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1、 关于自由的演讲稿(4篇) 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好! 自由是被群众所渴望的。人们确定会认为自由就是随心所欲，想要什么就有什么。事实并非如此，自由其实是在不影响他人的状况下，在法律与道德标准下，合情合理地支配自由。 大家肯定会经常在心里埋怨着父母、教师对自己的约束太多了：不准打嬉戏，不许挑食，不许玩得太疯狂，不许作为学生与孩子的我也常常埋怨：为什么我不行以这样，不行以那样?我想赶快长大，就可以随心所欲。但是其实长大后也不肯定能随心所欲。为什么呢?由于父母和师长给我们限定自由是为了让我们安康成长，是饱含了对我们无限的爱与责任。 不许我们挑食是为了让我们拥有安康的体魄，摄取多种成长所需的
2、养分。不许我们打嬉戏是怕影响我们的视力，也担忧占用太多时间耽搁学习。不许我们上窜下跳疯狂追赶，是怕我们受伤，有可能造成终生圆满。从小经过父母、师长对我们自由的赐予与约束，让我无形中领会到什么是真正的自由。 自由是想象力的激发，我们可以在学习讨论中发挥无限想象的自由，致使我们可以拥有艺术、文学、科学、医学、消遣的各新研发。这是脑力自由开发的成果。 我们也可以在心灵与精神层面去自由地寻找，由于“生命诚珍贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”放飞心灵的自由，我们可以寻找更远大的目标。 所以虽然拥有自由，但好像天上的鸟儿，水里的鱼儿，它们看似自由飞行与游s，但随着季节的变化，大雁也要南飞，鱼儿也要
3、依洋流回游。在肯定的标准下的自由，方能创立开放、创新、温馨的和谐社会。这样的社会才足以让我们安家立命、安居乐业! 其次篇：关于自由的演讲稿 我艳羡蒲公英，当微风拂过，它就随着风翩翩起舞，自由地飘向远方;我艳羡小鸟，张开翅膀就可以飞行，即使到达不了万里高空，也足够能感受到清爽的风和蓝蓝的天我艳羡他们，由于他们的自由。 美国一位哲学家曾说：人本身就是自由的，只是自己不知道而已。确实，有时是我们自己给自己太多负担，太大压力，才感觉到不自由。我们可以给自己减刑，自我释放，生活得像蒲公英和小鸟那样拘束。 余秋雨曾在他的作品中写道：他的一位朋友进监狱后并没有放弃自己，而是在不自由的、布满铁栏和灰色墙壁的监
4、牢里学习外语。刑满释放后，他带出了一部六十万字译稿，并预备整理出版。我想虽然他是刑满出狱的，但是他为自己大大减刑，让自己限制的身得到自由的心。茨威格在象棋的故事了写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，而获得一本棋谱后，日子过得飞速。在上例中，外语就是余秋雨朋友的棋谱，正由于这样，他才没有感到监狱这座牢笼对他的压迫和囚禁。 许多人明明生活在自由的环境，却把自己的心关在自己建筑的监狱里，不懂得自我减刑。在现实生活中，有的公交车售票员很不喜爱自己的工作，懒洋洋地报站名，爱搭不理地售票，时不时地看着手表，漫无目的地看着车窗外。我想这辆公交车就是他的监狱，他也不知道刑期是多久。假如一件事是我们必需做的，与
5、其苦痛地去做，还不如释放自己，让自己活得更自由些。 有时候，不自由都是人们自己设好的圈，可是偏偏却要走进去。不自由并不是类似监狱这类有形的物体，最可怕的就是自己给自己的无形的负担。所以，当我们感到被束缚、疲乏时，我们何不放下背包，学学李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”的潇洒?李白在仕途不顺时，并没有垂头丧气，依旧满怀雄心壮志，饮酒作诗，释放心中的苦闷和不满，留下“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈与自由。我们也可以学学陶渊明的“采菊东篱下，悠闲见南山”的散淡，陶渊明与大自然融为一体，心中装有完善桃花源的自由和闲适的心情。 人类可以在不自由中查找自由，也可以在自由中设置不自由。环顾
