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1、2023骨干老师学期总结2023骨干老师学期总结。一学期的教学工作又完毕了，总的来说，这一学期的工作是繁忙的、辛苦的，也是充实的、满足的。在音乐教学工作岗位上认认真真、一丝不苟，带头遵守学校的各项规章制度，时时处处严格要求自己，力争在教育教学上出色的各项工作任务。下面将我这一学期的工作做以总结。f132.一、加强理论学习，提升个人素质理论可以净化人的思想，转变人的观念，进步人的工作才能，本学期里，我继续在理论方面加强了学习。认真学习了种教学策略校园危机管理等，并认真写学习笔记，在学习理论的同时，进步个人修养的同时不断改良自己的教育教学方式。二、教学工作教学中，我认真钻研教材，力求认真上好每一节
2、课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的气氛，寻求最有利于学生承受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的气氛中学到知识，掌握技能，提升兴趣。三、课题研讨这学期我作为区中心组成员继续参加了培养孩子音乐欣赏兴趣的课题研讨，课堂教学主要是围绕这个课题进展研究，在教学个环节中积极尝试，通过学生问卷分析p ，逐步找到一些好的教学方法，力求通过教学研究提升自己的教学效果。本学期我还担任了区“红枫杯”赛课的评委工作，针对唱好歌会唱歌进展了主题式的研讨工作，通过交流与学习，也为自己进一步改良教学方式方法提供了有力的帮助。四、教学成果案例小鸟来了获区级二等奖我一直认为，骨干不仅在教学中要充分表达自己的带头
3、作用，在学校教育教学的方方面面都应该是一种模范的引领。每一位骨干老师都应不断地学习、不断地反思，找出自己的缺乏，明确了努力的方向。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学音乐骨干老师。f132.更多工作总结编辑推荐骨干老师学期自我总结一学期的教学工作又完毕了，总的来说，这一学期的工作是繁忙的、辛苦的，也是充实的、满足的。在音乐教学工作岗位上认认真真、一丝不苟，带头遵守学校的各项规章制度，时时处处严格要求自己，力争在教育教学上出色的各项工作任务。下面将我这一学期的工作做以总结。一、加强理论学习
4、，提升个人素质理论可以净化人的思想，转变人的观念，进步人的工作才能，本学期里，我继续在理论方面加强了学习。认真学习了种教学策略校园危机管理等，并认真写学习笔记，在学习理论的同时，进步个人修养的同时不断改良自己的教育教学方式。二、教学工作教学中，我认真钻研教材，力求认真上好每一节课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的气氛，寻求最有利于学生承受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的气氛中学到知识，掌握技能，提升兴趣。三、课题研讨这学期我作为区中心组成员继续参加了培养孩子音乐欣赏兴趣的课题研讨，课堂教学主要是围绕这个课题进展研究，在教学个环节中积极尝试，通过学生问卷分析p ，逐步找到一些好的
5、教学方法，力求通过教学研究提升自己的教学效果。本学期我还担任了区红枫杯赛课的评委工作，针对唱好歌会唱歌进展了主题式的研讨工作，通过交流与学习，也为自己进一步改良教学方式方法提供了有力的帮助。四、教学成果案例小鸟来了获区级二等奖我一直认为，骨干不仅在教学中要充分表达自己的带头作用，在学校教育教学的方方面面都应该是一种模范的引领。每一位骨干老师都应不断地学习、不断地反思，找出自己的缺乏，明确了努力的方向。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学音乐骨干老师。小学骨干老师总结今学期有幸成为开发区一
6、中小学部的一名骨干老师，为了不辜负领导的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我进步和模范带动双丰收。下面将工作情况总如下：加强学习，努力进步自身素质要想成为一名合格的骨干老师必须具备丰富的知识和过硬的素质，这样才能担当起教学、教研等各种重任。这学期我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的经历，学习他们成功的教学思路和教学形式；理论上向书本学习，我网络读书，学习了王金战老师的读书哪有那么难，获得了许多关于读书、学习及成长的经历，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并及时写好读书笔记。工作与积累并重，探究与交流同行在日常的教
