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1、2023年中考语文大单元主题作文训练1 7传承【课堂训练】一、原题再现。仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。（小王子）仪式感是人们表达内心情感最直接的方式。（百度百科）仪式感能唤:起我们对内心自我的尊重，也让我们更好地更认真地去过属于我们生命里的每一天。一张爱玲你对“仪式感”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“仪式感”的经历和感悟？请结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。二、题目解读。这是一道材料作文，题干关键词是“仪式感”。题目提供三则材料，首先
2、，认真审读每则材料：第一则、第二则材料阐述了何为仪式感，即仪式感是表达内心情感的一种方式，它赋予了平凡特殊的含义，能让某一天与其他日子不同，让某一时刻与其他时刻不同。第三则是张爱玲的一句话，从自我感受出发，阐述仪式感的价值与作用。深入研读材料后，可知题干意在挖掘生活中的“仪式感”，可就此思考角度，确定立意。开学典礼、毕业典礼、节庆典礼等，是学生日常生活中常见的仪式。除充满仪式感的大型典礼活动外，生活中的小细节也能体现仪式感。也许是每天早晨给自己的一句加油呐喊,也许是每次跑步前换上心爱的跑步鞋，也许是做笔记时精心挑选，搭配不同颜色的笔仪式的价值是对生活的加成，凡使人们内心获得满足，让人们有所纪念
3、或者动容的，都可以称为仪式。仪式可以是对过去的告别，也可以是对现在的反思，还可以是对未来的期许，学生可根据个人的生活经验，结合自己的理解，进行有深度的思考。三、范文点评。仪式，星火的传承漆黑的夜空中，一轮孤月低悬，散出清冷的光辉，泼洒在略显凋敝的宗祠上。静谧的祠堂中，点点烛光摇戋，往来祭拜的人们手握香线，沉默而肃穆，我于人群中静默，看着这一幕幕，思绪回到前一天【开篇叙事抓人眼球，激发读者阅读兴趣，为下文记叙设下悬念。】这天上午，我在房间里看书，父亲推门进来说：“按照惯例，今天要去宗祠祭祖，你早点收拾别忘记了。”父亲的话语打断了我的思路。我兴致索然地应声，今年是我第一次在老家过中元节，往年听说过
4、祭祖过程，只听都觉得枯燥又乏味，暗暗想着：“每年都是一样的流程，不过是场仪式，年年如此不会厌倦吗？”傍晚时分，家里便忙碌起来，亲戚们都回到家里准备着祭祖事宜，我略带好奇地融入其中。齐脚的野草丛中，流水不息的湘江畔，古老的祠堂立于此处。早已被香火烟熏得有些发黑的木骨架，饱经风霜刻着岁月痕迹的题字匾额，稍显凄清的空落院子一切看似破败，却又仿佛蕴含着一种力量一种跨越千古、历经沧桑的力量，一种代表着传承的力量。【将环境描写与主题揭示巧妙结合，用萧条的环境营造出庄严肃穆的氛围，揭示出“仪式代表着传承的力量”的主题。】我在身处其中时不自觉变得庄严郑重起来。父亲整理了衣着，神情肃穆地从小辈手中接过燃着的香烛
5、，跃动的烛光映着庄严的祠堂，人们严肃而虔诚。父亲手握香烛，先对着先祖鞠躬三拜，接着将香烛插入香炉中，随即跪在地垫上，祭拜仪式自此正式开始了。我跟随其他人的动作，也进行着祭拜。此刻，我才恍然大悟，这并非简单的仪式流程，也非年复一年乏味的重复，它是人们情感的寄托与传承，是追忆过往、缅怀前人，更是追思现在、展望未来的神圣礼拜。在祭拜的星火中传递着思念，在诚心的祈愿中诉说着未来仪式有条不紊地进行着，我的内心也在缭绕的香火中洗涤沉淀。自华夏之始，祭祀便是不可或缺的重要仪式，这不仅是对自然的敬畏、对美好生活的祈愿，更是对流传了几千年的传统文化的继承！祭拜天地，祈一方福泽，祭拜先祖，传一厢情思，数不尽的深意
6、便在仪式的星火中传承开来【深化主题，将祭拜仪式扩展到自然、生活和传统文化几个方面，升华了主旨。】【点评】描写细致，打动人心。作者在描写祠堂环境与祭祀仪式时，笔触细腻，写景贴切，心理描写与动作刻画细致入微，读起来有身临其境之感，易产生共鸣。选材新颖，立意深刻。作者选择祭祀仪式作为写作的切入点，选材新颖，从生活中的祭拜先祖活动出发深入挖掘，联系到对传统文化的传承，引起读者对传统文化的思考，文章立意颇有深度。【写作实践】一、原题再现。材料一：从河南博物院文化创意产品开发好评如潮到河南卫视 元宵奇妙夜 清明奇妙游等节日晚会持续“出圈”，传统器物、建筑、服饰、节俗、诗词之美经由创新表达，让 古 老 与“
