二年级数学下册全册导学案.pdf

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1、第 一 单 元 除 法第一课时课题分苹果学习目标1、知识目标：在具体操作中体会竖式各部分的含义。2、能力目标：正确掌握竖式的写法。3、情感目标：在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，增强自信。重点难点学生能正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的具体含义。学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学1、请你找到这节课的数学问题，把它读熟，并把它写在括号里()o2、为了解答这个数学问题，课本用4幅图完成，请问：第1幅 图 用 的 方 法 是()，第 2幅图用的方法是()，第 3 幅图用的方法是()，第 4 幅图用的方法是()o41、第 4幅图的方法是新方法，像这样5 啰，叫做除

2、法竖式，它表示2 0-5=4,请你看仔细除法竖式是怎样写的，再找个地方把它抄写一遍，再想想商应该写在什么位置？4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思，2 0表 示()，5表 示()，4表 示()。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。教学反思5、你知道2 月这个除法竖式表示（）:（）吗？请你填出来6、请尝试计算下面2题：4 j 8 8 师交流解惑1、除法还可以用竖式来计算。2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。3、反馈练习：组内交流组际解疑老师点拨当堂达标练习一、8 1 -?()=9 ()4-6 =94 2 4-7 =()2 7 4-3 =()练

3、习二、7 j 3 5 6 j 4 8 8 j 3 29 j 5 4 7 j 4 2 5)4 51、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的评价：第二课时课题分 橘 子（有余数除法）学习目1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2、能力目标：培养学生小组合作的意识。标3、情感目标：运用有余数除法的知识，联系生活实际解决简单的问题，并从中体验成功的喜悦。重点难点理解除法竖式中的每一步所表示的含义。有余数除法的试商方法。学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学1、书上那个数学问题你会解答吗？每盘放4个橘子，1 4 个橘子

4、可以放几盘？2、请你看看课本是怎样解答的；3、请你写出横式：口 +口=口（盘）口（个）4、你能写出竖式吗？请写在右边空白处。5、题目做完了，请答：1 4 个橘子可以放（）布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。盘，还 剩（）个。6、今天学的这个内容叫做（）除法，2就是这道题目的（）7、请你尝试计算：4J17 4）19（请把竖式写在右边空白处）8、比较每道题的余数和除数,你有什么发现，请写出来：（）交流解惑1、除法还可以用竖式来计算。2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。3、反馈练习：组内交流组际解疑老师点拨当堂达标练习一、填空81-?()=9()4

5、-6=9424-7=()274-3=()练习二、()里最大能填几？()X 8 44 7 X()549 X()62()X6 40()X 4 30 5 X()481、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的评价教学反思第三课时课题分 橘 子（有余数除法）学习目标1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2、能力目标：培养学生小组合作的意识。3、情感目标：运用有余数除法的知识，联系生活实际解决简单的问题，并从中体验成功的喜悦。重点难点理解除法竖式中的每一步所表示的含义。有余数除法的试商方法。学 案导 案学1、请答：3

6、2 个小朋友分，每组6人，可 以 分（）布置课前预习组，还 剩（）个。习独2、写出竖式，请写在右边空白处。立3、今天学的这个内容叫做（）除法，2就是这过尝道题目的（）试3、钉一件上衣需要6个扣子，现有2 5 个扣子，能钉点程拨几件上衣，还剩几个扣子？口 口=口（）自()学（请把竖式写在右边空白处）按照预习中学4、比较每道题的余数和除数还有商,你有什么发现，生存在的问题，请写出来：（）教师加以点拨。交1、除法还可以用竖式来计算。组内交流流2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格组际解疑解式，商应该写在什么位置。老师点拨惑3、反馈练习：练习一、填 空，并用竖式计算。1、先独立答题4 2.8

7、 ().()4 2 .8 ().()4 2 +8=()()4 2 4-8=()()2、组内交流4 2 +8=()()4 2 +8=()()3、师生交流当堂练习二、（）里最大能填几？()X9 7 0 5X()2 4达8 X ()6 2 ()X 6 4 0标()X 7 4 0 4 X ()6 5页学习目标1.在练习中采用多种形式，激发学生的学习兴趣。2.关注学生学习技能发展的同时，关注学生思维能力、实践能力的发展。3.培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。重点难点掌握解题方法，理清思路。学 案导 案学习完成6 2页第1题；布置课刖预习过独立程尝试点拨自学按照预习中学生存在的问题,教师加