7、学教研工作中，我及时地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现经历资的交流和共享。在教学之余，我还积极撰写论文，并向山东教育滨州教育等教育刊投稿，据悉我向滨州教育投的稿件已被选用。发挥模范到头作用，引领大家共同进步为了探究新的作文教学形式。我携手三级部的语文老师参加了随笔化作文教学改革。为了更好的施行这项改革，我为三级部制订了写作教学方案及与之相配套的阅读教学方案和背诵教学方案。从教学设计，课堂施行，作文评改等方面我们按着方案要求精心研究，科学操作，认真总结，获得了可喜的研究成果，不但课堂作文教学焕发了新的生命，学生的写作程度实现了质的
8、飞跃，而且在师生的共同努力下。我们成功的编辑了三级部的教改成果快乐随笔集支持学校的开展，维护学校的形象作为一名骨干老师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。我经常在开发区教育信息网的教育论坛版块中的教学交流、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。我还积极参加了全区的随笔化作文教学改革论坛，为学校争得了荣誉。骨干老师之路辛苦而幸福，我坚信只要坚决目的，有信心，肯付出，这条路会越走越宽，越走越光明。骨干老师研修总结骨干老师研修总结范文一：紧张而又繁忙的个人研修时间不知不觉间就过去了，将近一年时间的个人研修，我的程度和才
9、能有了进步，自信心也得到了增强，同时也让我感到了肩上的责任重大。现从以下几个方面进展总结：一、强化了加强学习的观念。通过一段时间的集中学习，我深深地认识到，要想在急速开展的社会中当好一名中学语文骨干老师，不加强学习是万万不行的;集中学习中自己对老师讲的很多观念、方法、策略感到很生疏，就是因为自己平时没有坚持学习，一直在吃老本。返回学校后，我认真整理了集中培训所学的内容，并及时对相关课程进展的回头看。我还买了新课程与多元智能理论、语文新课程研究性学习的理论与理论(初中版)、语文阅读教学新视野等几本书，利用课余时间把这些书认真地看了一遍，收获颇丰。回校时，我自己买了几本书。这些书不但进步了我的师德
10、修养，同时更进步了我的教育教学程度和才能。通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，领悟到生活化、情境化课堂教学的真谛，进步了自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。近期内，我还精读了中小学教学管理基准、当代教育新视野、课程改革与问题解决教学、常用软件课件制作教程、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，及时提升教育理念，更新教学手段，增强自己的理论积淀，也学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，取长补短。二、围绕科研课题进展学习和研究。针对自己的工作实际，选定了中学生作文有效评改策略研究这一微型科研课题
11、。并围绕这一课题进展了专题学习，寻找国内同一内容的相关资料进展学习。2023年11月，我主持研究的创新写作教学课题被中国教育学会中学语文专业委员会十一五重点科研工程创新写作教学研究与实验吸收为子课题，如今已经进入详细研究阶段。研究中，作为课题负责人，我既注重抓课题管理，更注重以身作那么，积极参加各项研究与实验活动，尤其注意通过课题活动的开展，想方设法搞好作文教学的创新研究，进一步激发学生的写作热情。如今可以自豪的说，这一愿望正在逐步变为现实，我所教班级的学生作文程度有了较大幅度的进步，写作兴趣也日渐浓重。今年，我辅导的学生作文难忘2023、母亲，冬日里的太阳参加国家级作文比赛获一、二等奖。三、