7、新”“潮”水乳交融，绽放出了无与伦比的魅力。材料二：关于如何对待传统文化，鲁迅先生认为应区别对待，”或使用，或存放，或毁灭“；在继承时应有思考，有辨别，有方法，如此才能有所创新。（1）传统文化并不是一个抽象的概念，距离我们也并不遥远，它就渗透在我们生活的方方面面，触手可及、触目可见、触耳可闻。你肯定有过很多与传统接触的瞬间。请 以“与传统结缘”为题，写一篇记叙文。（2）关于如何对待传统的思想观念、生活方式、风俗习惯，如何处理传统与现代的关系等问题，你有怎样的思考和认识？请综合上面的材料，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：若写记叙文，表达意图明确，内容具体充实；若写议论文，
8、观点明确，有理有据。字数600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名。二、题目解读。本题有两则材料，考查记叙文与议论文两种类型，分别与初中阶段的写作要求相契合:写出有真情实感的记叙文和简单的议论文。写作前，先分析两则材料，材料一罗列社会文化热点，并由此点明传统文化“经由创新表达，让古老与“新 潮”水乳交融，绽放出了无与伦比的魅力”这一结论；材料二则点明要区别对待传统文化，继承时要思考、辨别、有方法，才能有创新。两则材料角度不同，但均涉及这两个关键词：传统、创新。传统、传统文化是讨论度很高的话题，加强文化自信也是我国一以贯之的追求，学生对此并不陌生。题（1）的命题作文明确要求写成记叙文。“结缘”
9、一般指结下善缘，再 结合“传统”的内涵可知，写作时既要写出自己与传统的美好缘分，又要充分体现出自我与传统的关系，可结合学习、生活经验，选取自己知道和了解的“传统”，由此确定立意。题（2）的议论文，题干要求较为明确，论点及思路已包含在题目中，需围绕“如何对待传统文化”这一问题确定论点，再进行构思。材料二给出了鲁迅先生对待传统文化的态度,这也是对写作思路的明确提示。可根据自己平时的积累进行选择，注意论证时不可一概而论,可从中选取一到两个角度进行集中论证，体现出思辨性。三、范文点评。与传统结缘中华传统文化博大精深，源远流长，在上下五千年的历史长河中起起伏伏，淘洗出夺目的结晶，与时代中的有缘人碰撞，擦
10、出绚烂火花。豫剧，是河南的传统戏剧之一，因其独特的唱腔而闻名于世。而我，早就与它结下了不解之缘。我本以为年幼的记忆是最不靠谱的，也是最容易模糊遗忘的不承想，即使经过岁月的摧残，奶奶启蒙我唱戏的那段记忆仍是我童年回忆中最鲜明的存在。【点 明“我”与豫剧结缘的起因，呼应标题，并统领下文，引出奶奶教“我”唱戏、带“我”听戏的情节。】阳光下，奶奶身姿挺拔，熠熠发光：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲”抑扬顿挫的腔调吸引了我的注意力，连手中的玩具掉了都没发现。像是注意到了我灼灼的目光，奶奶对我露出了灿烂的微笑，她放慢了语调，方便我“咿咿呀呀”地模仿。四五岁的我不清楚那是什么，只觉得这曲调好听，婉转中透着
11、股英气，我听着喜欢。自此，每天放学回家，奶奶都教我一两句。时间一长，我竟学会了好几出戏，对豫剧的爱也更深了一层。奶奶说，这是老祖宗传下来的，可好听着呢！之后几年，奶奶常带着我去听戏班子唱戏。我那时不懂，好奇地问奶奶为什么周围的人都在叫好。奶奶说，那是给唱戏人的鼓励，也是对戏的赘美。我大受启发，便用稚嫩的声音一遍一遍地喊着好，每一句戏词都喊，将一旁听戏的人都逗笑了。【用“我”的神态、行为，奶奶的语言，其他观众的反应，营造出热闹的场面，从侧面表现出豫剧的活力。】但那一句句戏1词，一声声叫好，充盈了我整个童年。再后来，听戏的人慢慢变少了，戏台看着也冷清了许多。一次，我和奶奶竟看到戏台下空无一人，心
