二年级数学上册导学案全册.pdf

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1、 2012-2013学年度第一学期数学科教学进度表科目数学教学班级二、2教科书名及 册 数二年级上册上课11期2012.8.27每周节次5总授课节数80周次时间教材内容（第一课至第九 课）节起止数18.27 一 8.31数一数与乘法329.1-9.7乘法口诀（一）539.109.14乘法口诀（一）549.179.21观察物体559.249.28国庆休假5610.1 10.5分一分与除法5710.8-10.12分一分与除法810.15-10.19分一分与除法5910.22-10.26期中复习1010.29-11.2期中检测1111.5 11.9方向与位置51211.12-11.16时、分、秒51

2、311.1911.23乘法口诀（二）51411.26-11.30乘法口诀（二）51512.3 12.7除法51612.1012.14除法51712.1712.21除法51812.24-12.28统计与猜测51912.31-1.4期末复习201.7-1.11期末检测21安定区蝮口中心小学二年级2 班数学学科第1 单元导学案课题数一数主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型新授课总课时数1教学准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图学 习目标1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。学习重点学习难点在具体环境中，体会生

3、活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。知 识链 接乘法与加法的联系环节教师活动学生活动情景创设谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”认真倾听猜谜语：“熊猫”问题探究1.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数共有几只？2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。3.谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少？列出加法算式1.一个 5,2 个 5,3 个 5,5+5+5=152.1 个 3,2 个 3,3

4、个 3,4 个 3,5 个 33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=24体验感悟1.刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么？小组交流1.独立数-数方格，然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流列出的都是相同加数的加法算式不同数法可以列出不同的加法算式实践应用1、谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？列出加法算式2、5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？3、求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？4、总结谈话：这时候用乘法会比较简单

5、1、3+3+3+3+3+352、3+3+3+3+3+33+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?3、3+.+3=?麻烦板 书 设 计数一数熊猫图 方格图5+5+5=15（个）10+10+10=303+3+3+3+3=15（个）3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30圆片图 苹果图6+6+6+6=24（个）3+3+3+3+3=154+4+4+4+4+4=24（个）.教学反思:安定区蟾口中心小学二年级2班数学学科第1单元导学案课题儿童乐园主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型新授课总课时数2教学准备儿童乐园挂图

6、学 习目标1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。学习重点学习难点在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。知 识链 接乘法与加法的联系环节教师活动学生活动情景创设1.谈 话：上节课，我们通过数熊猫、圆片、方格、苹果列出了相同加数的连加算式，现在我们就来数一数身边的物体，列出相同加数的算式。2.说明：像这样的加法问题在我们日常生活中很多，但我们用连加的方法来计算回感到很麻烦，今天我们就来一同学习简便的运算方法1.观察、数一数并且能列式灯管：2+2+

7、2+2=8同学：7+7+7+7+7=352.认真倾听问题探究1.（出示儿童乐园图）谈话：儿童乐园里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看到了什么？2.提问：你能根据画面内容提出哪些问题？怎样列式？小组说一说3.谈 话:我 们 首 先 了;看2+2+2+2=8这个算式，也可以用乘法来计算4 X 2=8乘 数 乘 号 乘 数 积或 2X4=8介绍乘法算式的读法、个部分名称4.说明：一个相同加数的加法算式可以写 成2个乘法算式，但我们只写一个就可以了1.独立观察画面，在小组内说一说观察到的内容2.根据观察到内容列算式3.认真倾听，读乘法算式，了解各部分名称4.独立解决后3个问题板书设计:5.组织学生解决

8、另外3个问题，列出算式，组内交流6.组织学生汇报，并板书评价5.汇报思考过程以及所列出的乘法算式1.刚才我们学习了用乘法解决相同加数的加法问题，那么上节课关于50个苹果的问题怎样列式呢？2.完成教材5页“试一试”集体订正1.列出乘法算式3.引导学生汇报：3*4中的4和7*2中的7的意思2.独立思考列式1.谈话，日常生活中还有许多既可以用仔细观察身边的事物，找出可以用乘法解决的加法又可以用乘法计算的问题，谁能问题实提一些身边的数学问题？践2.拓展延伸：回家后观察家中的事物，应用看哪些问题可以用乘法解决儿童乐园有多少人乘坐飞机？有多少人乘坐火车？2+2+2+2=8（人）4+4+4+4+4+4=24