12、积极参加公开课和研究课活动。坚持参加每周一次以上多媒体公开课和研究课教学活动，其中，个人执教的多媒体公开课与朱元思书参加桂阳县2023年中学语文教学比武获一等奖。四、认真指导青年老师搞好课堂教学，指导学生参加写作课题研究。在这一年中，作为学校领导，我联络指导语文组。工作中，注意重点突出对新课程标准的辅导学习，结合我自身在教学中的体会让老师们对课程标准有一个根本的理解。同时注意深化课堂听课(方案式和推门式)，随后着重对上课老师在阅读教学环节的有效性、作文课堂教学的创新性和对语文课堂的驾驭等三方面进展指导。一年来，受指导的新老师进步很大，成效也很显著。其中曾林中、彭昭良两位老师的阅读教学进步很大，
13、深受学生喜欢。我个人指导学生作文公开发表1篇，获国家级奖3篇，市县级奖2篇，学生作文的积极性大幅度进步。五、三点比拟顺手的做法。在研修中，尝试过几种方法去稳固学生的根基，其中比拟顺手的有两点：一是坚持语言积累指导。新课标突出强调了语言的积累。有了丰富的语言积累，学生才能准确生动地表情达意。在作文教学中，我始终注意引导学生注意语言的积累，能把语言复原于生活，发表一定的见解;在课外阅读中，对自己喜欢的语言，能大体理解它的意思，摘抄下来;鼓励学生用自己的话把自己喜欢的语段表达出来，并注意运用语段中的一些词语。理解了的语言在记忆仓库中处于激活状态，才能犹如整装待发的士兵。才能文思如泉涌，才能取之不尽，
14、用之不竭。二是强化逆向思维训练。苏东坡曾说过：文章最忌随人后，陆游也说过：文章最忌百家衣。作文是思维成果的展示，作文创新首先是思维要创新，使文章思想独到、新颖而深化。为此，我一直注意强化对学生进展逆向思维训练，即从与材料内容或题目相反的角度去考虑，一反传统看法，想出与之相对或相反的观点，培养学生思维的变通性、求异性、独创性。运用逆向思维审题构思，常能收到出人意料的效果。如班门弄斧，通常用来比喻和挖苦那些不自量力，竟敢在行家面前显示自己本领的人。假如运用逆向思维，便可以从中演化出班门弄斧又何妨，这种胆识和魄力不正是改革中每一个成功者所必有的吗?这样的见解常能使人耳目一新。如教皇帝的新装一文，让学
15、生讨论：故事中的人物谁最聪明谁最愚蠢?皇帝大臣是否愚蠢，为什么?经过讨论，皇帝大臣并不愚蠢，只是因为他们昏庸虚伪才造成他们的愚蠢。讨论中逆向思维活泼，讨论的结果，主题明确而清楚。三是注意抓作文的训练时机。作文的训练时机，以老师的目的，有方案的安排为主，也可以在方案外产生。好的老师应不放过任何一个有利时机引导学生进展即兴作文的训练。因为往往在意想不到的情况下，在突发事件中，学生会有感而发。在不经意间表达出更真实，更自然的思想感情,展现出他们激-情的一面。所以老师擅长抓住最正确时机开展即兴作文训练，极有利于开拓学生思路，培养学生的写作创造力。例如：前年冬天的第一场大雪，铺天盖地，引起了同学的兴趣。
16、学生站在阳台上望着天空，欢呼雀跃。我索性让学生放下课本，到楼下亲身感受雪的魅力，有的学生玩的连鞋子湿了也不肯罢手。到了第二天，在操场上积起了厚厚一层雪，从教学楼往下望，象一块雪白的地毯，在加上四周青树上开出的银花，更显得美不胜收。眼前的美景令人心动，学生到雪地上跑，学生象放飞的小鸟，在雪地上尽情的飞啊，飞啊，刹时，雪地上画出了图案，多美啊!然后让他们扔雪球、堆雪人、打雪仗，玩够了让他们进教室，谈感受、谈体会，说关系。有的学生形象地表达了自己的心情感受。还有的学生发挥奇思妙想，叙说了心中的一个美丽的童话。由于抓住了最正确训练时机，学生们情动而辞发。在这个过程中，描绘，抒情，想象结合在一起。不同的
17、表达方式都得以训练。从口头作文整理成书面作文，大家普遍完成的比拟好。这样的即兴训练，既能引发学生的写作兴趣，又能锻炼他们的思维才能，实在不容忽略。当然，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领会，加上学校管理事务较多，个人的进步还不大，理论与教学理论的联络还有待加强，研究的思路也有待进一步拓宽，在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，进步教学实效。在今后的工作中，我还会一如既往地进展专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使自己真正成为一名中学语文骨干老师。骨干老师研修总结范文二：仰望星空提升自我8月13日至18日，在开发区教研室领导的的带着下，我们一行44人参加了在北师大
