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1、教师课堂教学教案范文（精选多篇）2.Charlotte Danielson.Enhancing ProfeionalPractice.Aociation for Supervision and Develop-ment, Alexandria, Virginia, 1996: 3.Interstate New Teacher Support and Ae-ment Consortium.Model Standards for BeginningTeacher Licensing and Development:A Resource forState Dialogue.Washington D.
2、C: Council of ChiefState School Officers, 1992. 第19篇：老师课堂教学大比武小结本月老师校内课堂教学大比武为我校宽阔老师供应了一个相互启发，相互学习的平台，也为我们的老师搭建了一个呈现自我的舞台。从某个侧面呈现了我校老师的教学力气和教学特征，呈现了我校老师的精神风貌。回顾整个活动过程，可以用一句话概括，那就是：自然去雕饰，平常才是真。老师们立足于真实的课堂，追求课堂教学的有效性，体现了本次竞赛的常态化、规范化、共性化以及以同学主体化，较好地体现了新课改的理念。每位老师都抱着一颗平常的心，认真对待这次竞赛，在平实中见真功。 本次活动大多数老师能以同
3、学为主体，千方百计调动他们的乐观性，激发同学学习的爱好。通过激发和引领形成一种磁场，为同学创设思考的时间和空间，使同学在自主、合作、探究的学习氛围充实学问，提高力气，心智获得全面进展。 活动已圆满结束，但对教学实践的探究却是永无止境的，“教学有法，但无定法，贵在得法。”“没有最好，只有更好”，只要我们不断努力，我们有理由信任，我们的老师团队确定会成为更优秀的团队，我们的课堂教学确定会呈现多姿多彩、生气勃勃的景象。 第20篇：老师代表课堂教学感言课堂教学要留意教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。以下是给大家带来的几篇老师代表课堂教学感言，供大家参考借鉴。 老师代表课堂教学感言1 各位同学
4、： 今日，我想和大家谈的四个问题，叫做：“每天四问”。 第一问：自己的身体有没有进步?有，进步了多少?有人问我，为什么会这样问?由于健康是生命之本，有了健康的身体，我们才能有本钱去查找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉长期的熬炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立健康第一的观点，筑起科学的健康堡垒。 其次问，自己的学问有没有进步?有，进步了多少?有人问我，为什么会这样问?由于“学问是一切前进活力的源泉。”我们是同学，求知是我们的主要任务。有了学问，将来才能更好的造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去开
5、放来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。 第三问，自己担当的工作有没有进步?有，进步了多少?有人问我，为什么会这样问?由于工作的好坏对我们今日和将来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都担当着一些工作，如值日、值勤，班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培育我们的责任心，熬炼我们的的办事力气，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责的做好自己手上的每一件事，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。 第四问，自己的道德有没有进步?有，进步了多少?有人问我，为什么会这样问?由于道德是做人的根本。根本假如坏了，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会
6、的稳定和国家的进展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要建筑人格长城。我们来到学校里，除了要学习文化学问，更要紧的是学习做人，学习做真人。 以上我谈的就是每天四问。假如我们每天都这样的问问自己，这样的激励和鞭策自己，我们就确定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面都有长足的进步。 老师代表课堂教学感言2 体会一：课堂教学要留意教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。 体会二：要处理好两个关系。第一，教材、老师、同学之间的关系，老师是同学学习的组织者和引导者、合作者，同学是学习的仆人，老师要制造性地使用教材;其次，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和同学，课内要重示
