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1、有关教学计划集锦5篇时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将翻开新的一页，何 不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？但是教学计划要写什 么内容才能让人眼前一亮呢？下面是精心整理的教学计划5篇，供大 家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、指导思想硬笔书法是我校创设的一项校本课程内容，与绘画、剪纸、等课 程一起作为学校的特色课程对学生进行培养。随着新课程标准改革实 验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要 求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴 趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于 促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教
2、师要特别关注认真书 写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构 的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要 关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、教学目标1、学习十九个笔画的书写并在字中加以练习。2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。3、指导学生写出一手漂亮的字，（尤其注意对字的笔画顺序正确 书写）对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是 认图能力和动手实验的能力较弱。做好每一个学生的工作，因材施教, 使他们在各自原有的基础上不断发展进步。教学措施：
3、（一）提高课堂效率的措施：1 .认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全体同学, 同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能 的发展和提高。2 .认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证 课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3 .抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。（二）提优补差的措施：1 .面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等 学生。2 .与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们 厌学到好学轨道上来。3 .因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯 定优生，鼓励中差生，达到促进师生关
4、系和谐的发展。（三）其他措施：1 .定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进行补 漏工作。2 .进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的把握和巩固提高。3 .加强实验教学教学计划篇4一、指导思想新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主 探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线， 引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维 目报标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。二、教材分析劳动技术课是向学生实施素质教育的重要渠道。本册教材注重了 知识的学习与能力的培养，思想情感的教育三者的统一。本学期重点
5、学习学生在生活、生产的常识及课本理论知识，并应 用于实践中去。通过教学，让学生受到辩证唯物主义教育，爱国主义 教育，培养学生热爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学态 度和不断追求新知识的精神，把学生努力培养成为社会主义现代化建 设的建设者。三、学情分析七年级共有35人。为上好劳动技术课，对学生的基本情况分析 如下：（一）有利因素七年级学生年龄较小，有较强的好奇心和求知欲。因此，他们的 学习积极性较高。此外，随着学生生活、学习中自理能力的增强，在 动手过程中，可能会遇到许多问题，需要有较强的理论知识做指导, 因此，学生对于劳动技术课有较高的兴趣。（二）不利因素：初一学生年龄小，生活经验及劳
6、动实践不足，对于一些劳动理论 知识，理解能力不够。另外，部分同学不重视劳技，从内心放弃劳动 技术的学习。四、教学目标培养学生积极参加劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会实践活 动相结合，培养学生艰苦奋斗，勤俭节约、热爱劳动的优良品质，通 过劳动课与劳动实践，使学生初步掌握一些农业生产和服务性劳动的 基础知识和技能，注意发展学生的创新能力和生活自理能力，以及简 单的劳动生产能力。五、教学措施1、认真备课，刻苦钻研教材，努力提高个人的教学业务水平。2、思想教育与技能训练相结合，品德教育与劳动技能相结合。3、理论与实践相结合，加强技能训练。4、充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生自主学习有 关的
7、知识。5、充分利用教具挂图、实物进行直观教学，积极开展校内外实 践，培养学生的创新意识和探索精神。六、教学进度第一节：校园环境的清理和维护第二节：寝室内务整理第三节：寝室文化建设第四节：刺绣第五节：剪纸第六节：简单烹饪（学做家常菜）第七节：小木工第八节：小小采购员教学计划篇5【教材分析】这篇科普文章是本册第四单元的第一篇讲读课文，主要介绍大自 然的语言这门物候学知识，文章条理清晰，语言生动准确，使介绍的 物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。学生对说明文是初次接触，教师在教学时将淡化文体，重点引导 学生积累科学知识，学习文章语言，尤其是一、二两段，寓说明于描 写之中，将物候景观写得生动形象，大
8、大增强了文章的可读性。另外，这篇文章还告诉我们：科学就在我们身边，教学时教师将 渗透热爱科学、热爱自然的情感教育，激起学生探索自然奥秘的志趣。【教学目标】1、理清作者的行文思路，积累科学知识。2、了解几种说明的方法，赏析说明文语言的生动优美。3、培养学生热爱科学、热爱大自然的情感，激起学生探索自然 奥秘的志趣。【教学重点和难点】利用多媒体，引导学生通过小组合作交流、美读等方式，赏析本 文生动优美的说明语言；文章的主体部分谈决定物候现象来临的四个 因素，学生理解起来可能较难，教师将鼓励学生大胆质疑，并利用多 媒体，引导学生联系地理知识深入理解。【课时安排】1课时。【教具准备】自制多媒体课件。【教
9、学程序】一、导入新课，激发兴趣1、盼望着，吩望着，东风来了，春天的脚步近了。那么，大自 然是怎么告诉我们春天来了呢？2、那燕子低飞、鱼儿跳水又告诉我们什么？3、花开了，草绿了，燕子低飞，这些都是大自然的语言。（出示 课题）二、整体感知，概括要点1、默读全文，思考：什么叫物候和物候学？物候观测对农业有什么重要意义？决定物候现象来临的因素有哪些？研究物候学有什么意义？2、同桌小议；3、抢答交流，引发讨论：明确决定物候现象来临的四个因素的 说明顺序（由主到次、从空间因素到时间因素）。4、看中国地图，学生自由朗读课文610自然段，鼓励学生质 疑。5、小结并板书：条理清晰；过渡：为了使大自然的语言这门物
10、候学知识通俗易懂，作者还非 常注重说明语言的生动性。三、精读赏析，品味语言1、教师配乐范读一、二两段，多媒体展示四季风光，引导学生 欣赏、思考：你最喜欢哪一部分？2、先独立思考，后小组合作，交流感受。（多媒体提供句式） 我喜欢（句子或段落），因为当中使用了（词语或修辞方法）， 这样写的好处是。美读一遍。3、全班交流，教师相机点拨并指导朗读。4、本文运用了什么说明方法把道理说清楚的？ 选择填空。（举例子、列数据、分类别、作比较）此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候 的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和 开花日期同1921到1930年十年的平均值相
11、比较，可以看出后者比前 者早九天。（） 课文中还有哪些地方使用了说明方法？四、总结全文，拓展阅读1、根据板书巧总结。2、考考你。（利用多媒体选题）农谚举隅，一分钟理解、应用。读大林寺桃花：你能告诉白居易为什么人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。吗？ 假如你是大自然中的一朵花、一只鸟、一棵树你想对人类说 什么？3、布置：作业（任选一项）：读一读网络中有关竺可桢及物候学等方面的文章，进一步探索自 如 小、，背一背课文一、二自然段，体会语言的生动优美；写一写你熟悉的一种事物，力求有条有理、有声有色。4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之
12、美，传承祖国传 统文化。三、教学措施1、加强活动课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后加强 作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先 做人”这一教学原则。2、书法兴趣班的学生利用每周四下午活动的时间进行集中辅导。3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写姿势、 书写卫生习惯。4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也 有责任抓好学生的习字质量。5、开辟一块展示台，主要是利用网页，每周更换一次学生书法 作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各班书法比赛，积 累参赛成果。四、活动安排第一周：为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容；进行 开班的常
13、规工作。第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学 生。第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一 寸心中记。第四周：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）一一竖弯第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）一一横折弯第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）一一横折折弯第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）一一竖折撇第九周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（六）一一两点水 第十周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（七）一一三点水 第十一周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（八）一一单人旁 第十二周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（九）一一双人旁 第十三周：
