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1、普通话与教师语言课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：本科，汉语言文学专业课程代码：06E09014课时分配：36赋予学分：2先修课程：现代汉语（1）现代汉语（2）后续课程：普通话培训与测试二、课程性质与任务普通话与教师语言是汉语言文学专业师范方向学生的必修课。从某种意义 上说，课堂教学艺术首先是教学语言艺术。而所谓教学语言艺术，就是教师在教学 过程中遵循教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把所教的知识 和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。这门课程旨在为将来从事教学 工作的学生提供一下生动有效地启发和帮助。三、教学目的与要求本课程是一门知识性和实践性都很强的课程，在讲清知识
2、的基础上，要引 导学生将知识转化为技能。讲解知识时，多联系语言运用的实际，分析教学实 例时多联系学到的知识，将理论学习与实践应用结合起来。启发学生多观察课 堂教学的各种现象，从中探寻语言运用的规律并且自觉地掌握。本课程与现代汉语、语言学概论有密切联系，后续课程有普通话培训与 测试等。总课时为36学时。学分为1分。每周2学时，具体分配见教学大 纲。本课程的教学方法以教师讲授为主，辅以多媒体教学，课堂会就教学案例 开展讨论分析，鼓励学生积极参与讨论。四、教学内容与安排绪论（2课时）教师语言概说第一章教学语言（10课时）一、导语二、提问语三、阐释语四、应变语五、结语第二章教育语言（10课时）一、说服
3、二、疏导三、鼓动四、批评五、表扬第三章交际语言（14课时）一、家庭访问二、工作交谈三、思想劝勉四、座谈发言五、专题对话六、备稿演讲七、即兴演讲八、报幕串词九、命题说话五、实践教学安排本课程的实践教学主要包括三方面1、课堂讨论。安排4课时，分散到教学讲授环节中进行。对于一些重点难 点问题，老师讲授以后，布置讨论题目，以加深或拓展教学内容。讨论的主要 内容是普通话的发音，教师语言的特点等的相关问题。2、课堂练习。安排4课时，采取练习和讲解相结合的方式，锻炼学生运用 现代汉语基础理论解决语言实际问题的能力，把握合理运用教师语言的方式方 法。3、课外实践。安排6课时，但学生可以根据自己的兴趣爱好参加更
4、多的实践活动。例如1）组织学生参加各种形式的语言艺术活动，感受语言的魅力。2）以学生的课程论文或毕业论文或公开方发表的教师语言研究论文著作为材 料，分析研究教师语言运用中的一些具体现象。3）进行语言调查，如普通话调查、中小学教师语言运用习惯调查等等。现代汉语。，课程教学大纲三、 课程的基本信息适应对象：本科，汉语言文学专业课程代码：06E00211课时分配：42赋予学分：2先修课程：无后续课程：现代汉语（2）、语言学概论、普通话与教师语言、普通话培训 与测试四、 课程性质与任务现代汉语”是汉语言文学类专业的一门基础课，它以马列主义语言学理论 和国家的语言文字工作的方针政策为指导，系统地讲授现代
5、汉语的基础理论和 基本知识，进行基本技能的训练，从而培养和提高学生理解、运用汉语的能 力。三、教学目的与要求本课程包括绪途、语音两个部分，每个部分根据教主要学内容又分若干 节，循序渐进。每节后均附有思考与练习，习题内容包括巩固性的、综合性 的、启发性的，它是教材的组成部分。本课程是一门知识性和实践性都很强的课程，在讲清知识的基础上，要引 导学生将知识转化为技能。讲解知识时，多联系语言运用的实际，分析实例时 多联系学到的知识，将理论学习与实践应用结合起来。启发学生多观察语言现 象，发现语言事实，把不自觉地掌握语言规律变成自觉地掌握。本课程与古代汉语、语言学概论有密切联系，后续课程有现代汉语（2）
6、、语言学概论、普通话与教师口语、普通话培训与测试等。总课时为42学时。学分为2分。每周3学时，具体分配见教学大纲。本课程的教学方法以教师讲授为主，辅以多媒体教学，语音部分根据教学 实际有针对性地要求学生开口多练习。四、教学内容与安排绪论（6课时）一、现代汉语是现代汉民族共同语二、现代汉民族共同语的形成三、现代汉语的方言四、现代汉语的特点五、现代汉语的国内地位 现代汉语的国际地位六、新时期语言文学工作的方针、任务现代汉语规范化七、现代汉语课程的性质和任务第一章 语音（36课时）一、 语音的性质二、 语音的基本概念三、 汉语拼音方案，国际音标四、 声母五、 韵母六、 声调七、 音节结构八、 轻声和
7、儿化九、 音位十、 语调十一、语音规范化问题五、实践教学安排本课程的实践教学主要包括三方面1、课堂讨论。安排6课时，分散到教学讲授环节中进行。对于一些重点难点问 题，老师讲授以后，布置讨论题目，以加深或拓展教学内容。讨论的主要内容是 语音特点、性质、辅音与声母、元音与韵母、声调、音节构成等的相关问题。2、课堂练习。安排10课时，采取练习和讲解相结合的方式，锻炼学生运用现代 汉语语音基础理论解决语音实际问题的能力，把握语音练习的方式方法。3、课外实践。安排2课时，但学生可以根据自己的兴趣爱好参加更多的实践活 动。例如1）组织学生参加诗歌朗诵、演讲、辩论赛、语言艺术展演等语言艺术活动，感 受语言的魅力。2）进行语言调查，如普通话调查、方言调查等等。