《第2课 草原我是草原小牧民（教案）音乐三年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2课 草原我是草原小牧民（教案）音乐三年级上册.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我是草原小牧民教学设计教学内容：人音版三年级上册音乐我是草原小牧民教学目标：1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈， 激起学生学习的兴趣。2、有感情地演唱我是草原小牧民。3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。 教学重点、难点：1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。2、有感情地演唱歌曲我是草原小牧民。3、认识“休止符”“前倚音”两个音乐记号，学会音乐记号的唱法。教学准备：多媒体、钢琴、串铃、双响筒教学过程及内容：直、创设情境、引出主题师：小朋友们，愉快的音乐课开始了。今天的音乐课老师请来了一 位小客人，你们瞧！（出示课件：草原小朋友格
2、格玛图片，播放语音： 大家好，我是来自蒙古族的小朋友，我叫格格玛！很高兴见到大家，今 天我想邀请你们去我们美丽的大草原参加那达慕大会，让我们一起出发 吧。）师：这位小客人的名字叫什么？（格格玛）他来自哪里？（蒙古 族）师：我们蒙古族小朋友格格玛想邀请我们大家一起去美丽的大草 原参加那达慕大会，同学们想去吗？蒙古族又称为骑在马背上的民族， 我们的好朋友格格玛，也为我们准备了一匹千里马。（课件出示）请同 学们起立让我们骑上这匹千里马，拉好缰绳一起奔向美丽的大草原。二、聆听歌曲丄（初听歌曲）播放我是草原小牧民，学生模仿骑马，老师表演蒙古舞动作 师：经过了漫长的旅途，我们终于来到了美丽的大草原，同学们
3、 稍作休息，看看我们的好朋友格格玛有什么话要说。聆听歌曲2（听歌曲内容）（课件出示格格玛语音：欢迎大家来到我们美丽的大草原，相信刚 刚在来的路上，大家也看到了我们蒙古族大草原美丽的景色和那达慕大 会上好多有趣的活动，那大家知道我们平常都会做些什么吗？）师：刚才格格玛问了我们大家一个问题，同学们，你们知道格格 玛平时都会做些什么吗？生：答（放羊、骑马、射箭、放牧）师：格格玛平时都会做些什么呢？我们一起来听一首歌曲，从歌 曲中看看大家能不能听出来。播放歌曲我是草原小牧民师：大家听出来了吗？生：他是草原小牧民师：对，格格玛还有另外一个身份，他是草原小牧民，他们平时 要更多的时间是在放牧！今天呢，我就
4、带大家一起来学习刚刚听到的这 首歌曲我是草原小牧民出示课题参、根据节奏朗读歌词师：首先我们大家来看这首歌的歌词，先听老师来给大家读一遍 歌词，同时我还想想邀请同学们给我打着节奏。（强调2/4拍的节奏变 化规律）师：请大家跟着老师的节奏一起再来读一遍歌词，我读一句，你 们跟读一句（师生拍手打节奏读歌词）师：非常棒，同学们刚刚把握的节奏非常正确，那你们能不能自 己完整的把歌词读一遍，老师来给大家配上伴奏（放一段歌曲伴奏，学生打节奏读歌词）聆听歌曲3（听演唱情绪）师：真厉害，同学们的节奏感真棒，那你们知道这首歌曲是小牧 民们在做什么的时候唱的？（放牧）那你们知道小牧民们在放牧的时候 心情是怎样的吗？
5、我们再来一起听一听歌曲，来感受一下师：小牧民的心情是怎么样的？生：高兴，自豪，欢快师：同学们听的真认真，小牧民们特别喜爰放牧，骑着骏马奔驰 在大草原上，心情别提有多高兴了，所以在唱歌的时候也会唱的特别欢 快板书：欢快的聆听歌曲4:跟歌曲模唱（找出音乐记号）师：下面就让我们跟着音乐小声模唱一遍，再来感受一下小牧民 们在放牧时侯的心情师：刚刚在歌曲当中，老师发现了两个音乐记号，考考大家，认 不认识？课件出示：休止符、前倚音四、教唱歌曲（重、难点教唱）那当歌曲中遇见这两个音乐记号的时候，我们应该怎样唱呢？L弹琴教唱“草0儿0青青羊儿肥”，轻轻的草儿跳起来，肥肥的 羊儿扭起来。2. 弹琴教唱第一句，唱
6、出小牧民们自豪感3. 弹琴教唱后一句，这一句表达了小牧民对草原放牧的热爰，对家 乡的喜爱之情，唱出心里的美。师：请同学们跟着琴声完整的把歌曲唱一遍，要唱出小牧民的自豪 感，欢快的心情和对家乡的热爱之情。（情感指导）师：刚刚从大家的歌声中，老师也感受到了小牧民们的精气神， 听，这是什么声音？生：马蹄声（敲击双响筒）、铃铛声伍、乐曲欣赏赛马，认识乐器：二胡师：不知不觉，我们来到了那达慕大会的赛马场，刚刚听到的声音就是赛马场上传来的，骑手们骑着骏马奔驰在赛场 上，旁边还有啦啦队为他们加油打气。让我们一起来感受一下赛马场的 激情播放欣赏：奏马学生模拟赛马师：比赛激不激烈？刚刚听的这首曲子名字就叫赛马知
7、道它是 由什么乐器演奏的吗？生：二胡师：那同学们了解二胡吗？（课件出示二胡详细介绍）六、拓展：师生合作，模拟赛马场景，学生配合表演师：赛马场上这么激烈的比赛，同学们想不想加入进去？生：想师：我们先来选小骑手参加比赛，再选啦啦队，之后强调赛场纪 律。学生合作：赛马选手表演骑马，啦啦1队摇串铃，啦啦2队表演舞 蹈动作，一组同学敲击双响筒模仿赛场上马蹄声，其他同学唱歌曲（找 三组同学上来表演）师：激烈的比赛结束了，刚刚我们的小骑手也获得了冠军，同学 们高兴吗？此时，格格玛再次出现，语音：朋友们，今天这一趟草原之旅玩得 开心吗？我也很开心，但是很抱歉，又到了我要放牧的时间，不能再陪 你们玩了，希望大家有时间可以再来我们蒙古族做客，再见。师：格格玛要去放牧了，那我们今天的草原之旅也即将要结束了， 让我们用平时他们放牧时侯唱的歌曲我是草原小牧民来唱给她听，表 示对他的感谢跟音乐唱歌，表演。七、载歌载舞，结束师：愉快的草原之旅结束了，天也不早了，让我们再次骑上这匹 骏马，返程回家吧！全体师生一起唱歌、舞蹈结束课程。板书我是草原小牧民I也”休止符欢快的”前倚音