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1、 关于小班教育工作计划3篇教育教学小班工作计划 积极培育和践行社会主义核心价值观，深入推动实施“大学生心理安康素养提升规划”，进一步提高高院心理安康教育工作质量为了更好适应职院心理安康教育进展的需要，的确加快我院心理安康教育工作的不断深入，强化师资队伍建立，创新工作思路，全面提升我院心理安康教育工作水平，开创我院心理安康教育工作新局面。结合学院实际，积极推动我院心理安康教育再上新台阶，现制定如下工作规划。详细安排如下： 1、召开新学期专兼职心理教师工作例会。 为了更好效劳学生，心理询问室将在学期初召开学院心理安康教育工作例会，部署新学期学院心理安康教育中心询问工作。每位心理教师做到严格根据学院
2、要求上下班，做好学生心理档案登记与治理，心理教师必需加强自身心理安康理论和技能学习，熟识心理询问室工作和业务，为学生排忧解惑，做一位优秀的心理教师。 2、健全组织领导，加强师资队伍建立。 建议学院成立各院系心理询问分中心，使心理安康教育工作下沉到基层，实现与院系学生工作的深度融和。院心理安康教育中心统一增设、培训和考核各班级的学生心理联络员，切实增加了在大集体中心理安康教育对学生个体掩盖的可能性。 通过培训提高专、兼职心理安康教育教师的根本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理安康教育专家来院做报告，增加心理安康教育的责任意识，建立全体教师共同参加的心理安康教育的工作的机制，逐步形成在院长
3、领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育的工作体制。 3、注意进展阶段的贯穿，做好教育重点。 把心理安康教育融入人才培育的每个阶段，在新生入学时，进展心理安康普查并建立心理档案。在入学教育阶段着重提高适应力量。在学生成长提升阶段着重人格塑造。在学生生涯选择阶段注意潜能激发。在学生就业毕业阶段注意职业询问效劳。同时结合青春期心理特征，开设婚恋爱情、人际交往、心情调整等专题心理讲座，使学生在学业进展和青春成长的每个特定阶段都有心理安康教育的关心。 （一）学习心理。 包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻
4、学习压力、提高学习效率。 （二）建立对他人积极的情感反响。 适应各种人际环境，教给学生根本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。 （三）自我调适。 要引导学生正确熟悉自我、评价自我、帮忙其树立信念，获得积极的自我认同感。要让他们学会调整和掌握自己的心情和意志。 （四）青春期心理。 要让学生了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导学生正确对待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。 （五）生活和社会适应（包括职业指导）。 要培育学生具有主动适应生活和社会的各种变化的力量，提高抗挫折的心态和力量，在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导，增加对预期生活方式
5、或社会环境的适应力量。 4、深入开展青春安康教育进院园活动，彰显我院办学特色。 近几年来，我院不断拓展办学渠道，把青春安康教育活动作为常规教学来抓。 （一）查找与“青春安康教育”的恰当结合点，以增加青春安康教育的有效性，更好的为青春安康教育效劳。积极汇编青春安康教育论文，形成独具安我院特色的青春安康教育论文汇编，以供其他教师推广学习。 （二）落实“心理安康暨青春安康教育活动月”工作。为了更好的开展青春安康教育活动，使青春安康教育活动与教育教学活动、心理安康教育活动结合相得益彰，更好的效劳学生，本学期将五月份定为“第八届心理安康暨青春安康教育活动月”。四月份制定工作方案，五月份活动开展，六月份进
6、展活动总结和表彰。 5、落实心理询问工作常态，做好日常宣传教育工作 （一）学院心理询问中心将连续实施日常询问值班制度。 心理询问室每周一周五的下午16：00xx：30均对学生开放，并有专业心理询问师接待学生来访询问，开通在线、电子邮箱和询问热线，全天候24小时预约，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和静静话信箱寻求帮忙，全方位满意学生询问需要，准时帮忙学生解决心理困惑。 （二）进一步完善心理询问室的材料和档案。 询问室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心理询问室工作朝着标准性、系统性、连续性的状态进展。本学期将连续做好上学期的心理筛查后的回访工作，主动约请有困