7、范、点评、变式的教学，课后要准时跟踪、反馈，暴露同学的错误。 体会三：课堂教学中要体现如下几条原则。第一，同学是学习的主体，课堂教学中要赐予同学充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让同学去经受、去感受，建构自己的学问;其次，要能够创设情境，让同学在问题的情境中学习，去解决问题，提示冲突;第三，老师要形成自己鲜亮的共性化的教学风格;第四，教学中要有创新精神，要常教常新. 老师代表课堂教学感言3 今日是3月14日，语文备课组组内常态课沟通研讨活动开头啦!每天坚持跟踪听课虽然很累，但也和幸福!收获灵感时尤为欢快! 真正的文字是最朴实的，真正的教育是无痕的。在看起来轻松、任凭的教学情境后面，隐蔽着多少
8、教育因素，多少先进的教育思想，多少炉火纯情的教育艺术! 看似平常的一句话，老师对同学的训练却从简洁到简洁，从具体到抽象，从平淡到包含真情，是那样的循循善诱，润物无声。孩子们越说越好，时时妙语连珠，神采飞扬。同学在活动中相互沟通，老师在活动中奇异促进，活动有声，教育无痕! 老师代表课堂教学感言4 受中国儿童美术老师联盟群主老师的邀请，我有幸获得了一次机会在群里给全国各地的老师们上一堂教学沟通课! 当时刚入群刚找到组织的时候，听着别的老师的课，总幻想着自己能有一天也通过这个平台呈现一下自我，如今机会来了，我却不敢把握，觉得自己做得还太少，能拿来沟通的东西还很单薄缺少深度，觉得自己的教学案例还不够精
9、彩，严峻缺乏自信.所幸得到雷老师的极力和毛老师的温心鼓舞，才让我有士气站上群里的讲台. 原来第一次讲课就够紧急的了，没想到上课时间从原来的周三提前到了周一，由于周六周日上课很忙，想趁周一周二自己休息时好好预备课稿，一上子如意算盘落空了，着实把我急得不行，心里更没底了，很多要临时预备的图片资料没法预备了，课稿还只有提纲呢!没方法，只好放弃睡懒觉，一早赶到学校去拍资料!晚上五点多才回家预备详细的课稿，两个指头飞速的敲键盘，也没能在课前全部结束! 最终，毛老师提示我要开头上课了，我感觉那是一瞬间的事，心狂跳不止，身子发虚，手一个劲颤抖还直冒冷汗，打字也哆哆嗦嗦的!心里暗想，幸亏提前还是预备了一些详案
10、，不然这课还怎么上啊!好在讲着讲着加进自己对课堂的理解和感情，慢慢顺了手才开头自信起来.发图片，谈感想，全然顾不了好友对我的热心呼叫，也听不到手机在桌上狂震狂叫，结果鼠标老找麻烦，剪图老出问题，硬是害我10点钟的课上到10点15还结束不了!真是耽搁大家时间! 课一结束，同志们以喧闹的鲜花和掌声欢迎我的凯旋，喧闹的话语赞扬我的课程，心一松，才想起来自己没吃晚饭，一时间觉得胃痛难耐! 想想今日的经受，自己都觉得好笑!长这么大，从没有什么事情让我紧急成这个样子的! 不过我是真的深爱儿童美术教育事业!我情愿为了这个事业静下心来点滴积累! 今日的课，算是把自己过去的一些教学作一个简洁的呈现，不管成功与否
11、，我迈出了这关键的第一步，更重要的事情还在后面呢!要多学习，多看多沟通，高标准严要求，全面提升自己的教学水平! 就像自己下的决心一样，把自己情愿做的事，想做的事，尽自己最大的可能做到最好! 老师代表课堂教学感言5 敬重的各位领导、各位同仁们： 大家好! 课堂对于我们老师来说是教育教学的主阵地。每个从教者心中都有理想的课堂，我也不例外。美国教育家艾斯奎斯在这本书里说过这么一句话，我很赞同。他说，我们绝大多数教室里都充斥着一种东西，那就是“恐惊”。我们不得不承认我们的同学中有一部分是由于可怕老师批判，可怕成果不好，可怕同学赞扬才坚持学习的，他们被强迫着学习，内心是不欢快的，那么作为老师我们能否还同
12、学们一间轻松快乐的教室呢?这必需从课堂入手。 我心中的理想课堂是留意培育同学的学习态度的课堂 首先，我们必需转变自己对待同学的态度。我们应当以公正、敬重的态度对待每一个同学，转变过去“我是教育者，你是被教育者;我是学问的传授者，你是接受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为同学学习和探究的合作伙伴，引导同学一起去探究它们那些未知的领域，而不流于表面。老师不是拉着同学走，而是给他们指明方向，告知他们可以怎样走，需要留意些什么，激发他们的学习爱好，让他们情愿学习，渴望学习。老师应和同学一起去探讨去品悟学习和探究过程中的酸甜苦辣，并且不断地给他们以鼓舞，为他们加油。让同学从你的表情、手势、语