8、以点拨。交组内交流流完成6 3页第2、3、4题；组际解疑解惑老师点拨合1、先独立答作1、完成6 4页第5、6、7题；题考2、完成6 5页第8、9题；2、组内交流试3、师生交流我的反思：自我通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更总结加努力的。课题走进乡村课型学案导学课年 级二年级教 师陈彩莲学习内容小学数学二年级下册第66、67、6 8 页学习目标1.通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。2.通 过“走进乡村”这一生活情境，使学生体会到自己生活中蕴涵着丰富的数学知识，有很多的数学问题，从中能提出有趣的问题，并运用以有的数学知识进行解决。3.对所提出的数学问题加以讨论，学生间要交

9、流自己的想法，培养学生的观察能力、口语表达能力和思考问题的能力。重点难点会看图提出问题，并运用自己以有的知识解决问题。学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学1、完成6 6 页第1 题从图中的情境入手，整体感知画面。从图中你得到了什么信息？在小组内交流。以小组为单位汇报。2.说一说。分布引导，循序渐进。布置课刖预习按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。交流完 成68页 第4题，除了课本中的问题外，你还组内交流能提出有关方向和路线的问题吗？并试着解答出组际解疑解来。老师点拨惑合完 成67第2题、68页 第3题。1、先独立答作题考2、组内交流试3、师生交流我 的 反 思：自我通 过 今 天 的 学

10、习，我 学 会 了，以后我会在方面更总结加努力的。单 元 小 结：本 单 元 学 完 之 后，学 生 基 本 掌 握 了 学 习 目 标，通 过 测 量 活 动，实际感受1分米、1毫米、1千 米 有 多 长，并知道千米、米、分 米、厘 米、毫米之间的关系,基本能根据具体情境选择合适的长度单位。个 别 学 生 在 理 解 单 位 的实际运用 上 还存 在 问 题，在后面的教学中药注意此类素材的运用。第 六 单 元 加 与 减（一）课题买电器课型学案导学课年 级二年级教 师陈彩莲学习内容小学数学二年级下册第69、70、7 1 页学习目标1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2

11、、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。重点难点掌握计算方法，提高计算速度；学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学1.看一看。从图中的情境入手，发现数学问题。2 算一算。探索计算的方法。3.试一试。进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方法。布置课前预习按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。交流解惑你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？怎样计算500+800,在小组内交流各自的算法组内交流组际解疑老师点拨合作考试完成70、71页练习；1、先独立答题2、组内交流3、师生交

12、流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课题回收废电池课型学案导学课年 级二年级教 师陈彩莲学习内容小学数学二年级下册第72、73、74、75、76页学习目标1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3.结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。4.对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。重点难点掌握计算方法，提高计算速度；学 案导 案学完成72、7 3页：布置课刖预习1.看一看。习借助情境图发现问题，并提出问题。过独2.算一算。立探索三位数加法的计算方法。程尝3 想一想。试共同

13、总结出三位数加法的计算方法。点拨自学按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。完成7 4页：组内交流(1)今天我们学习三位数得比算加法，大家想组际解疑老师点拨交一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有流什么不同点和相同点？解惑(2)谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？合完成75、7 6页练习：1、先独立答作题考2、组内交流试3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课题小小图书馆课型学案导学课年 级二年级陈彩莲学习内容小学数学二年级下册第77、78、79、80、81页学习目标1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2

14、.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。重点难点掌握计算方法，提高计算速度；学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学完成77、78、79页：、看一看。引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。3、试一试。探索减法验算的方法。布置课刖预习4、议一议。探索笔算减法中连续退位的算理。按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。交流解惑完成8 0页:1、根据自己的学习过程总结笔算减法的法则；2、讨论加法算式验算方法。组内交流组际解疑老师点拨合作考试完成80、8 1页练习1、先

15、独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课题练习七课型学案导学课年 级二年级教 师陈彩莲学习内容小学数学二年级下册第82、83、84、85、86、8 7页学1.解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生习目标活的密切关系。2.通 过 练 习，巩 固 整 十、整百数的加减的口算与三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。重点难点运用所学知识解决简单实际问题；学习过程学案导 案独-立:尝试点拨自学1、完 成82页 第1、第2题；2、完 成83