7、扰的同学前来询问。切实做好各系部心困生的追踪反应及危机干预工作。 （三）做好心理安康教育日常宣传教育工作。 在学院日常工作中，重视营造良好的院园气氛和宽松的心理环境。按规划完成新校区的心理安康教育中心筹建工作。连续在院园播送之声、心灵导航简报、院心理安康教育中心网络效劳平台等宣传媒介大力宣传心理安康学问，使学生时时刻刻承受着安康心理学问的熏陶，学院心理环境谐和、真诚、奋进，有力的孕育着一种安康向上的心理气氛。 （四）做好团市委分派的青年社会组织与高校学生组织结对共建工程筹建工作，一学期不少于4次活动。 （五）积极加强心理安康教育中心师资队伍和学生心理联络员队伍的建立及培训工作。 （六）依据学校
8、实际需要，做好职护考试期间心理防护工作。在今年面临职考的学生中存在一局部原先有问题的同学和考前压力大消失心理问题的同学，因此，中心经争论讨论打算，实行在阶段考试后对职护考试学生进展筛选，针对性的进展集中辅导，提高应考学生的自信念。 （七）提高本中心的教师的教科研力量，每人完成一篇与心理教育相关的论文或课题。 关于小班教育工作规划2 幼儿安康教育是以安康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进展爱护自己身体和促进心理安康的教育。 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素
9、养。教师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 首先：在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。 可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进展。 其次：在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。 1、结合日常生活进展 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进展安康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进展;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进展渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进展 2、与其他学科结合进展 使其变得生动活
10、泼，符合幼儿心理特点。例如：将安康学问用儿歌形式传授等 最终：在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育。 关于小班教育工作规划3 一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要为指南，结合幼儿园课程改革的有关精神，依据根底教育以培育创新精神和实践力量为核心的要求，以实现高标准、高素养的教师队伍为中心工作，大力推动素养教育，以儿童进展为本，以现代教育思想来推动幼儿园教育教学整体改革，加强课程讨论，开发园本教育资源，创设环境，利用环
11、境学会学习、学会思索、学会创新，以崭新的视角，开放的观念来指导幼儿教育改革实践，树立科学的儿童观、进展观、效益观，自觉地改善教育行为，革新教育模式，使我园幼儿教育工作迈上新的台阶，幼儿园教育工作规划。 二、主要措施： (一)连续抓好幼儿园常规治理，加强理论学习，帮忙教师提升教育理念。 1、教师素养的凹凸，直接影响到幼儿园教育教学工作质量，为此，本学期将大加强教师整体素养的培育与提高，将大组教研、分课题组教研、年级组教研三者协调统一，大组教研将有机结合幼儿园的课题讨论开展有主题的沟通和争论活动，分课题组将结合教师个人所担当的课题，分组进展细致而深入的讨论，充分发挥各年级组的优势，能对课题实践中消