18、举办的聊城市骨干老师高级研修培训，5天的学习，紧张着、劳累着、快乐着、收获着培训中，每一天我们都认真聆听专家讲座，详细的做好笔记，积极参与讨论评论，与名师对话、与专家对话，虽然时间短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的教授，每一天都能听到不同类型的课，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过培训我从中受到深化的思想教育，细思教授的精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。此次培训与以往的老师培训不同，我们来到了北京师范大学培训中心，作为老师感觉很荣耀，也很自豪。培训中有张梅玲教授的新课程背
19、景下老师如何备课上课、王文湛司长的学习纲要，提升内涵，促老师专业开展、特级老师吴正宪老师的以高质量的研修活动引领老师专业成长、张焰博士的中小学生团体心理辅导根底、老师的走进常态的教育科研教授们的讲课中不单单在理论上有根据、在理论中有实例，而且又能从理论中回到理论，找到焦点，指导理论，进展操作，从而在理论中进步自己的认识，升华自己的理论程度，让人哲服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深化的意义。这次培训学习，我感到收获很大，下面我谈一下自己的学习与心得体会。一、创造了良好的学习气氛。这次培训上午和下午有专家教授的精彩的讲座，我们都认真聆听专家讲座，详细的做好笔记，积极参与讨论评论，与专家
20、对话、与名师对话；晚上导师带着我们进展小组内的集体研讨，学员们发言踊跃，常常是这个学员发言过程中有一观点产生共鸣，其他学员纷纷发表看法，从而产生思想上和精神上的剧烈碰撞，形成共鸣，产生共识。每天晚上我们都讨论到很晚，学员们还不愿解散。培训内容充实，而且非常丰富，培训过程中学员们每天都早早来到教室，没有一个学员迟到、早退或听课过程中接听 ，学员们都被专家的丰富的讲座和人格魅力所吸引，安静听讲，积极答复专家的提问，与专家对话、与名师对话，形成了良好的学习气氛，受到专家组和培训中心的一致好评。二、老师要尊重学生，悦纳学生。什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样的学生最让老师头疼没有自尊的学
21、生。老师尊重学生是保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业老师的必然要求。尊重学生分为三个层次：层次1：不以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生层次2：一般情况下以公平、关心、谅解等态度对待学生层次3：在特殊情况下以专业的方式调节、抑制自己的情绪与行为，照顾学生的体面和尊严。三、老师需要一股静气。当前的老师确实需要向广渠门中学高金英老师所说的那样静下心来教书，潜下心来育人。如今的有些老师常年与书店无缘，仅凭一本教学参考书来教学，这样的老师教出来的学生，学生的知识面是非常狭窄的，这样的老师早晚会被社会淘汰。我们当前的老师确实需要静下心来备每一堂课;静下心来批每一本作业;静下心来与每个孩子对话;静下心
22、来研究学问;静下心来读几本书;静下心来总结规律;静下心来反思;静下心来细细地品味静下心来受益的是学生，而最终受益的是老师自己。四、老师要通过读书，丰富自己的文化底蕴。任何人想开展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。给我们培训的专家，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生进展对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名老师，要不断的给自己充电。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余。教学需要老师不断刷新,而不是复制。特别是如今的新教材新理念，为我们老
23、师提供了更宽阔的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想、创新的理论。因此，以后我要坚持读书，以丰富自己的文化底蕴，让自己获得更好更快的开展。五、老师需要有强烈的反思意识不少专家都提到：老师要有反思意识。学然后知缺乏，教，然后知困。教学反思是老师专业成长不可或缺的途径。老师反思的过程就是发现的过程，也是研究、提升的过程。理论在反思中深化，知识在反思中丰富，方法在反思中修正，风格在反思中形成，机智在反思中生成。老师不仅要擅长反思自己的课堂，也要反思别人的经历教训。今天的教学是在反思昨天教学的根底上的传承和开展，明天的教学也必将在今天的教学和反思中得到进步，老师的专业素养