9、（人）2 X 4=8（人）6X4=24（人）有多少人划船？3X3=9（人）乘数乘号乘数 积教学反思:安定区嵯口中心小学二年级2班数学学科第1单元导学案课题儿童乐园主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数三课时分课时数第二课时课型练习课总课时数3教学准备学 习目标1、让学生更好的了解乘法的具体意义，知道乘法算式中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。1、在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。3、初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题。学习重点学习难点在生活中培养孩子独立思考的习惯和提出问题、解决问题的能力知 识链 接乘法与加法的联系练习内容1连线5+5+

10、5+5+5 3X46+6+6 5X53+3+3+3 6X34X7 7X37+7+7 7X42.说出下列算式表示的意义4X3_3X2_7X3_5X4_3.看算式写乘法口诀6X3 _ 3X2_5X5 _ 5X4_4X3 _ 7X4_1X5 _ 3X3_2X5 _ 4X4_个案补充（反思 纠错）教学反思:导学过程4、默写乘法口诀5.看图写算式 Wc加法算式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乘法算式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _读 作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、_ _ _ _ _ _ _ _安定区峨口中心小学二年级2 班数学学科第1 单元导学案课题有几块积木主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数二课时分课时数第 课 时课型新授课总课时数4教学准备积 木 图、练一练第三题的房子和算式卡片。学 习目标1、能根据具体情景和加法算式列出乘法算式2、通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。学习重点学习难点在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。知 识链 接加法与乘法的关系环节教师活动学生活动情景创设谈话：同学们，你们喜欢玩枳木吗？今天老师给大家带来了许多积木认真倾听问题探究1.（出示积木图片一）提问：一共有多少块积木？先仔细观

12、察再仔细想一想应该怎样计算？2.组织学生汇报1.独立观察、思考应该怎样计算，然后组内交流2.汇报交流结果体验感悟1、完成练一练1,2,3第一题：看图说出图意，然后列式计算集体订正独立完成，小组交流，集体订正游戏：小狗送信把写有算式的信按照要求发给学生，要去送到相应的小房子里平出优秀邮递员小组内说一说图意，独立列式集体订正时说出思考过程和所列出的算式拿到卡片的同学，根据卡片上的算式分别贴在相应的小房子的下面实践应用1.谈话：看书7页4题2.提问：一共有多少人？3.提问：还能提出哪些问题？4.组织学生汇报，及时给予评价1.打开书2.看图列式说得数3.根据画面提问题板书设计:教学反思:安定区峨口中心

13、小学二年级2 班数学学科第1 单元导学案课题有几块积木主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数二课时分课时数第二课时课型练习课总课时数5教学准备练习目标1、培养孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能力2、在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣和热情。学习重点学习难点在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。知 识链 接加法与乘法的关系练习内容一、填一填7+7+7+7=_ _ _X_ _ _ _ _ 4+4+4+4+4 =_ _ _ _ X_ _ _ _1 0+1 0+1 0=_ _ _ _ X_ _ _ _ 3+3+3+3+3 4-3+3=_ _ _

14、_ X_ _ _ _5+5+5+5=_ _ _X_ _ _ _ 1+1+1+1+1=_ _ _ _ X_ _ _ _2+2+2=_ _ _ _ X_ _ _ _ 6+6+6+6+6+6+6=_ _ _ _ X_ _ _ _二、选一选.（8 分）（1）3 个4 相加，写成加法算式是（）.A.4+4+4 B.3+3+3 C.4 X 3（2）5+5+5=1 5,改写成乘法算式是（）.A.3 X 5=1 5 B.5 X 3=1 5 C.5 X 5=2 5（3）2 X 2+4 计算时可以看成（）.A.2 X 5 B.2 X 6 C.2 X 4（4）下列（）的图与列式相等.A.OOOO OOOO 2+2+