16、页 第3题；布置课前预习按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。交流解惑1、完成83页第4、5题：2、完成85页第9、10题；3、完成86页第12题、87页第13题；组内交流组际解疑老师点拨合作考试1、完成84页第6、7 题；2、完成85页第8 题1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：单元小结：学生基本上都能按照算理进行计算，正确率也比较高，需要注意的地方是：1、退位减法错误率比较高，特别是向。借一得题目；2、简便计算的题目学生还不能理解，如 421+102=421+100+2;3、应用题要多训练，帮助学生理解题意；第七单元

17、认识图形课题认识角课型学案导学课年 级二年级教 师陈彩莲学习内容小学数学二年级下册第88、89、90、91页学习目标1 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2 通 过“找一找 折一折 “比一比”等活动，直观认识角。3 培养学生动手操作能力。重点 通过动手实践直观认识角。难点学 案导 案1、在挂图中找出角；布置课前预2、在周围中找出角；习3、认识角：两条边、一个顶点；独4、画出几个角，标上符号；立5、记住角的读写法；尝试学点习拨自学按照预习中过学生存在的问题,教师加程以点拨。1、哪个角大？为什么？组内交流2、角的大小跟什么才有关系？组际解疑交老师点拨流3、小结：角的大小与边

18、没关系，而是与角的解两边的张口有关系。惑4、这三个角一样吗？有什么区别？5、小结：锐角、直角、钝角合作考试1、8 9 页比一比；2、9 1 页练一练；1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课题练习八课型学案导学课年 级二年级教 师陈彩莲学习内容小学数学二年级下册第9 2 页学习目标对角的相关知识进行系统的整理与复习。重点难点对复杂图形数角的个数学习过程学 案导 案独尝试点拨自学1、独立完成9 2 页第1 题；2、完成第2 题；3、完成第3 题；4、完成第4 题；布置课前预习按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。交流解惑1、

19、还有什么时刻形成的角是一样大的？2、复杂的图形你要怎样数出角？组内交流组际解疑老师点拨合作考试完成小练习卷1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课题长方形和正方形课型学案导学课 年 级 二年级 教 师 陈彩莲学习内容小学数学二年级下册第93、9 4 页学习目标1.通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.能够按要求在之上画出长方形和正方形。3.回用正方形、长 方 形 设 图 案，发展学生空间想象力和审美意识。重点难点1.在活动中尝试归纳出长方形、正 方 形 的 特 征。2.用自己的语言描述长方

20、形、正 方 形 的 特 征。学习过程学案导 案独.立:尝试点拨自学1、做 一 做，用 附 页 提 供 的 正 方 形 和 长 方 形折、量；2、探 索 特 征；3、填 一 填；4、探索长方形和正方形的关系；布置课前预习按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。交流解惑1、长 方 形 的 角 有 几 个？一 样 大 吗？都是什么角？2、长方形的边一样长吗？分别叫什么？3、正方形的边和角有什么特征？4、你能说说长方形和正方形的关系吗？组内交流组际解疑老师点拨合作考试完成94页练一练；1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课题平行四

21、边形课型学案导学课年 级二年级教 师陈彩莲学习内容小学数学二年级下册第95页学习目标1.通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。2.在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。3.体会平行四边形与生活的密切联系。重点难点直观认识平行四边形。学习过学 案导 案独立尝试点拨自1、认一认，找出长方形和正方形；2、拉一拉，把一个长方形拉开；3、认识平行四边形；4、画一画；5、拼一拼；布置课刖预习程学按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。交流解惑1、平行四边形的边有什么特点？2、它的角有什么特点？组内交流组际解疑老师点拨合作考试课外练习册1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自

22、我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课题欣赏与设计课型学案导学课年 级二年级教 师陈彩莲学习内容小学数学二年级下册第9 6 页学习1.欣赏用基本图形构成的美丽图案。目标2.会 用 长 方 形、正 方 形、三 角 形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。3.在活动中培养学生的空间想象力和创新意识。重点难点学习过程学案导 案独.立:尝试点拨自学1、欣 赏 图 案；2、指出图案中的 基 本 图形；3、自己设计；4、展 示 作 品；布置课前预习按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。交流解惑 组内交流组际解疑老师点拨合作1、先独立答题考试2、组内交流3、师生交流我的反思：自我通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更总加努力的。结单元小结：学生对角的写法一些不理解，和读法混了，对锐角和钝角的认识也有一些混乱，另外复杂图形数角对差生是一种难题；