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1、 关于小学教师演讲稿三篇小学教师演讲稿 篇1 1.“走神不是缺点，更不是错误。”是啊，谁不走神呢？这样一想我们对孩子课上走神或许就会包涵很多了。假如再反思一下，我们就会努力使我们的教学更好玩味，尽可能让孩子少走神啊。 2.“我在讲二元一次方程组的时候，与同学们共同谈论武大郎卖烧饼的故事，收到了以外的效果。”呵呵，讲故事其实是一种很好的教育教学活动呢，刘百川当年就有“故事先生”的美称，如故我们都擅长讲故事了，我们的课堂怎么可能不生动起来呢？ 3.“心理安康教育，其实是学校行为文化建立不行或缺的一个局部。每个学生都有心里倾诉的需要。”是的，不仅每个学生如此，每个人都是如此。当我们熟悉到这个问题的时
2、候，我们对学生，对同仁的很多言行就会多一份理解了。 4.“师生之间其实是相互存在于对方的内心的。从学生的身上我们经常可以看到自己的小。”要是我们多从学生升上看到我们的小来，我们的境地就不一样了。 5.“学生是需要教师的关注的，你多给学生一点关注，其实就是多给了学生一点期盼。”是的，多给学生一份期盼，或许我们会看到意想不到的风景。 6.“行为文化，其实就是学校文化流淌的风景。”“行为文化建立，要的就是行动。”很好的解读，行为文化是建立在师生的实际行动上的，不是作秀，是实实在在的行动。 7.“高三的学生一样要有心灵伸展的空间。”是的，总是在压抑中，是学不好的，就是考好了，也未必是真正的学好了。要给
3、他们放飞心灵的空间，文武之道一周一次，一张一弛。该放松的时候，还是要放松的。 8.“一堂美妙的课，其实就是一张美妙的画。”呵呵，课堂是要构思的，是要预设的。细心构思的课堂，才会有精彩的生成。 9.“三个关注的课堂，重点是要关注问题。”是的，教师中心、学生中心，不是一个层面上的东西，问题中心，才是在师生共同层面上的东西，教师的责任不仅在帮忙学生解决问题，更重要的是与学生共同发觉问题。“细心预设，预约生成。课堂是生命涌动的场所。” 10.“生命离不开生活，生活孕育了生命，关注了生命与生活的课堂，就是有制造力的课堂。”是啊，关注了生命和生活的课堂怎么会没有精彩的生成呢！ 11.“教育是科学，科学在于
4、求真；教育是艺术，艺术在与创新。科学与艺术结合的教育才是抱负的教育，科学与艺术结合的课堂才是抱负的课堂。”说在要害上了，教育教学科学与艺术是不行偏废的。 12.“关注生活，更多的应当是学生的现实生活。”是的，教育更多的是应当着眼于学生的当下的，这就是教育的人之常情。可是我们往往遗忘了学生的当下，总是着眼于将来。没有当下，何来将来哦。 13.“教育在与对生命的成全。”“沟通和倾听是关注生命的课堂的特征之一。”是的，牵着蜗牛去漫步，渐渐走呀，观赏，没一个孩子，每一堂课其实就是一道风景。 14.“教育，呈现给学生的应当是书名，而不是森林，森林是要孩子们自己去建构的。”有意思，一下子走进森林的后果是什
5、么？唯恐再有本领也走不出来了吧，我们的责任就在于要带着学生不仅能够走进去，还要走出来。 15.“学校文化建立的共性是学校文化的生命力所在。”是的，任何东西丢失了共性，也就没有存在的意义了。 小学教师演讲稿 篇2 敬重的教师们： 大家好！在又一个教师节到来之际，请允许我代表六年级全体同学对你们表示热闹的庆贺和诚心的感谢！ 回想六年前，我们牵着家长的衣襟站在您面前时，满脸的困惑，满眼的迷茫，对世界、对人生、对学问都是一无所知。自你从妈妈的手中接过我的手，就始终领着我在学问的海洋里畅游，向着人类文明进发。我不会遗忘，你对我们说的第一句话是：“高楼万丈平地起。”虽然，我当时不太明白它的含义，你却始终在
6、为此而奋斗。在你的引导下，六年后的今日，我们成了一个个有抱负、有道德、有文化、有纪律的小学毕业生，并且为进一步深造打下了坚实的根底。 我们的每一点进步都是你们用辛勤的汗水换来的。我们不会遗忘你手把手教我们写汉字，你一遍又一遍给我们教拼音，你下班后还在办公室给学习困难的学生讲课辅导。也不会遗忘，我们生病时你关切的目光，遇到困难时你亲切的问候、准时的帮忙，犯错误时你那愁闷的面容和取得成绩时你快乐的微笑。总之，你像我们的父母，却比父母有更加博大的爱心，有更丰富的学问和更高尚的人格。你的言传身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬业，悄悄奉献都已经深深打动了我的心，在无声地告知我们怎样做人，这样奋斗，怎样为国家
7、做奉献。我时常在心里说：“我长大也要当教师，当像我的教师那样的好教师。”教师，你棵知道，你已经是我的楷模，是我心中树起的一块丰碑。 当我庆幸自己的进步，庆幸自己有这样好的教师的时候，我猛然发觉，六年来，我们成长了，教师却苍老了很多。看，当年青春美貌的教师因劳累，脸上添上了皱纹；看，当年风华正茂的教师，今日头上已有了几根银丝，走路时背也有些弯了。这使我不由想起：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪驶干”的名句。教师，虽然岁月夺取了你的年华，虽然辛苦使你的容颜减色，但是，我们对您的情，对您的爱却与日俱增。您在我们心中，永久是那么完善，那么高大。 有人说我们学校设备简陋，校舍陈旧，有人嫌我们学校不是重点，而
8、我却要说，我们学校是最好的学校。由于这里有敬业、爱生、奉献、创新的一支教师队伍。他们在这简陋的环境中辛勤耕耘，悄悄地奉献，培育出了一批批高素养的学生。他们这超群的教学力量和高尚的精神境地是金钱难买的，也是任何现代化的设备不能相比的。 明年，就是我们马上毕业的时候，对教师的恩情，我们无以为报，我们决心抓紧最终一年的学习时间，把学习搞得更好，在毕业时考出好成绩，给教师、给母校一个真诚的回报，用我们的成绩告知世人，我们学校是最好的学校。 母校，我永久引以为豪的母校，这里的教师是我永生难忘的恩师。今日我以你为荣，他日我肯定要让你以我为豪。 最终，再次祝教师们节日欢乐。我的演讲完毕，感谢大家！ 小学教师
9、演讲稿 篇3 大家好： 教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。所以，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品尝的”表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的教师才能塑造出合格的学生。我们教师仅有对自我严格要求，不断学习，加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人
10、，才能适应素养教育的召唤，不辜负党和人民给予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力气是巨大而深远的。 首先，教师要为人师表，既要注意言教，又要注意身教，特别要注意身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。教师的人格影响，不仅仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作
11、用。所以，教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。 其次，凡要求学生做到的，自我首先应当做到，凡要求学生不做的自我坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，所以，教师必需要时刻留意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。 最终，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消退师生之间情感障碍的保证;师爱是培育师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好进展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是
12、教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必需用爱浇灌，为爱盛放，奉献自我的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，教师应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、敬重、信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关怀他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦 多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我渐渐懂得：爱是人类最漂亮的语言，教育要从爱开头。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。