15、2+2+2=1 0B.3+3=6C.1+2=3三、看图写算式00000U k i教学反思:安定区蝮口中心小学二年级2 班数学学科第1 单元导学案课题动物聚会主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数二课时分课时数第一课时课型新授课总课时数6教学准备动物聚会挂图学 习目标1、进一步培养发现问题和提出问题的意识。2、理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。学习重点学习难点能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。知 识链 接乘法与加法的联系环节教师活动学生活动情景创设谈话：大森林里住着很多可爱的饿小动物，这一天，他们举行了一次盛大的聚会谁能说说你都看到了什么？仔细观察，积极发言问题

16、探究1.提问：根据画面提出问题，能不能列式计算？2.小组汇报3.板书1.小组交流2.讨论后，列式解答3*3=9（只）体验感悟1.连一连：看图，把相应的卡片连起来2.说一说：根 据 4 幅图片想一想2*3表示什么？3.“练一练”1,2 题第一题：组织学生集体订正第二题：摆一摆，说一说4.摆学具1.独立连线，交流想法，汇报连线结果理解6 个 3 和 3 个 6 所表示意义的不同2.汇报交流结果，在教师引导下理解2*3有时表示2 个 3,有时表示3 个 23.观察图画，说图意，列算式4.根据图中给出的乘法算式，选择自己喜欢的学具摆一摆实践应用1.“练一练”第三题。每样东西各买多少？2.实践活动。日常

17、生活中，还有那些问题可以用乘法解决？1.看图提问，小组交流。独立列式2.小组交流，选代表汇报板书设计:动物聚会一共有多少只小鸟？3*3=9（只）教学反思:安定区蟾口中心小学二年级2班数学学科第1单元导学案课题动物聚会主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数二课时分课时数第二课时课型练习课总课时数7教学准备练习题学 习目标让学生能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。学习重点学习难点使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯。知 识链 接乘法的意义1、复习所学乘法口诀(1)指明学生背诵(2)默写乘法口诀2、给正确的说法画“V”。(1)7x8读作8乘7。

18、()(2)1+2可以写成1x2。()(3)3x4既表示3个4相加，也表示4个3相加。()(4)6x2=2+24-2+2+2+2o ()(5)2+2 的和与2x2的积相等。()3、计算4x2=5乂 5=5、6=8、4=7、7=5乂 8=8、3=8乂 6=个案补充(反思 纠错)个案补3X3=6*6=4x4=8X8=充（反思 纠错）教学反思:安定区崎口中心小学二年级2班数学学科第1单元导学案课题数一数与乘法主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数三课时分课时数第一课时课型练习课总课时数8教学准备测试题练 习目标1、培养孩子对具体情境2、训练学生的书写速度。是取数学信息、进行推理概括的能力。学习重点学习难点

19、知 识链 接测试内容一、填空（1）在6 X 3=1 8 中，（）和（）是乘数，（）是积.（2）5 和8 相乘可以写成（）X（）,也可以写成（）X（）.（3）3 个9 相加是多少？写成乘法算式是：一 或.（4）将2 X 4=8,写成加法算式是：或.（5）5 乘6 写 作（）；3 乘8 写 作（）。（6）两个乘数都是6,写成乘法式子是（），表 示（）个（）相加，写成加法式子是（）。（7）一个乘数是8,另一个乘数是6,这个式子写作（），二、选一选.（8 分）（1）3 个4 相加，写成加法算式是（）.A.4+4+4 B.3+3+3 C.4 X 3（2）5+5+5=1 5,改写成乘法算式是（）.A.3

20、X 5=1 5 B.5 X 3=1 5 C.5 X 5=2 5（3）2 X 2+4 计算时可以看成（）.A.2 X 5 B.2 X 6 C.2 X 4（4）下列（）的图与列式相等.A.OOOO OOOO 2+2+2+2+2=1 0B.3+3=6C.1+2=3三、写出六的乘法口诀四、计算3 X 2 =7 X 5=5 X 1=8 X 3=个案补充（反思纠错）7X4=5X5=6X3=2X6=7X3=6X1=4X8=6X8=测试内容个案补充（反思纠错）教学反思:安定区蝮口中心小学二年级2班数学学科第2单元导学案课题数松果主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型新授课总课时数9教学准

