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1、古诗词诵读测试一、理解性默写(32分)(一)静女理解性默写:1、静女中，描写静女送我第一个礼物的句子是:静女其娈，贻我彤管。2、静女中，描写静女送我第二个礼物的句子是:自牧归荑，洵美且异。3、静女中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是:爱而不见，搔首踟蹰。4、静女中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是:匪女之为美，美人之贻。(二)涉江采芙蓉理解性默写:1、涉江采芙蓉中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是:涉江采芙蓉，兰泽多芳草。2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句:还顾望旧乡，长路漫浩浩。3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对
2、爱情的忠贞的诗句:同心而离居，忧伤以终老。(三)虞美人理解性默写:1.词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是:春花秋月何时了?往事知多少。这其中包含宅宙的永恒和人生的短暂无常之意。2.含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是:春花秋月何时了?往事知多少，3.表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是:小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。4.直接抒发亡国之恨的句子是:小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。5.用对比手法，反衬出人生无常的句子是:雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。6.用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是:问君能有几多愁?恰似
3、一江春水向东流。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙(四)鹊桥仙(纤云弄巧)理解性默写:1、秦观在鹊桥仙中表达自己独特爱情观的是:两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。2、秦观在鹊桥仙里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”胜过人间凡俗之爱的句子是:金风玉露一相逢，便胜却人间无数。3、鹊桥仙感悟友谊地久天长，不在一朝一夕的依恋的诗句:两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。二、文言字词考查(20分)1、找出下列诗句中的通假字并解释:(12分每题2分)爱而不见:爱 通“薆”-躲藏爱而不见：见通“现”-出现说怿女美:说通“悦”-喜爱匪女之为美:女_通“汝”你自牧归荑:归_通“馈”-赠送6.匪女之为美;匪_
4、通“非”-不是2、判断文言句式:(2分)俟我于城隔。 状语后置句匪女之为美，美人之贻。 判断句3、解释加点文言实词:(6分)静女其姝:美丽，漂亮俟我于城隅:等待 角落 洵美且异:诚然、实在采之欲遗谁:赠送只是朱颜改:容颜三、简答题(8分)1.虞美人一词的最后一句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法?这样写的好处是什么?体现了作者怎样的感情?6分)答:1.运用比喻手法。2.将抽象的感情具体化。3.显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻;又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。2、你如何理解“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”一句的含义?(2分)答;该句是全词的点睛之笔，这是
5、这句体现了诗人的爱情观:何必感伤别离的愁绪，何必在乎非得朝暮共处的长相厮守，只要心心相印，便可天长地久。四、选择题（一）阅读下面的作品，完成第14题。（18分）静女佚名 先秦静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。1、 下列有关文学常识的叙述，错误的一项是( )A、 诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B、 诗经中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”
6、分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。 C、 诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。 D、 诗经中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 2、 选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（ ） A 红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。 B 彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。 C 彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。 D 彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。 3、 选出对静女内容理解有误的一项是（ ） A 静女是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复
7、，内容富于变化，充分体现了民族的特色。 B 本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。 C “说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。 D “自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。 4、 下面对此诗赏析错误的一项是（ ） A 此诗以第一人称“我”男青年写第一次恋人的约会的情景。 B 第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。 C 作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的
8、恋情。 D 诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。（二）阅读下面两首李煜的词，回答5、6题虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁，恰似一江春水向东流。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。5下列对这两首词的理解与分析，不正确的一项是（）A虞美人：“何时了”“又东风”“应犹在”说自然之永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”说人生之短暂无常。B虞美人：采用问答成词，以问开篇，以问答结，结构严谨：由问天、问人而到自问，将词人内
9、心难以抑制的愁思贯穿始终。C相见欢：“无言”表现内心的情绪，痛苦无人与说，也不愿与人说；加之“独上”塑造了一个“斯人独憔悴”的孤独身影。D相见欢：“月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”，视听结合，描写登楼所见，新月如钩，桐荫深锁，景中蕴含着词人深深的愁绪。6“春花秋月何时了？往事知多少。”这两句词有何表达艺术？1D 2B 3D 4D 5本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“视听结合”错。“月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”，寥寥12个字，形象地描绘出了词人登楼所见之景。仰视天空，缺月如钩；俯视庭院，茂密的梧桐叶已被无情的秋风扫荡殆尽，只剩下光秃秃的树干和几片残叶在秋风中瑟缩，词人不禁“寂寞”情生。此
10、句只是视觉形象，没有听觉。故选D。6.前句为诘问句，后句为陈述句，写得惊心动魄，开篇把愁闷劈空倾泻下来。此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。解答本题，需要联系作者的身世和写作背景。春花最美，秋月最亮，春花秋月总是和最美好的事物联系在一起。然而这一年又一年如期开放的春花，一岁又一岁悬挂在碧空的明月，在李煜那里却丝毫也唤不起欣赏的兴趣。一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢?多少往事，只能积压在心中，无人可诉，无处可诉。想想过去和未来，只有无法排遣的愁闷。学科网（北京）股份有限公司