14、钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（十）一一人 第十四周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（十一）一一八 第十五周：钢笔梢书偏旁部首的特点与写法（十二）一一言字旁 第十六周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（十三）一一走之底 第十七周：活动考评教学计划篇2活动目标：1 .知道自己有两只手，手能做很多事；2 .通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分感受到老师的爱;3 .在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、握、臧”的意思。活动准备：指偶一个；每人一把小椅子。活动过程：1 .出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们 好!你们认识我吗?我叫丫 丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）2 .说一说
15、，做一做。以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？ 原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么 呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作）3 .学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手握起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏起来！4.找一找。引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不 见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶 快放到腿上，好吗？幼儿园托班科学教案：小手小脚幼儿园托班科学教案：小手小脚活动（一）我的小手真能干活动目标：1、在听儿歌及跟做动
16、作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会 穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些， 小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说 “小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小
17、手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3 .引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手 要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？4 .教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手， 提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。5 .游戏反复进行。教学计划篇3学生基本情况分析：本学期接任初二两个班的科学教学任务，两个班共有学生44人。 这届初二的学生在小学阶段对科学学习的兴趣不浓厚，他们的科学素 养不是十分理想，但也有极少部分学生虽然对科学有一定的兴趣，却 对科学知识的掌握还较欠缺，没有养成良好的
18、学习习惯和行为习惯。 根据八年级学生的实际特点，在保护学生原有的学习科学兴趣的同时, 端正学生的学习态度，养成良好的学习习惯，这是本学期的教学的主 要目标。教材分析：八年级上教科书共四章：“水和水的溶液”、“天气与气候”、 “生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教 科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机 械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动 的作用、电的运动等。第1章“水和水的溶液”，水是与人类关系最密切的物质之一。 在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知 道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保
19、护水资源、 防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环； 生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新 陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物 理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破 碎，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科 中。在科学教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合 起来，很自然使这些内容联系在一起。第2章“天气与气候”。大气也是与人类关系十分密切的物质， 没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的 利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云 量
20、等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气 保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关，天气和气 候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产 生直接影响。因此,对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统 对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。 小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性, 知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习 生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应 性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅
21、做常识性介绍。第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过 简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电 路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、 电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步 产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技 术发展对社会的影响。重点、难点：第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特 点；水的浮力及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量 分数的计算。难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶 质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性
22、的 认识、树立保护水资源人人有责的思想。第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气 压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气 压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的形成; 怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势; 不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气 温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的 特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中 温度计要放在百叶箱里.；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成; 目测风
23、向、风速；相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和 天气系统；简单的天气预报；比热的概念；海洋和陆地的性质对气温 和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季 风气候和西部干旱气候的特点分析；人类活动与洪水。第3章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象；生长素与 植物向光性的关系；胰岛素与血糖浓度的调节；动物的内分泌腺与激 素；神经系统的组成、反射与反射弧；动物行为分类、体温的控制。难点：动物激素的反馈调节；神经系统的结构：反射活动中信号 传导。第4章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量；电阻的 相关因素；欧姆定律；电路连接。难点：电压的概念：研究电阻的相关因素的方法；电路连接的计 算：滑动变阻器接入电路的方法。学情分析：少数同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言却不是很 积极,课后能不会反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教弱，学习 的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。科学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要正确引导, 以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看，他们的 基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能力，以至于 影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱；对知