21、备课件学 习目标1、掌握5的乘法口诀，会2、让学生经历编制5的乘3、培养学生有条理地思考I与日常生活的密切联系。用 5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。法口诀的过程。可题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学学习重点学习难点完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。知 识链 接乘法口诀环节教师活动学生活动情景创设师：小松鼠在松树林里采了一大筐果，你能帮他们数数吗？问题探究师：哪位同学能帮小松鼠数一数？L你打算怎样数，才能又对又快呢？2.五个五个的数一数一共有多少个松果？3.提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有个五个松果，是 2 个 5,一共是 10 个松果，怎样列乘法

22、算式呢？4.谈话：3堆、4堆、5 堆 共有多少个松果？你能列出你会列成法算式吗？-体验感悟1.组织学生汇报，根据学生回答板书：2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？3.引导学生整理口诀 4.组织学生多种形式背诵口诀小组活动讨论并汇报实践应用第 1 题：对 口 令（1）.老师说“四五”，同学说“二十”（2）.老师说“四五二十”同学说“4 X 5”或“5X4（3）.同桌对口令，男生女生选代表对口令。完成第2、3,4题和数学游戏教学反思:数松果1X5=52X5=103X5=154X5=20板书一五得五二五一十三五十五四五二十设5X5=255X6=305X7=355X8=40计五五二十五五六三十五七三

23、十五五八四十5X9=45五九四十五安定区蝮口中心小学二年级2班数学学科第2单元导学案课题摘桃子主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数二课时分课时数第一课时课型新授课总课时数10教学准备挂图、口算卡片学 习目标1、在具体环境中，进 步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5 的乘法口诀2、培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系。学习重点学习难点通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固口诀。知 识链 接乘法口诀环节教师活动学生活动、景创设谈话：猴子妈妈准备了三个桃子，分给乐乐毛毛怎么分？于是妈妈妈妈想了个办法，谁第一个答对8 道题就给谁2 个桃子认真倾听体验感悟出示教材2 0 页图画，谈话：

24、男生帮乐乐，女生帮毛毛做的又对又快的老师也奖励一个大桃子男生女生交换前五名奖励学生独立做，发奖品实践应用“练一练”第 1 题：出示题目指导分析第 2 题：在括号里填适当的符号第 3 题：组织学生观察图画说图意第 4 题：学生独立完成3*5=15（人）3+5=8独立填写，集体订正小组交流，集体订正小组交流，全班汇报教学反思:安定区嵯口中心小学二年级2 班数学学科第2 单元导学案课题摘桃子主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数二课时分课时数第二课时课型练习课总课时数1 1教学准备练习题练 习 1、进一步体会乘法运算的含义。目 标 2、培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。3、训

25、练学生的书写能力及速度。学习重点学习难点知 识乘法口诀链 接1、看图列式计算练习内容横着数是（）个（）列 式 是（）X （）=竖着数是（）个（）。）或（）X （）=（）Ukk Ukk每每超微位卷fchx 檄A i棣 尊 椽 尊 尊 像横着数是（）个（），竖着数是（）个（）。列 式 是（）X（）=（）或（）X（）=（）-口诀:2.补充乘法口诀。一（）得二 二（）得六（）七十四教学反思:二（）十八（）（）得八 二 六（）五（）三十五（）六二十四 三（）二十四七 七（）十九（）八五十六 四（）二十八3、画一画。8 8 8 8 例：4个 2_ 3个5_ 4个4_ 3个44.有多少根木棍？有（）个（）。

26、加法算式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 乘法算式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 读作_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 乘法口诀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _安定区蝮口中心小学二年级2班数学学科第2单元导学案课题做家务主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数二课时分课时数第一课时课型新授课总课时数12教学准备挂图、小棒、口算卡片学 习目标让学生利用经验规律探索编制2 的乘法口诀，掌握2 的乘法口诀，会用2 的乘法口诀解决一些简单的实际问学习重点学习难点完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。知 识链 接乘法口诀环节教师活动学生活动情景创设谈话：小名是