6、四周，有多少人陷在自己设置的不自由中，如学习的压力、工作的压力等，人们的头上总顶着一片乌云，眉宇间锁着一种苦闷。 为自己减刑吧!像蒲公英一样随风自由漂浮，像小鸟一样在蓝天展翅飞行。除了自己，谁还能让你恢复自由呢? 第三篇：自由演讲稿 当雪花冷藏了阳光；当彩虹开头结霜；当天堂都已被挫伤，我还有什么？ 又是一个宁静的晚上，一个人窝在摇椅里乘凉，望着满天星斗闪耀不停，心里涌起了一阵羡意。好艳羡天上的星星，它们好像没有苦恼，而且一点都不孤独。回头望一眼自己的所谓的“家”心里却泛起了酸。虽然有华丽的装潢，美丽的摆设以及高智能家电，但是家的暖和呢？我的亲人呢，又在哪里？立刻，我觉得浑身冷得在抖? 在同学们
7、眼中，我好像是最欢乐的、最自由的！没有父母的管束，我想在外面野多久就野多久；没有父母的唠叨，我想怎么犯错就怎么犯错；没有父母的打骂，我可以始终堕落；没有父母的照看我可以每天吃快餐；没有父母的监视，我可以考试交白卷、不做作业照旧相安无事！这些事在同学们眼中代表着自由，是啊！这确实很自由！可是这种自由来得太过于廉价了，也太悲伤了！假如，晚归后，家中漆黑一片；犯了错不改正，引来更多的麻烦；堕落后没人挽救；吃快餐吃出胃炎；考试交白卷、不做作业引来别人异样的眼光?这些都算自由的话，我宁可不要！我一点都不希奇！ 天知道，像我这样的留守儿童的内心有多么渴望有父母在身边吗？至少，回家不是冷冷清清；至少，受了欺
8、侮也不必忍气吞声；至少，心里的苦水有地方倒！很明显，家中冷冷清清；万事忍气吞声；心事放心里埋着，这些都是所谓“自由”带来的后果！这种后果，好可怕，好可恶！ 间或，一个人晚饭后去公路上游荡，观察同学和他的父母一家三口，其乐融融的漫步。和他们打招呼时，和他们擦肩而过时，我的心脏中跳动着艳羡，血液中流淌着艳羡，呼吸散发着艳羡。那一霎那，我觉得我是一个被遗弃的孩子，对于现状只能默认，不能抵抗。可是，我又该怎么做呢？我只能够远远地看着那三个幸福的背影，悄悄叹气和流泪。和他们相比，我的形单影只，是那么的孤独，是那么薄弱，更显得一丝狼别和落魄。或许，孤独、落魄以及狼狈都是自由给我的代价吧！这个代价好沉重，我
9、稚嫩的双肩早已被它压变了形，仿佛我的呼吸也变成了微弱的气息。 自由！我真是越来越厌烦这一个词语了！要不是由于太过自由，我永久不会觉得自己的人生如此凄凉、凄惨！ 对于生活我并没有奢求太多，我只盼望父母都可以在我身边看着我长大就可以了！对于自由，我只要它离我越远越好，它离我的幸福越远越好！ 自由不重要，重要的是不自由！ 第四篇：自由演讲稿 敬重的教师，亲爱的同学： 大家下午好： 自由是海中航行的帆，时刻遭到浆的掌握;自由，是海中的鱼儿，时刻遭到水的掌握;自由，是地上的树，时刻遭到土的掌握;自由，是树上的果实，时刻遭到枝条的掌握。我渴望自由，我厌恶束缚。 不做海中的帆。狂风卷集着乌云，乌云在大海中怒
10、吼，海浪翻滚着，汹涌澎湃着。一望无际的大海，漂浮着一只孤零零的船。船头左摇右晃早已看不出方向。船头怒吼着抖动的帆，骂他为什么老是走错方向。 帆无奈的扎着泪水模糊的眼睛，不只是泪水，还是海水。船头疯狂地怒吼着，最终帆忍无可忍，他恳求着上苍，将他身上的束缚解除。狂风将帆吹得鼓鼓的，帆坚持不住了，他破烂不堪的身子被狂风吹离大船，帆快乐极了，由于他最终摆脱了束缚，重获自由。 不做树上的果实。眼睛还没有睁开，树条就逼迫着果实快快长大，果实累极了，他还没有睡醒，自从他生出来以后，就被树条逼迫着快快长大。要超过其他人，将来能卖到国外去，树条这样说，可是果实很累，他根本没有力气去汲取阳光。水分。 他明白，他需要休息。于是，果实不听枝条的话，一向睡到自然醒。当他醒来后发觉，自我长大了。枝条下的土地说，饭要一口口吃，你也要一点点长。果实明白了他的意思，但枝条不懂，他更加的变本加厉让果实汲取阳光和水分。果实太累了。他舍命的摆脱枝条的束缚，最终，他飞起来了。果实快乐极了，由于他明白他自由了，不在被枝条束缚。 我不要做树上的果实，不做海上的帆，我不要束缚，我要自由，由于仅有自由了，我才能安康长大。所以，我渴望自由，摆脱束缚。