碟子黑色的是墨汁，笔洗里面的水是用来调墨，笔洗下面的的废旧宣纸用来吸毛笔上的水份） 3、毛笔热身操（活动1）：喝口水，刮
4、一刮，吃点墨；站直了，走一走；摔一下，趴着走；拐个弯，转一圈；玩累了，拖着走。小结1：“吃点墨，站直走”说的是水墨画中的中锋运笔。“摔一下，趴着走”说的是水墨画中的侧锋运笔。水墨画用笔有中锋、侧锋之外，水墨画的用墨也有干、湿、浓、淡、之分。活动2：教师在黑板上放置水墨画不同干、湿、浓、淡、粗、细、的实物图片，并放置写有干、湿、浓、淡、粗、细的圆形卡片，请教学过程学生上来湿文字找到对应的图片。4、欣赏水墨画作品：通过以上知识，大家观察以下作品，想一想看到的画面当中哪些地方体现了干、湿、浓、淡的效果，哪些地方的线条有明显的粗、细变化，并思考中锋和侧锋在画面中的运用？三、课堂练习“水墨大碰撞”（活动3）：拿出准备好的宣纸卡纸（四个学生用教师准备的卷轴进行两人合作），尝试用不同的墨色和线条来描绘身边的事物。（附参考图）。看谁画的线条变化多？谁画的水墨效果丰富？（激发学生的主动探索教学难点）四、讲评1、评一评谁画的水墨效果好，他是怎么画出来的？让画得好的同学谈谈作画的感想。五、小结：水墨画是中国画重要的组成部分，它是线的艺术，我们通过用笔的轻重、长短、转折，以及用墨的干湿、浓淡等多种变化，去表现事物的结构、形态、，抒发我们的情感，使得水墨画表现出独特的意境之美。（希望同学们热爱水墨画，热爱是生活，用有趣的水墨去表现多彩的生活。）课后反思