27、一年二班的学生，非常热爱劳动，看，今年他正在做家务板书课题观察回答问题探究1.谈话：小名要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上4页的表格？2.组织学生交流订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？摆 2 双，3 双，4 双会吗？3.组织小学生独立列式后交流汇报4.根据5 的乘法口诀编制2 的乘法口诀5.整理2 的乘法口诀6.怎样记住这些口诀7.对口令游戏1.学生独立用小棒摆一摆，认真观察操作后小组交流完成填表格2.1*2=2 2*2=43.独立列算式，小组交流汇报4.编制乘法口诀5.对口令游戏实践应用做练习1 题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？2 题：用 1、2、3、4、

28、56、7、8、9 分别跟2 相乘，得数画上圈3 题：算练习4 题：每人2 只手，4 人几只手？一只手5 个手指，8 只手几个手指？5 题：独立完成2*9 9*2独立完成集体订正独立做2*4=8（只）教学反思:安定区嵯口中心小学二年级2班数学学科第2单元导学案课题做家务主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数二课时分课时数第二课时课型练习课总课时数13教学准备练习题练 习目标让学生体会数学存在于生活中，从而激发学习数学的兴趣。学习重点学习难点知 识链 接乘法口诀练习内容1、在O里填上“+”、“一”、“X”。2 0 3=6 20=5 0 4405=20 45=905401=5 205=10605=30

29、9=5042、计算1l 6XT=J I 9X6=J_/3、买门票各需要多少钱?舷大人票每张5元儿童票每张2元-(1)儿童票9张:-(2)大人票3张：(3)儿童票2张和大人票1张：4、计算5X7=5+6=9X5=2+5=5X8=5X6=5+7=5X5=5X1=5+8=5X2=5X4=课后反思:安定区嵯口中心小学 二年级2班 鲜 学 科 第2单元导学案课题需要几个轮子主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第 课 时课型新授课总课时数14教学准备挂图乘法口诀卡片。学 习目标1、认识3 的乘法口诀，然后记住3 的乘法口诀，并能运用3 的乘法口诀进行计算2、培养学生观察、操作、类推、概括、理解

30、、记忆等方面的能力。3、通过各式各样的练习，培养学生乐于探索、勇于争先的优秀品质。学习重点学习难点对“数学故事”的理解、表述和解疑。知 识链 接三的乘法口诀环节教师活动学生活动情景创设谈话：小刚要做9 个三轮车玩具，共需要几个轮子？板书课题积极思考问题探究谈话：1辆三轮车需要3 个轮子，2 辆需要 6 个，那么3、4、5、6、7、8、9 辆三轮车要几个轮子？学生自己数一数，然后填表体验感悟1.拿小棒摆三角形2.一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？3.板书：1*3=3-三得三4.组织学生摆2、3、4、个三角形，写算式，编制口诀1.摆一个三角形2.1*3=33.一三得三4.独立摆三角形

31、，编制口诀，组内交流教学反思:实践应用“练一练”1题：找朋友2 题：找规律填数3 题：动物运动会数学故事独立练习。小组交流，集体订正板书设计：一三得三 二三得六 三三得九三四十二 三五十五 三六是十八三 七 二 十 一 三 八 二 十 四 三九二十七安定区嵯口中心小学二年级2班数学学科第2单元导学案1.把口诀填完整。课题需要几个轮子主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数二课时分课时数第二课时课型练习课总课时数15教学准备练习题目练习目 标1.经 历3的 乘 法 口 诀 编 制 过 程，附2、培养学生合作学习意识，体验数学与K验 运 用 口 诀 的 优 越 性。.日常生活的关系。学习重点学习难点体验

32、数学与日常生活的关系练习内容三 三（）（）十二三 八（）（）二十七三 五（）三 七（）二 九（）（）三十五一 三（）（）十八二 七（）五 九（）2.根据图形填空。列式：（）或（）口诀：（伞络。铅。等告小。告。舒筋命编一像,令_ _ _/)（2）列式：（）或（)口诀：（）教学反思:安定区嵯口中心小学 二年级2班 鲜 学 科 第2单元导学案课 题可爱的小青蛙主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型新授课总课时数16教学准备挂图、小红旗学 习目标1、掌握口诀2、用口诀解决现实生活中的实际问题3、掌握并灵活运用口诀学习重点学习难点进行爱护小动物教育体验数学与日常生活的练习。知 识链