12、口顿时觉得压了一块大石头，心中满是迷茫。可即便如此，台上的演员仍意气风发，一丝不苟地雕琢着每一个词。我驻足于台下，不禁叫了一声“好！”“戏已开腔，八方开听，这是老祖宗定下的规矩，只要开腔，就不能停下。就算没有人，四方神灵还在听”奶奶用苍老的声音给我讲着豫剧。那一刻，我好像看到奶奶那苍老的容颜又变得青春飞扬。时光匆匆，身旁的景象已与儿时大不相同，但我与豫剧的“缘”却从未断开。只是以前是它追随我，今后我将坚定不移地追随它【引用戏剧行业的俗语，既为文章增添了一定的神秘色彩，又委婉含蓄地表明优秀传统文化流传至今，正是因为有人在坚守，深化了文章主题。】【点评】立意昂扬，鼓舞人心。文章反映了传统文化面临的
13、现状，作者表达戏曲从业者、爱好者的坚守和自己坚定追随的意愿，流露出对优秀传统文化的自信，立意昂扬。场面生动，角度新颖。文章借用两个场景，巧妙表现出传统文化现状的变化，并从“奶奶”这一豫剧爱好者的角度出发，传达出文化自信的意味，角度十分新颖。【传承主题满分作文欣赏】1.原题再现。题目：相聚要求：诗歌除外，文体自选；不要套作，不得抄袭，有真情实感；不得透露真实的人名、校名等相关信息；字数不少于600字。2.题目解读。本题是一道命题作文。写作前，应先理解“相聚”的基本意思是“集合，彼此聚会”；然后多角度理解题目“相聚”的含义。审题时，可 将“相聚”拆解成“相”和“聚”，“相”表明内容是关于两方或者多
14、方的，需要注重交流、沟通、互动，这种交流、沟通、互动既可以是言语、行为方面的，也可以是心灵、精神方面的。“聚”则必然有一定原因，原因可以是共同的热爱或追求，可以是心灵或精神上的共鸣.同时，理 解“聚”时也需要深入挖掘它的内涵，既可以是具象的，如相同时间或空间上的相聚，也可以是抽象的，如跟古人因文章、诗词等产生心灵的共鸣，达到情感、精神的“相聚”。另外，写作时还需要注意“相聚”对自己产生的影响或自己的收获、启示等。同时，要注意“相聚”不 是“相遇”，“聚”应该包含着一种久别再见的情感，更偏重于思想上的共鸣，心灵上的相通，灵魂上的契合。而“遇”则包含着一种偶然性及不确定性，不同于“聚”的精神内涵。
15、3.满分作文点评。相 聚戏一折，汇千古忠孝礼义，成一时悲欢离合，如水墨丹青的纵横之笔，让我们相聚在琴音锣鼓声中，情怀自深浅。【开篇点题，巧用修辞。寥寥几句，不仅运用对偶、比喻的修辞手法，还 用“戏”“琴音锣鼓声”引出写作对象。】朱漆浸染的高台弥散着一股厚重的历史感。随着一缕阳光的倾泻，锣鼓锵锵，好戏开折。“人生聚散实难料，今日相逢叙旧交。群英会上当醉饱，畅饮高歌在今宵。”犹见诸葛亮法衣卦巾，谏忠贞之才，惊我一时连连叫好；犹见蒋干绿衣吊搭，显惺惺之意，笑我一计害己可怜：犹见周瑜霞冠彩翎，展昭昭自信，壮我一场“旧时相识”这一个个敬业实力的表演者一这一个个三国走来的英雄豪杰，演绎着一幕幕别开生面又长
16、于功利的争斗。于我，每一次感到如是的豪壮气度、神韵，总能惊艳了时光，就好像我也是群英之一，与他们共勾斗，同荣辱，予我豁达、豪迈、勇气与格局。一团拂尘似的云翳了太阳，阳光却还是尽力从孔隙钻出来，洒在戏台上，摇曳的光影斑驳了演员的脸，【语言精练、形象。“拂尘似的云”“翳”“钻”“洒”“摇曳”等词生动地写出观戏时的所见，极富圆面感。】我的心，突然有一种不可言说的感动。戏落之后，母亲带我进入了后台，四方院井，八方演员。我走到“周瑜”身侧，询问戏台之下的生活，我问是什么让他坚持这么久。他长啸仰面，作台上腔势：“吓，不难！”爽朗的笑声中，我听出悲欢离合全融在一个语气词里，一股感动油然升腾。这就是戏台之下的
17、平常，这就是浮华褪去的生命本色。“因为这份热爱，我忽感志同道合，也许我不能站在台上传承它，但我的热爱也足以继承发扬这经久不衰的文化。正是这热爱，才让我与这位演员相聚，与京剧相聚。如若没有这份热爱，不仅传统文化的魅力会止于此，那本色与平常亦会湮没在当今过剩的生产中。何其有幸，我在喧嚣的尽头与你相聚，如沧桑枝叶间的一朵明媚，簪进岁月的发梢，与馥郁相会。那一天，我不是时间的过客，我与京剧相聚于万种豪迈，情怀至深；那一天，我们彼此靠近，终是相聚，褪尽了生命的浮华。【文末点题，并与首段呼应，表达对京剧文化的热爱。】【点评】选材新颖，立意深刻。作者结合自己一次难忘的看戏经历，以自己的感受与思考，和所热爱的事、志同道合之人、值得坚守与传承的中华传统文化达到精神的相聚。结构完整，层次清晰。文章依次写了与京剧、京剧表演者、中华传统文化的相聚，层层深入地表达了对传统文化的热爱和对传统文化现状的思考，结构清晰、完整。