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1、 关于读书活动计划范文汇总5篇读书活动规划 篇1 街道小学学年度第一学期读书规划提要：图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分。在进展世界性阅读的时候，要增进国际理解的读书平台。 逐月活动安排： 九月份： 1、年级制定读书规划。 2、结合新世纪教育文库及新课标要求，确定阅读书目。 3、各班开展一次读书汇报会。 4、结合语文课堂，逐步培育学生的阅读习惯和阅读方法。 5、学生制定读书规划 十月份： 1、利用国庆长假，在学生中开展两个一活动：读一本有意义的图书；写一篇读书报告。 2、开展“与书的故事”为题的读书演讲竞赛。 3、进展一次阅读笔记展览 十一
2、月份： 1、各班开展读书报告会。 2、在全年级开展每人读一本抗日战斗的故事。 3、语文教师预备读书报告会。 十二月份： 1、以“书”为话题进展一次作文大赛。 2、检查评比读书网上发送的读书报告，嘉奖优秀学生。 3、班级开展第三次读书报告会。 元月份： 1、学生写出本学期读书收获、读书总结。 2、买一本有意义的图书。 3、制定寒假读书规划。 读书活动规划 篇2 一、活动宗旨： 书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造安康文明的校园文化气氛，打造“书香校园”工程，加强学校文化建立，扎实推动素养教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，拟开展 “我读书，我欢乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外
3、书为同学们翻开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。 二、活动口号： 我读书，我欢乐，我成长。 三、活动目标： 1通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。 2通过活动，营造良好的读书气氛，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 3营造亲子共同学习的气氛，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 四、活动八字方针： 益智明理我们爱读书 良师益友我们读好书 五、活动步骤 ： 第一阶段：活动筹划。 1对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意
4、义，明确读书活动的目标、任务。 2调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 3、在班级评比栏中设立“读书星”。 4学生自己从家里带书阅读，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 其次阶段：组织实施。 1让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。 3教师做好导
5、读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。 4开展沟通活动，如让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。 5教师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。 6运用教材进展拓展阅读从教材扩展延长。 7利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的兴趣。 8开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。
6、 9开展“班级故事会”。 利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。 第三阶段：总结表彰。 1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。 2对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定，选出班级 “读书明星”，予以嘉奖。 3定期进展评比，但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。 4年级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。 读书活动规划 篇3 四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清爽的四月，载着诗情画意的幻想，我们相约在五月的芳香里，享受读书的乐趣。为帮忙同学们
7、养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心小学经讨论确定第三届读书节以“读书让生活更美妙”为主题开展读书活动。 一、活动时间： 5月4日至5月31日 二、活动主题： 读书让生活更美妙 三、活动内容： 1、美文诵读，一二年级；（五月其次周） 评委： 读书节活动之“爱读书的树叶”诵读竞赛评分标准 工程班级 服装整齐（10分） 精神饱满（10分） 表情自然（10分） 声音洪亮、整齐（30分） 内容正确（30分） 感情充足（10分） 总分 注：此表用于集体诵读的评分，总分值100分。 “内容正确”表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。 “感情充足”表现为：能依据文章内容调整语调、音高、节奏等
8、。 嘉奖：设一二三等奖，与教师职业力量考核挂钩，记分3、2、1 2、课本剧表演，三五年级（五月第三周） 评委： 评分标准： 课本剧表演评分细则（100分） 工程 班级 剧本创作35分 表演30分 语言15分 服装、道具（特效）10分 演出效果10分 总分 源自课本、主题鲜亮、构造完整、情节流畅（20分）制造性进展剧情，有创新手法（15分） 性格鲜亮、情感投入、形态协调 一般话标准，语言清楚流畅，符合人物性格。 符合剧情进展、符合人物性格 观众产生共鸣、有感染力 嘉奖：设一二三等奖，与教师职业力量考核挂钩，记分3、2、1 3、整本书阅读，做成主题帖，三五年级（5月25日前） 4、手抄报，三五年级