33、 接乘法口诀环节教师活动学生活动情景创设说谜语，引出本课“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸”猜谜语问题探究与体验感悟连一连：组织学生说图意、连线、小组交流、全班汇报“比一比”谁先到对岸得红旗“算*算”每只吃9 只害虫，3 只吃几只害虫？独立连线获胜方得红旗独立计算教学反思:实践应用“练一练”完成书上1、2、3、4、题。独立完成，集体订正板书设计：每只吃9 只害虫，3 只吃几只害虫？安定区嵯口中心小学 二年级2班 鲜 学 科 第2单元导学案课 题小熊请客主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型新授课总课时数17教学准备挂图、小红旗学 习目标1、经历4 的乘法口诀

34、编制过程，体验运用口诀的优越性。2、掌握4 的乘法口诀，会用4 的口诀解决一些生活中的实际问题。3 通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算得数，编制4 的乘法口诀。学习重点学习难点通过小组讨论交流，找规律记忆口诀。知 识链 接4 的乘法口诀环节教师活动学生活动情景创设谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4 个，9 串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来？谁能帮帮他？板书课题倾听问题探究一串需要4 个红果，两串需要多少个？3串、4 串呢？能列出乘法算式算式并编制出U诀吗？组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报教师板书谈论总结熟记U诀方法。一边数数一边填表独立列式，编制口诀用自己喜

35、欢的方法记忆U诀板书设计:实“说一说”学生组内练习践应“连一连”独立完成连线任务用完成其他练习和数学游戏小熊请客红果有几串123456789红果有几个4812162 024283236教学反思:安定区嵯口中心小学 二年级2班 鲜 学 科 第2单元导学案课 题回家的路上主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型新授课总课时数18教学准备挂图、口算卡学 习目标1.1、掌握并灵活运用2 5 的乘法口诀。2.会用2 5 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法。3.采用你问我答数学游戏方法，让学生提问问题、解决问题。学习重点学习难点培养学生合作学习和运用数学解决生活

36、中问题的能力。知 识链 接2-5 的乘法口诀。环节教师活动学生活动情景创设谈话：同学们动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，你们看，他们在回家路上多高兴！板书课题倾听问题探究提问：回家路上都看到了什么？谈话：根据图上景物提出问题板书：船上有儿只小动物？4*4=16（只）观察回答：花，小河，房子，树学生提问，解答问题，小组交流汇报。教学反思:实践应用“练一练”完成练习1、2、3独立完成全班订正板书设计：船上有几只小动物？4x4=16（只）安定区蝮口中心小学二年级2班数学学科第2单元导学案课题练习一主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型练习课总课时数19教学准备练习题

37、目练习目标1、进一步理解乘法的含义，熟记25的乘法口诀并能熟练运用。2、通过整理复习过程，使学生形成良好的知识结构，提高乘法的运算技能和初步的思维能力。3、培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。学习重点学习难点知道口诀的意义，并正确熟练应用练习内容（）复习口诀、引入练习1、填一填。（24页第2题）前面我们学习了1 5的乘法口诀今天咱们得比比谁的口诀记得好！引导看懂表的含义：横看.竖看.独立填填 交流：每一排的积有什么特点，谁有什么发现？第一排依次增加1;第二排依次增加2；第三排依次增加3；第四排依次增加4；第五排依次增加5。2、谈话引入。师：今天小明要到商店去买东西，他邀请你们帮他计算，

38、有信心吗？（二）、练习设计。1、算一算。（24页第1题）（1）、看 图 回 答：哪些是学习用品；哪些是体育用品？（2）、计算前3个问题。2、比一比（24页第3题）教学反思:（1）、理解题意。（2）、找出积是1 6、2 4、1 2 的气球。（3）、比一比，谁射的气球最多？再交流3、绕口令（1）、分析青蛙的嘴、眼睛、腿。（2）、同 桌 两 人 进 行 游 戏 一人说：一只青蛙1 张嘴，另一人说：2 只眼睛4 只腿（3）、填空：2 5 页第4 题练4、找座位小动物去看电影，你能帮他们找到座位吗？习将有算式的卡片做为票发给学生。内学生根据老师发的卡片，开展送信游戏，并说出自己送信的方法（三）、拓展性学