12、失的问题进展分析和争论，定期组织学习幼教理论，坚持教、学、研合一，坚持理论引导，现代教育技术帮助，课题讨论带动，在实践中提高教师的教育力量，积极形成骨干教师梯队。 2、连续组织教师深入学习纲要，将纲要上的先进教育理念运用到实践工作中去，指导教师要勤于反思，擅长反思，在反思过程中不断获得成长。将组织教师设计生成式课程，撰写反思笔记及开展论文沟通会。 3、做好教师的教案检查、记录工作，杜绝无教案上课。幼儿园将运用定期与不定期；全面与抽查相结合的方式，依据检查结果对活动设计予以评定。积极鼓舞教师结合本班幼儿的实际，制造性的备课，写出有个人特色的教案。教案中力求表达以下几点：注意幼儿力量、情感的培育，
13、注意资源的整合利用，重视领域与智能的双向结合，切忌为应付检查而写教案。期末评优秀活动方案设计在全园进展沟通。个人档案和观看记录本学期作为日常工作进展检查与沟通，在上学期探究的根底上，加强对幼儿的观看评价，整理、标准记录内容。 4、教师除完成正常的上课外，还应抽出肯定的时间进展听课，听课节数不得少于幼儿园要求，听课时准时写出评价，以提高本身的评课水平。行政领导应把听课贯穿始终，严把一日活动关，使教学水平有较大提高，工作规划幼儿园教育工作规划1。 5、连续执行每周的半日指导活动，本学期请年级组长共同参与每周的半日指导活动，发挥年级组长行政领导坚持深入教学第一线，多听随堂课，对教师制定规划、组织教学
14、活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况准时了解，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。通过结合与教研组长一起检查和教师自查“六仔细“工作，准时发觉问题，分析讨论，查找解决问题的.对策，每次检查要求有肯定梯度的提高。 6、结合各班开展的工程活动，对环境创设分资源的利用，材料的供应；空间的布局与利用，幼儿的参加度等方面对班级环境的创设进展有针对性的评估。 (二)、加强幼儿园教科研工作，以教科研促进课程改革实践。 1、充分发挥教研组的教科研阵地作用，把教研和科研融为一体。加强教研组活动的开展和治理。开学初，各教研组制定切实可行的规划，活动应有重点，每周活动内容都要有详尽记录，做到三定：定时间、定地点、
15、定内容，避开活动的盲目性和随便性。幼儿园行政领导分工负责参与教研组活动。 2、积极引导广阔教师开展幼儿园教科研讨论工作，发挥理论与实践相结合的优势，形成较强的专业指导力气，为幼儿园课程改革效劳，积极探究与本园特色相结合的课程，对幼儿园存在的问题进展攻关，力争取得突破，留意总结阅历，积存阅历，切实提高教科研工作水平。 (三)开展多渠道、多形式的家长工作 我们从社会教育需求和家长要求动身，以幼儿园为阵地，开展多渠道、多形式的家长工作，使家长的心与幼儿园连得更紧，教育目标更全都，为实现共同的教育目标做好工作。 1、抓好“家长学校“活动，提高家长育儿学问，沟通家园联系，到达家园同步教育，促进幼儿全面的
16、进展。 (1)召开新生家长会，让家长了解学园、班级状况及对幼儿的教育目标要求，到达家园教育的全都。 (2)进行专题讲座活动。针对各年龄段的特点，开展家长关注的专题讲座，小班专题讲座以行为习惯的培育为主，中班专题讲座以工程活动中幼儿表现与力量提高为主，大班专题讲座以“幼小连接“为主绽开，各行政人员通过做专题讲座，不断传递育儿新观念、新方法及本园教育教学动态，提高家长科学育儿学问。 (3)组织“半日家长开放日“活动，通过听课、评课让家进步一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的力量。 2、设立“家长询问日“，期初制定相应的家长接待日制度，设计调查表，了解家长在育儿方面关注和需要了解的方面，每月设立相应的主
17、题，供家长依据自己的状况和需要选择询问。邀请有阅历的教育专家来园与家长沟通，加强家园沟通，到达家园同步、同向，提升家长育儿的理念。 3、期末分发家长问卷，了解家长对幼儿园工作的要求、建议。 4、做好家长工作，争取家长的不同程度，不同方式的支持与参加，在教育孩子问题上与园方取得共识：各班的家园专栏按不同的教育内容进展更换；准时与家长联系、沟通幼儿园在园在家状况，以便针对性地教育；邀请家长间互动，介绍育儿阅历和方法。 (四)以科学素养为中心，结合社区资源，开展丰富多彩的幼儿活动，促进幼儿身心和谐、开心地进展。 1、开展以“优化幼儿一日生活常规“，加强对幼儿常规的治理，提高幼儿自觉遵守纪律的力量，形成良好的生活、行为习惯。 2、主动加强与社区、居委会的沟通与联系，定期开展园与社区“手拉手“活动，争取他们的合作与支持，逐步实现资源共享，赢得社会的认可。