9、（5月25日前） 5、“读书让生活更美妙”征文，三五年级（5月25日前） 6、书法（5月25日前） 在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参与一项学校组织的读书节活动。各年级依据学生年龄特点，开创性的开展读书节活动。 读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参与活动状况及自主开展活动状况进展考核，作为评比其次届书香班级的参考条件。 四、活动领导工作小组： 组长： 副组长： 成员： 读书活动规划 篇4 一、活动意义： 为庆祝世界读书日，让经典深入到心灵的最深处，培育优雅的性情和敦厚的性情！让儿童在经典的熏陶下，从内向外地散发儒雅的气味，变得知书达礼，心胸开阔
10、。同时，为了深化我校书香校园特点建立，修建浓郁的书香气氛，我校打算进行20年校园读书节。 二、本届校园读书节活动的口号是： 让读书成为一种习惯 点燃读书豪情，共建书香校园 开启扫瞄之门，点燃心灵之灯 读经典的书，做有根的人 三、活动主题： 本届读书节主题定为“扫瞄中外经典，享受读书乐趣”。 四、活动时间： 4月14日5月8日（第九周第十一周） 五、读书领导小组 组长： 副组长： 成员： 六、活动内容： 第一阶段：启动阶段 1、校园悬挂横幅，出专题宣传标语，修建浓郁的书香校园气氛。 2、读书节开幕式。利用升旗仪式，召开读书节开幕式，由教师代表向全校师生发出读书节活动建议，宣读读书节活动方案。 3
11、、召开主题班会：4月14日下午班会时间，班主任向学生传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书节宣传口号， 号召同学们积极行动起来，修建深厚的书香班级读书气氛。 其次阶段：活动绽开阶段 1、（一、二年级）精彩童话回放 讲童话故事。每班进展童话故事会，可在中外经典童话中选取一篇，也可自编童话，时间为3到5分钟。（负责人：一、二年级班主任及语文教师） 时间：4月21日（第10周星期一班会） 2、班级经典朗读呈现。 时间：4月21日升旗仪式 3、召开扫瞄教学研讨会 学校进行优秀教师扫瞄导读课课堂教学观摩，激起学生读书爱好，把握读书方法，享受读书乐趣。 时间：4月23日（第10周星期三） 4、语文教师
12、引导孩子每天坚持课外扫瞄推举书目，常常督促评价，准时做好绘本、读书笔记、扫瞄手抄报。5月7日每班评出5份优秀作品上交教务部参与学校评比。 5、各班同时绽开“亲子朗读”活动。每个家庭落实一个朗读工程，可以是全家人共同参加，也能够是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。朗读的内容可以选古典诗词，也能够是现代诗歌，但内容必需积极向上，时间不超过5分钟，以DVD情势参与班级评比。每班选出12个作品参与学校评比。 6、三到五年级读书征文 三到五年级每班组织学生依据课外扫瞄进展写作，主题为我最喜爱的一本书，然后每班选取三篇优秀作文参与学校评比。 （负责人：三到五年级班主任及语文教师） 时间：5月7日（星期
13、四） 7、学校组织“跳蚤市场”学生图书交换活动。让学生把自己看过的书籍和学生们交换，让旧书重新得到利用。（4月） 第三阶段：总结表彰阶段 为了培植典型、表彰先进，学校将在本学期召开表彰大会，表彰在本届“校园读书节”中消失出的“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”及“书香家庭”。 读书活动规划 篇5 一.指导思想 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培育学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓舞学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。 二.活动目的 1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的
14、好习惯。 2.使学生开拓视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素养。 3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 三.活动人员 四一班全体师生 四.活动规划安排 开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。详细主题安排如下： 主题一：我鄙视的海伦.凯勒。全班学生同读假设给我三天光明 主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。 主题三：诚信、感恩。结合教材其次单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。 主题四：“学
15、名人”通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断鼓励自己。 主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进展可内外古诗的积存。 主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小仆人公的经受。 主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比拟枯燥，可以让孩子依据自己的兴趣去选读其中的片段。 主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。 主题九：中华魂英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。 主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进展拓展，不
16、仅拓宽孩子们的学问面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，到达学以致用的效果。 主题十一：我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答下列问题;另一方面还可以帮忙孩子在读懂原文的根底上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思索，在读书声中欢乐成长。 主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。 主题十三：心情日记。读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作力量。 主题十四：大嘴聊吧。读说结合，让孩子对自己的读书活动进展一次展现，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们到达了学问共享的效果。