39、习容1 .把加法算式改写成乘法算式.（1）加法算式：6+6+6+6 =2 4 乘法算式：（2）加法算式：8+8+8+8+8+8=4 8 乘法算式：力口法算式：4+4+什 4+4=2 0 乘法算式：2.4 X 3 这个算式读作（）乘 以（），表 示（）个（）相加；3 X 6 这个算式读作（）乘 以（），表 示（）个（）相加.四、总结。通过今天的学习，你有什么收获？安定区崂口中心小学 二年级2班数学学科第3单元导学案课题看 一 看（一）主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型新授课总课时数20教学准备长方体、正方体、不同形状的物体。学 习目标1、让学生知道哪是物体的正面，那是物

40、体的侧面和上面能正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状。2、让学生经历观察的过程，通过观察讲台体验：站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体的三个面。学习重点学习难点在实践活动中，培养学生的合作意识和实事求是的精神知 识链 接能正确辨认从上面、侧面、背血观察到简单物体的形状。环节教师活动学生活动情景创设_同学们天天都在学校，学习都离不开自己面前的课桌，老师离不开讲台。今天，老师就请同学们来观察这张讲台，看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状倾听问题探究以小组为单位，从不同的角度观察讲台。下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲令，然后互相说说观察到的

41、形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。想一想你能得出什么结论？刚才同学们从不同的角度观察了讲台。现在请同学们来说一说，你看到的讲台是什么样子的？总结：通过刚才的活动，我们已经发现，站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到的面的个数也是不一样的，每个位置最多能看到三个面。学生活动。注意：按照老师引导有序的观察。如，先某个小组的学生站在一个角度观观察后，再调换其位置，使其他小组的成员知道观察的方法。交流：总结活动体验体验感悟1.讲解每个面的名称2.板书：正面、侧面、上面3.拿出物体变换摆放，指出不同的面4.组织学生互相摆放，指出不同的面1.学生试说，老师纠正强调2.学生齐读每个面

42、的名称3.学生按照老师摆放说出不同的面4.以小组为单位活动实践应用完成练一练1、第一题。(1)、引导学生审题，(2)、反馈：2、口算3、连一连，4、观察一个物体，1.独立完成，同桌交流。2.学生独立计算，小组交流反馈3.说一说。4.小组内说说他们的上、侧、正面各是什么样的？板 书 设 计看一看(一)位置不同，看到的形状不同。站在一个位置看讲台、最多能看到3个面正面、侧面、上面教学反思:安定区蟾口中心小学二年级2 班数学学科第3 单元导学案课题看 一 看（二）主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型新授课总课时数21教学准备每组四块大小相等的正方体积木。学 习目标1、培养学生

43、小组合作、交流的能力，发展学生的空间观念。2、引导学生动手拼摆书中要求的图形从匕 侧，正面观察，并把观察到的用语言表述出来。学习重点学习难点培养小组意识建立空间观念知 识链 接能正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状。环节教师活动学生活动情景创设上节课我们通过学习，知道长方体的三个面的 名 称（举起一个长方体）。可是机灵狗没学会，谁愿意教一教他？倾听回答问题探究与体验感悟L指导学生模仿书上的积木图排列，2.现在请一些同学来说一说，你是站在哪个位置观察的？看到的是什么形状？为什么呢？3、发现站在其中的两个位置看到的形状是一样的。谁来说说？4、完成连一连5、做一做1.观察后交流。2.生：我

44、是站在机灵狗的位置，看到了三个横着排列的正方形。生：我站在笑笑的位置，看到积木的上面和侧面，生：你说得不对。图上的积木很高，笑笑根本就看不到上面3.是在上面和正面看。4.由学生独立完成并且同桌交5.弄清题意。搭积木，小组观察、交流。教学反思:实践应用“练一练”1.完成第一题。2.完成第2题3.成第3题。4.完成第4题。1.审题。根据图形进行想象，连一连2.发挥想象力，说一说从上面、正面、侧面看到的是什么形状？动手操作、观察并交流。3.（1）填图号。（2）搭一搭。4.动手连线。集体交流。板书设计看一看（二）_ _ _ _ _ _ _ _ _三个正方体摆成一排：1 II II|上面、正面观察到的都