24、在理论反思再理论再反思中逐步开展。因此，我们在工作中要有强烈的反思意识，在工作前、工作中、工作后，或者教学前、教学中、教学后，都要不断地反思。只要我们不断地反思自己的工作，反思自己的课堂，就一定会成为名师。本次培训活动，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学习的东西还很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在理论中不断探究总结，不断改良，争取成为一名优秀的老师。骨干老师研修总结范文三：本学期以来，在上级教育主管部门的正确领导下，在学校同仁的团结协作下，身为一名泉州市级小学语文骨干老师、晋江市级小学语文兼职教研员，我能认真履行相应职责，专心致力于业务开展，发挥自身示范辐射作用，帮助同行
25、业务开展，现将一学期以来研修情况小结如下：一、认真学习，积极上进，加强理论学习和研究。为了适应新时代要求，做一名合格的骨干老师与兼职教研员，我认真拜读了许多教育书刊，有王晓春老师的给新老师的一百个建议，赵祥麟，王承绪编译的杜威教育名篇，以及小学语文老师小学语文教学福建教育等，同时我还深化阅读了社会心理学第8版、你干吗在乎别人怎么想、汉字的魅力等著作，择要作读书笔记，并反思自己的教学。从这些文章中，我学到了许多有用、有效的教育理念和方法并根据自己的实际情况运用于教学，也学到了对组织管理有帮助的知识。在这一学期中，我积极撰写论文，论文从语文试题的标准答案说起汇编于CN刊物小学教学参考，利用网络功能
26、，提升校际联动专题研究实效发表于泉州教育，还主编并推行了校本实验教材小秀才诵古文，带动学生通过经典诵读培养语感、进步语文素养。同时，我认认真真按照学校要求做好各项教学工作。积极在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会，共有61篇原创博文发表于个人博客晋江刘春生的博客。这些都让我有时机再一次审视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。把学生教好，让学生成功，是我最大的心愿、最高的荣誉。这学期我带三年级，认真做好备教批辅改等教学常规工作。此外，我还腾出时间和精力为本班学生编印青苹果作文月刊。青
27、苹果班级作文月刊从封面到封底的整体设计包括：1、封面，2、卷首语，3、编委和特邀作者指三年级以外学生，4、青苹果写写我的指三年级学生习作，是月刊主体、红苹果欣赏他的指其他年级或其他学校学生优秀习作，一般每年级2-3篇、金苹果吮吸经典指名家名作，一般在5-10篇、摘苹果写作金钥匙四个栏目，5、学生活动剪影，6、封底。施行步骤包括：1、征稿，2、审稿，3、录入并初次校对可以请几名打字快的学生录入，4、交文印店排版，5、打印初稿，发给作者进展第二次校对，6、汇总修改意见，发给文印店修订后打印并装订，7、发月刊和积分卡。我给每位作者分发采稿通知单，也是积分卡，期末可以凭积分竞换奖品，我还选择局部作品发
28、表在自己的教育博客。出版月刊、发布博客、发积分卡等做法刺激了学生的发表欲，他们大多能主动投稿，包括语文成绩不怎么样的孩子，对这类孩子，我一般作适当倾斜，有时会摘录其精彩片段发表，以资鼓励。孩子们并非为写作而写作，他们真心希望自己的文章可以变成月刊上的白纸黑字，可以被老师和其他同学阅读欣赏，有的学生甚至一个月投三四篇文章，还经常追着我问：老师，我的文章能发表吗？其中也许有冲着奖品来的，但不管如何，他们认真习作，满怀期待投稿，还享受到文章被发表的成就感，我相信长期坚持，外部动机也能逐渐向内部动机转化，孩子们会渐渐爱上习作。 编印班级作文月刊对老师而言是费时、费心、费事、费钱，但是，对促进学生主动习
29、作，快乐习作，增强习作自信，是长期有效、大面积有效、非常有效、非常有效、特别有效的。经过师生共同努力，学生语文成绩不断获得进步，学习气氛逐渐浓重，本学期末的晋江市教学质量普查，我班学生期末考试成绩超过镇平均线近5分，中等生和后进生的分数有所进步。三、积极参与，用心钻研，在教研活动中开展业务才能1、观课议课方面。观课议课是兼职教研员近间隔 观察学科教学，分析p 学科教学现状，归纳学科教学问题，引领同行教学才能开展的重要手段之一。本学期，笔者既服从教育局、进修学校、镇教委办安排，参加镇级及以上现场教学研讨活动，无一缺席，并经常主动发言，又积极争取听课时机，或承受兄弟校邀请前往听课，共同备课，连同本
