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1、 关于小学音乐工作计划范文6篇小学音乐工作规划 篇1 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的心情桥梁 在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、快乐的气氛，创设良好的师生干系。教师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的进展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳动。教导心理学认为，假如教师与孩子之间能构成友爱信任的干系，那孩子就可能更愿意和教师相处，承受教师的教导。同时在这种公平、和谐、热闹的气氛中，就能更好地引发孩子学习的主体和创造的积极性。我在课堂上常常鼓舞那些比拟外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演
2、。这种鼓舞支持的态度、希望性、肯定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习气氛里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指依据孩子进展必要和教学内容设计采纳差异的教学要领，而不是机器采纳同一种教学要领。音乐教导家柯达伊认为：音乐教导首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和灵敏的反响力量。 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习慢慢进步孩子的创作旋律
3、、填写旋律的力量，并慢慢学会区分三和弦的和谐能否。 4、上好观赏课，通过观赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的终生古迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美力量。 教学难点：审美情操的”造就，实践力量的造就，造就孩子的创造精神和互助精神的力量。 四、学情分析 一年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增加练习。 二年级在唱
4、歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。 三年级在观赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子观赏音乐的心情，达不到预期的目标。因此，必要孩子先熟习旋律，再做观赏。 小学音乐工作规划 篇2 为了新学期能有的放矢的进展工作，特制定本学期的教研工作规划如下： 一、指导思想 教研活动是每个学校的一项常规而又至关重要的工作，为教师们供应了一个相互学习、探讨、沟通且能自我熬炼、自我展现、自我发挥的一
5、个良好的阵地。数学教研活动以学生为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高教师整体素养，促进学生全面、持续、和谐地进展。 二、数学工作要点 以构建优质高效课堂为中心，进一步发挥骨干教师的作用，将课堂教学落到实处。根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与讨论。盼望通过活动，逐步带动日常教学活动，将“常态课”升级为“精品课”。本学期，采纳“本班上课”、“借班上课”、同课异构的方式。有效培育教师的教育机灵，课堂的调控、把握教材等的综合力量，为倾听者呈现丰富、生动、扎实的“精品课”，促进课堂教育质量不断提升。详细做法如下： 1、备课，这就需要教师在上课之前做好充分
6、的预备：备教材备学生备教学方法备教案。只有这样，教师的上课才能到达预期的效果。因此，要求上课的教师在上课前一周做好对教材、对学生的”讨论，并写好教学设计。 2、仔细组织开展评课活动。我校制定每周三上午第一 一节课作为数学教研活动的时间，要求每位教师在这一学期中听课至少8节，有记录，评课有建议。 3、反思。授课教师在上完课后，应仔细分析自己课堂的得失，听取评课教师的意见，融会贯穿，总结记录。 4、要在课堂上留给学生自主实践的空间。采纳开放的教学，让每位学生在自己的思索中学会分析、比拟、综合、应用等力量。 5、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，让他们也有完成某项
7、任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 6、加强质量监测，准时反应，提高教学质量。严格把好期末、期中考试的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。考试虽重要，但不要陷入题海战术中，体验数学的思想方法、培育数学的思维力量和创新力量，还是我们当下必做的课题。 三、音乐、美术工作要点 音美以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校详细实际，全面贯彻新课程标准，使我校音体美教育工作正常地开展，全面推行素养教育，促使学生在德、智、体、美、劳全面进展。 开学初学习音乐、美术课程标准，熟识新教材，备好课，并制定具体而又可行性较强
8、的教学规划。 仔细学习新教育理念，关注学生的体验、感悟和实践；激发学生兴趣、开发学生潜能，提倡自主探究、合作沟通的学习方式，鼓舞学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。讨论一些课例，促进教研组成员的教研水平。 青年教师能针对学校提出的教师根本功达标要求，针对音乐、美术学科特点，加强教师根本功学习。 积极参与县、校等各类教研活动，参与各类学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍。 教研活动要保质保量地进展,并符合音体美学科的特点。遇到问题将随时争论解决。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学音乐工作规划 篇3 一、根本状况分析：
9、 这学期学生开头正式系统的学习音乐，要留意引导学生正确对待，让学生喜爱，想学。学生的整体状况估计是不平衡和不均衡的。因此，不同的学生采纳不同的教学方法，他们本质上是年轻活泼的。这一点我会努力的。重点开展舞蹈和节奏的学习。让学生渐渐增加身体的协调性和节奏性。 二、教材分析 (一)内容 1.演唱：共21首。连续学习稳固正确的唱歌姿态和坐姿，养成良好的唱歌习惯；学会不耸肩自然呼吸；说话清楚，口型正确。能有表情的唱歌，能根据教师的要求整齐的开头和完毕。十八首歌根本可以背下来。 2.唱游：可以用音乐不同的心情、节奏、节拍进展节奏、仿照、即兴表演；留意音乐和动作的协调，培育乐感。 4.观赏：培育学生观赏音
10、乐的”良好习惯，仔细听歌；观赏中外优秀儿歌、民族器乐；感受不怜悯感的歌曲和音乐，如活泼、壮丽、美丽、抒情。 5.音乐学问：学习音乐学问：声音的长短，声音的凹凸，声音的强弱； (二)安排的特点 小学一年级音乐课程改革的第一本教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强融合与渗透，始终激发学生学习音乐的兴趣。 本教材选曲在思想性、艺术性、民族性的根底上，注意歌曲的演唱力量和观赏歌曲的可听性。它朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。字母谱用于乐谱的使用。还有自制打击乐器、创作小型音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践力量。让学生在实践中体验，在想象中制造，促进思