13、言等方面，不断地得到学习和探究的动力。 其次留意培育同学学习的自觉性，激发全体同学主动参与学习。 学校生，特别是低班级的学校生基本上是依据老师和家长的要求去学习。学习的自觉性较差，针对这种现状。在每学期刚开学就应当对同学进行急躁的教育。通过教育使同学们懂得学习是自己的事，不是替父母和老师而学的。学习要靠自己自觉。但是 ，学习活动毕竟是一项艰苦的脑力劳动，学校生很难适应，在学习过程中遇到挫折，心理压力过大，就认为自己太笨了，从而在学习上放松自己，降低对自己的要求，学习态度明显下降。每当同学消逝这种状况，可以讲一些名人励志故事，使他们熟识到学习不是一帆风顺的事，做任何事情都会遇到挫折。在困难前，要
14、学会战胜困难，而不是被困难吓倒，增加同学学习的自信念。 最终要树立同学身边的学习榜样，变仿照为内化。学校生具有很强的群居性和仿照性，他们每天生活在伙伴中，集体中，亲眼所见那些学习好的同学得到老师和家长的更多的关爱，得到同伴的认可和敬重，被评为三好同学或优秀少先队员，成为大家学习的榜样。这样耳闻目染，学校生头脑中逐步形成做好同学的信念，成为支配学习的动力和准则。平常我们可以多表扬学习优异者或进步者，号召全班同学向他们学习。这样，一部分上进心强的同学就会暗暗行动起来。 我心中的理想课堂是正视同学的学习力气，因材施教的课堂。 (1) 咱们常说：“十个手指头伸出都不一样长”。人与人之间是有差异的，同学
15、也是如此。老师必需对同学表现出的差异特点进行全面而具体地分析,以进展的眼光区分对待,因材施教。在教学中,对那些成果优异或具有特殊才能的同学也要一分为二,为充分进展他们的才能应提出更高的要求。对待后进同学,要赐予热忱关怀和照看,深化争论他们的心理活动特点,从实际动身,制定一套适合他们特殊状况的措施。只有这样,才能使每一个同学的素养得到全面和谐的进展。 (2)从同学的实际动身，依据同学的接受力气和特点，有的放矢地进行针对性的教学，实质就是要进行分层教学。教学设计要考虑到教学的梯度，构建同学学习可能性与教学要求间的适应度。教学过程中，使多数同学迈大步,叫后进生不落伍,老师要做到心中有数、一丝不苟、因
16、势利导、持之以恒;在作业的布置上数量和难度上，老师也应有所考虑，依据同学力气的差异,可以接受分层布置作业的方式，但不能指定同学做什么题目，可以让同学依据自己的学习状况，选择相应层次的作业。 我们不能一味地为了考出好成果而对全部的同学都提出同样的要求。有这样一个真实的故事让人震惊。刘毓夫妇俩都很优秀，1984年生了一女儿，取名为“素素”，让人没想到的是素素一生下来就是个“笨孩子”，走路、说话都比同龄孩子晚。经过母亲的细心培育和打造，最终把一个笨孩子送进了全国知名的学府，毕业后又让她进入大连知名的律师事务所。母亲付出了多少心血啊!可女儿竟然在参加工作不久后从单位的21楼飞身而下，当场身亡。几天后，
17、刘毓才在自己的邮箱发觉素素自杀前发来的一封邮件，内容很简短：爸爸妈妈，我始终希望可以成为你们希望我成为的那种人，可是，我始终成不了那种人。我很累，我始终活在不属于自己的圈子里，别人的优秀都是用来突出我的愚笨。太累了，就想休息，或许在天堂可以找到我的同类，不聪慧，但活得很欢快。 这些文字，让刘毓久久无法宁静。接受记者采访时，这位母亲含泪说：“我把家丑外扬，只是想用女儿的生命换来其他家长的警醒。土耳其 有句谚语：上帝为每只笨鸟都预备了一根矮树枝。这是从素素日记里看到的一句话。可是，我偏偏让她去够那根本不属于她的高枝儿，结果，她最终从不属于她的高处摔了下来。回头想想，我不就是希望她幸福吗?用这个标准
18、去衡量，什么成果、名校，一点都不重要。吃糠咽菜的生活，只要她宠爱，又有什么不好呢? 这个故事也给我们老师一个警示，不要抱着“恨铁不成钢”的心态去对待每一个同学，让我们看淡成果，从同学实际动身提一些符合同学自身学习力气的要求，这样老师就不会因同学没达到要求而惩处同学，同学也不会因可怕而厌学、辍学了。 最终，我想和大家共享前一周在六班级毕业座谈会上一位优秀同学的一句话。当班主任老师让这位老师心目中的佼佼者说两句临别感言时，我心里就暗想，她确定会说一堆感谢老师的话，没想到的是她却抽噎着说：“六年来，我们始终在不停地写作业，从来没有欢快过，今日我们很欢快，莫非此时每个人心中就没有留恋吗?”听了她的这句话，我不禁心里一震，六年来，孩子们为了写作业失去了好多玩耍、活动的机会，这都拜应试教育所赐，这更是我们老师的哀痛。在今日大力提倡新教育的形势下，我们能否完全做到让同学少做一些作业，多组织一些有利于同学全面进展的活动，让他们真正在欢快中成长、学习呢?为此，我在尝试着、探究者，我也希望同仁们能一道努力，还同学一个轻松快乐的学习环境。 课堂发言稿相关文章： 1.课堂演讲5分钟演讲稿 2.课堂演讲10分钟演讲稿 3.课堂3分钟的演讲稿 4.高效课堂阅历沟通会发言稿 5.老师发言稿范文五篇 老师课堂教学教案范文.doc 将本文的Word文档下载到电脑，便利编辑。 度： 点击下载文档 相关专题10