30、校听课议课在内，一学期来共听课76节。此外，本学期担任市镇一级教学业务竞赛评委共4次，主持市镇一级教研活动2次。2、公开教学与讲座方面。本学期，在学校作公开课1次，英林镇作习作教学展示课1次，在校与校际教研活动中屡次作主题发言，以研代训。公开教学和讲座有效磨练了我的业务成长，也从某种程度引领了一定区域同行的教学才能开展。3、课题研究方面。课题研究是推动教科研开展，引领老师成长的有效途径。笔者本学期带着本校语文教研组继续开展课题小学习作教学有效性研究，通过公开课、研修课、讲座等形式推进课题研究，促进成员业务开展。4、指导同行方面。本学期，我先后指导两位老师参加镇级和晋江市级教坛新秀比赛，其中一人
31、还顺利通过晋江选拔赴泉州参赛，指导了一位合同老师说课，两位师范应届毕业生片段教学，此外还帮助了假设干同行修改教学设计、教学论文等作为幕后指导者，我经常不辞辛劳，加班加点，我不图指导老师名额，只为参赛者的成长成才倍感欣慰。本学期，我虽然在工作岗位上做出了一点成绩，但也存在缺乏之处，比方个人业务竞赛有所懈怠，组织教研活动的形式有待创新，在激发同行参与教研方面也要多花心思，今后，我将继续稳固已有成果，继续发挥业务引领作用，改良缺乏之处，为做一名优秀的地市级骨干老师、县市级兼职教研员不懈努力！骨干老师研修总结范文四：20xx年天津市265农村骨干老师培养工程第一期市级学员基地理论研修工程正式开场运行，
32、在河东区丽苑小学为期一个月的基地理论研修工作中，在领衔老师张蕾校长的带着下，通过深化课堂零间隔 的观察和体验，提升我们老师自身的专业程度，帮助老师走上自主研究之路，研修的这段时间里，我觉得自己成长得很快，其间有很多的感触，感动、感谢、感悟，这六个字虽说不能完全概括我的感受，但却可以表达我的心声。一、研修情况概要首先我们感受到的是耳目一新的学校的文化气氛、刘校长的人文关心和张校长的业务程度，我们也感受到了农村地区学校在校园文化建立和人才培养理念上的差异和缺乏，使我们有了更强烈的学习和理论需求，初步树立了师德培养目的和大教研的目的。我们在张校长的引领下，以天津市中小学265农村骨干老师培养工程一期
33、学员基地理论研修工作方案确定的研修时间及任务为蓝本，共同确定合适学校和自己实际情况的研修方案，合理安排研修活动的时间和详细工作内容，并严格按照研修方案开展各种研修活动。第一周8月29日9月2日，本周的主要内容是制定并撰写研修方案。首先是到基地理论学校报到后，熟悉学校环境，理解学校根本情况，参观校园。同时对自己以往的教学教研情况进展梳理和反思，分析p 自身专业开展的优势与缺乏，提交教学教研情况自我评估报告。然后完成学员老师的教学才能前测工作，试讲课程，完成教学才能前测问卷、课堂观摩，与学员老师和其他听课老师交流后，分析p 老师学员教学施行才能，确定其研究需求。最后是根据以上资料和自己的专业需求，
34、与领衔老师交流后，撰写了合适自己教研特色的研修方案。第二周9月5日9月9日，本周的主要任务是教学观摩与研讨。首先是观摩领衔老师的常态课两节，其他老师的常态课四节，在观摩的根底上初步形成对领衔指导老师教学特色的认识。通过与领衔老师和其他老师的交流，结合自己的理论研修目的进展了分析p 。而且河东教研员贾老师和李老师也参加了9日的观摩课与研讨活动，通过贾老师和李老师的参与，我们的研讨活动更是上了一个新台阶，获得了一定的成果和经历，撰写了一篇教学案例分析p 和相关的听课记录和研修笔记。第三周9月12日9月16日，本周的主要任务是在教学观摩与研讨的根底上进展教学设计。将收获和心得与领衔老师、同行进展交流
35、讨论，进步课堂观摩与分析p 才能，学习领衔老师的优秀教学方法并总结领衔老师的教学特色。然后是根据国家英语课程标准和新版小学英语教材，根据进度选择四年级上册第二单元做出单元教材分析p ，并从中选取两节新授课进展了教学设计和说课稿的准备，努力将学到的经历融入教学设计中，全面提升教学预设的质量，尽量减少预设和生成之间的差距。第四周9月19日9月23日，本周的主要任务是教学理论。在上一周进展教学设计和说课稿的准备的根底上，修改设计内容。然后在领衔老师的指导下，完成一节研究课的录制工作，并保存资料。同时结合自己授课时出现的问题对自己的设计和说课搞进展反思，高程度高质量地完成了教学后反思。第五周9月26日