45、是：从侧面看是：安定区嵯口中心小学二年级2 班数学学科第3 单元导学案课题看一看主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型练习课总课时数2 2教学准备练习题目练习目标1 .学生经历从不同位置观察物体的过程，学会辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2 .发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。学习重点学习难点培养学生的观察能力和动手操作能力。练习内容一、辨一辨。（下列图形中，是对称图形的请在口里打，W”）（2 0 分）1、下面这些图分别是谁看到的？连一连。3、把正确答案的序号填在（）里。左图正面看，是 图（）.左图正面看，是 图（）.左图右面看，

46、是 图（）.三、画一画。（画出下面对称图形的对称轴）（20分）练习内容五、补一补。（根据对称轴补足另一半的图形）（16分）教学反思:安定区蟾口中心小学二年级2 班数学学科第3 单元导学案课题节日广场主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型新授课总课时数23教学准备投影仪，一段能烘托节日气氛的音乐。相关挂图。学 习目标1.认真观察图画，说出图题。2.进一步体会从上面、同形状。意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问面、正面观察物体的不同形状，辨认从各个位置看到的不学习重点学习难点1、渗透爱国主义教育，培养小组合作意识2、让学生提出生活实际的问题知 识链 接上面、侧面

47、、正面观察物体的不同形状。环节教师活动学生活动-情景创设今天老师要带领同学们到节日广场去。那里现在是一片欢腾的景象。小朋友们，想不想去啊？(投影出示节日广场图)大家看，现在的广场上是不是很热闹呀？同学们自己书上也有呢！认真倾听问题探究与体验感悟1.说说图上的内容，体会祖国的美好2.提出乘法问题。(1)明确要求。(2)独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听。(3)集体交流。3.瞻仰烈士纪念碑。出示画面，说说图上都有谁？在干什么？分别在什么位置？4.连一连。1.图上有一群人在跳舞，旁边还有许多人在观看表演。2.各小组派代表，将本小组的问题提出来，指名某位同学来回答3.一群少先队员排

48、着整齐的队伍在向烈士纪念碑行队礼。4.学生观察图，发挥想象力，想想谁看到了哪幅图？教学反思:实践应用1.带领学生到室外或者学校附近的广场，让学生观察周围的事物，提出乘法问题并解决2.也可以在教室进行根据实际，小组内提问解答板书节日广场设（根据学生回答，板书）计安定区蝮口中心小学二年级2班数学学科第生单元导学案课题分桃子主备人张卫萍审核人张晓琴课题课时数一课时分课时数第一课时课型新授课总课时数24教学准备挂图、每人20个圆片或者小棒学 习目标1、“同样多”“一样多”“平均分”的含义。2、让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。学习重点学习难点培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。知 识链

49、 接“同样多”“一样多”“平均分”的含义。环节教师活动学生活动情景创设1.谈话：天，猴哥哥利猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了 8个桃子，回来后，开始分桃子。2.板书课题1.倾听思考问题探究与体验感悟1.同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃儿个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）2.磁性黑板并贴上8个桃子图片。师听汇报后根据学生的演示板书：3.评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？板书：同样多4.请学生分小棒，老师巡视，指导。5.出 示“小猫分鱼”，要求分得同样多，6.出示小狗分骨

50、头,老师相机指导，平均分=分的同样多.1.同桌用园片代替桃子边摆边说。2.选代表汇报3.（两人分的一样多，都是4个。）4.同桌合作，把桌上的6根小棒，分成同样多的2堆。5.学生独立完成.6.学生思考:平均分给3只小狗,是什么意思，教学反思:实践应用1 .圈一圈，连一连第 3 题师问：一个奥运会标志须要儿个圆环。这些圆环可以拼几个五环。2 .师出示8本本子奖给近阶段表现好的同学4位，第二次9本本子奖给上课积极思考、大胆发言的同学（4名）请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？针 对（2）题，问：剩下的1 本还能不能再分？学生看书P 33页试一试,第1 题学生独立完成。第2 题请学生说说