11、维，进展智力。 (三)教学条件和学生分析 教学条件： 我们学校教学条件优良，每个教室都配备了电子白板和录音机，为教学供应了有力的保障 学生状况： 高一两个班，45人。这个年级的学生学习音乐的热忱很高，兴趣深厚，求知欲很强。学生可以在课堂上积极回应教师。 (四)教学重点：学会唱歌和听音乐 三、教学目标 1.突出音乐学科特色，德育与音乐教育相结合。 2.启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心安康进展。 3.使学生把握简洁的音乐学问和技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4.了解中外优秀音乐作品，让学生初步具备感受和表达音乐的力量。 四、改良教学的措施和教学中应留意的问题 1.加强音乐教学理论书籍的学习
12、，以课程改革为契机，推动音乐教学课程改革，向科学课程改革靠拢，不断提高自身的音乐素养。 2.积极参与各种课改活动，留意总结整理阅历。 3.仔细学习教材，把握本学科教学内容在整体教学中的地位和作用。做好每节课的预备和教学，课后做总结。 4.注意学生的学习效果和考试。 5.在教学中，不断提高自己的力量。比方制作教具、多媒体课件等。 6.注意学生合作、探究力量和实际操作力量的培育。 小学音乐工作规划 篇4 一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学
13、生的音乐素养。 二、根本状况分析：五年级学生已是高年级学生，有相对的自制力量，课堂纪律总体不错，音乐根底相对较弱，但承受力量不错，有一小局部学生音乐素养不错，乐理学问的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。 三、任务目标 （一）、唱歌局部
14、 1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲 2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师准时教正。 5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、观赏局部：综合音乐作品的.观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐
15、形象的感受，进入比拟深入的观赏。 （四）、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 小学音乐工作规划 篇5 应对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和
16、学校工作同时起飞，充分发挥自身本领，特做如下规划： 一、学科资料与学生概况：本学期我任16年级音乐，依据校区的安排及个人情景，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自我。 下头我将重点介绍一下低年级学习音乐的情景：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比拟等听觉训练，往往会产生不一样程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。所以我将针对学生教育“先入学为主”的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨本领。固然，这种音高、
17、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可理解性，使教学方法既贴合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。 二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下： 1、端正教育思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。 2、为人师表，言行得体大方，积极协作学校教育教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。 3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和进取性，留意启发和诱导学生的参加性。 4、参加学生活动，留意观看并引导局部“不出头的学生”。鼓舞他们参加各项活动，从而促进学生的身心安康。 5、在课堂中渗透思想品德教育
18、与政治教育，不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养，使其在的德、智、体美等全面进展。 6、积极参加学校及其区里进行的各种有益的活动，并进展记录与总结。 7、在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。 三、音乐教育要应对全体学生，也应当注意学生的共性进展。 中小学音乐教育是根底教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。所以，面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的幻想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐
19、趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的”传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践本领为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐本领都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不一样而构成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许学生的共性得到充分自由的进展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见
20、解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 以上是我对本学期的初定规划，不当之处，望领导赐予指出。 小学音乐工作规划 篇6 一、指导思想 艺术教育是学校贯彻党和国家的教育方针，实施美育的主要途径，的确加强学校艺术教育是全国推动素养教育，促进学生全面进展和安康成长的一项迫切任务。我校领导依据学校的实际状况，有效地制定了艺术教育的进展规划，从而进一步培育学生的审美力量，提高人文素养，帮忙塑造学生人格品质，建立良好的校园文化环境。 二、建立团结合作、互帮互助的团队精神 音乐组目前共有四位专职，一位兼职教师，要做好团结协作，互帮互助的合作。首先连续保持组内师徒结对，其次做好每周一次的组内研讨、导课论课评课。第三，集体讨论教材教案，集思广益。 三、本学期主要工作 1、开展好每周一次组内教研活动，围绕教材，对年轻教师的帮扶指导，对阅历教师的”观摩学习。在活动中要表达教师的协作精神，张扬共性的同时要求做到教学资源共享，营造一个和谐的教研气氛，以到达良好的教学效果。 2、仔细写好教案，做好二备，反思。每月定期检查。 3、有规划的开展各项社团活动 4、组内教师积极撰写各类论文，积极申报相关课题。 5、连续开展组内“一对一”师徒结对活动。 6、每月组内互查学生音乐课程把握程度，提前做好抽测检测工作。