36、9月29日，本周的主要任务是研修总结。围绕理论研修目的，对自己在理论研修中的收获及成效进展了总结评估。二、研修内容和主要活动我确定的研修内容是深化理解基地理论学校的开展历程和学校特色，在此根底上深化基地理论学校课堂零间隔 的观察和体验，与领衔老师、学员老师间交流，研讨。其次是感受基地理论学校的教科气氛并参与各种教科研活动，提升自己的教科研程度。主要研修活动是在理解学校根本学校、感受学校文化气氛、课堂观摩、课后研讨、校本教研的根底上采众家之长形成新的教学特色。在自我学习的根底上，与领衔老师交流、分析p 教学施行才能的根底上使自己的教科研程度上了一个新台阶。三、在研修活动中的学习表现每次的培训我都
37、是积极参与，认真学习，主动创新。我更是珍惜这次基地理论研修时机，白天参与研修，晚上进展一天的学_结。到达全程参与基地研修活动，坚持出满勤。同时认真遵守理论研修基地的各项规章制度，尊重基地学校的领导、领衔老师和其他同行，认真完成研修中的各项研修作业。四、研修收获和体会在研修过程中，我坚持每天进展学习和反思，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时让自己在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思等方面的技能上也有了很大的进步,使自己更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事英语教学工作，进一步进步课堂教学
38、效益打下了良好的根底。领衔老师张蕾校长的引领提升了我们的理念，开拓了我们的视野，获得了可操作性的技能和典型案例的启示。通过学习、观摩、研讨、交流等多样化的研训方式，获得了专业的提升，为我们上好每一节课提供了理论根据。老师的自主开展并不是孤立的，要依赖于研修这一平台，我希望让研修成为教学研究的平台，使老师走上研究之路，让老师在行动研究中体验自主成长的快乐。当我站在研修这一平台上，重新审视我自己，找到了自身的差距，也明确了努力的方向，即转变教学观念，丰富知识储藏，进步理论程度，改良教学行为，加强课后反思，进而成为善研究、能合作、会创造的老师。五、对进一步做好基地理论研修工作的建议把研修融入我们的生
39、命，让研修焕发出新的活力与活力，一个月的时间里享受了研修带给我们的快乐、成功与追求。真心的希望这样的研修生活属于更多的渴望参与研修的广阔老师。骨干老师研修总结范文五：8月13日至18日，在开发区教研室领导的的带着下，我们一行44人参加了在北师大举办的聊城市骨干老师高级研修培训，5天的学习，紧张着、劳累着、快乐着、收获着培训中，每一天我们都认真聆听专家讲座，详细的做好笔记，积极参与讨论评论，与名师对话、与专家对话，虽然时间短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的教授，每一天都能听到不同类型的课，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过培训我从中受到深化的思想教育，细思教授的
40、精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。此次培训与以往的老师培训不同，我们来到了北京师范大学培训中心，作为老师感觉很荣耀，也很自豪。培训中有张梅玲教授的新课程背景下老师如何备课上课、王文湛司长的学习纲要，提升内涵，促老师专业开展、特级老师吴正宪老师的以高质量的研修活动引领老师专业成长、张焰博士的中小学生团体心理辅导根底、老师的走进常态的教育科研教授们的讲课中不单单在理论上有根据、在理论中有实例，而且又能从理论中回到理论，找到焦点，指导理论，进展操作，从而在理论中进步自己的认识，升华自己的理论程度，让人哲服。对自
41、己在今后工作中发现自己，完善自我有着深化的意义。这次培训学习，我感到收获很大，下面我谈一下自己的学习与心得体会。一、创造了良好的学习气氛。这次培训上午和下午有专家教授的精彩的讲座，我们都认真聆听专家讲座，详细的做好笔记，积极参与讨论评论，与专家对话、与名师对话；晚上导师带着我们进展小组内的集体研讨，学员们发言踊跃，常常是这个学员发言过程中有一观点产生共鸣，其他学员纷纷发表看法，从而产生思想上和精神上的剧烈碰撞，形成共鸣，产生共识。每天晚上我们都讨论到很晚，学员们还不愿解散。培训内容充实，而且非常丰富，培训过程中学员们每天都早早来到教室，没有一个学员迟到、早退或听课过程中接听 ，学员们都被专家的
42、丰富的讲座和人格魅力所吸引，安静听讲，积极答复专家的提问，与专家对话、与名师对话，形成了良好的学习气氛，受到专家组和培训中心的一致好评。二、老师要尊重学生，悦纳学生。什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样的学生最让老师头疼没有自尊的学生。老师尊重学生是保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业老师的必然要求。尊重学生分为三个层次：层次1：不以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生层次2：一般情况下以公平、关心、谅解等态度对待学生层次3：在特殊情况下以专业的方式调节、抑制自己的情绪与行为，照顾学生的体面和尊严。三、老师需要一股静气。当前的老师确实需要向广渠门中学高金英老师所说的那样 静下心来教
43、书，潜下心来育人。如今的有些老师常年与书店无缘，仅凭一本教学参考书来教学，这样的老师教出来的学生，学生的知识面是非常狭窄的，这样的老师早晚会被社会淘汰。我们当前的老师确实需要静下心来备每一堂课;静下心来批每一本作业;静下心来与每个孩子对话;静下心来研究学问;静下心来读几本书;静下心来总结规律;静下心来反思;静下心来细细地品味静下心来受益的是学生，而最终受益的是老师自己。四、老师要通过读书，丰富自己的文化底蕴。任何人想开展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。给我们培训的专家，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上
44、与学生进展对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名老师，要不断的给自己充电。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余。教学需要老师不断刷新,而不是复制。特别是如今的新教材新理念，为我们老师提供了更宽阔的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想、创新的理论。因此，以后我要坚持读书，以丰富自己的文化底蕴，让自己获得更好更快的开展。五、老师需要有强烈的反思意识不少专家都提到：老师要有反思意识。 学然后知缺乏，教，然后知困。教学反思是老师专业成长不可或缺的途径。老师反思的过程就是发现的过程，也是研究、提升的过程。理论
45、在反思中深化，知识在反思中丰富，方法在反思中修正，风格在反思中形成，机智在反思中生成。老师不仅要擅长反思自己的课堂，也要反思别人的经历教训。今天的教学是在反思昨天教学的根底上的传承和开展，明天的教学也必将在今天的教学和反思中得到进步，老师的专业素养在理论反思再理论再反思中逐步开展。因此，我们在工作中要有强烈的反思意识，在工作前、工作中、工作后，或者教学前、教学中、教学后，都要不断地反思。只要我们不断地反思自己的工作，反思自己的课堂，就一定会成为名师。本次培训活动，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学习的东西还很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在理论中不断探究总结，不断改良，争
46、取成为一名优秀的老师。骨干老师培养总结总结一：骨干老师培养总结 为了培养高素质的骨干老师队伍，我校以宛城区校本培训、科研沙龙为依托，努力进步骨干老师队伍政治素质和业务素质，不断进步学术程度、创新才能和组织协调才能，带动了老师队伍整体素质的提升，现将工作总结如下： 一强化了领导，保障了施行。 1、年初，我校调整了继续教育组织机构暨骨干老师培训小组，由校长任组长，装备了各项培训的专职培训老师，明确分工，完善了岗位职责，使培训工作有条不紊、紧张有序。 2、尽全力支持骨干老师培养，提供时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。 二重新确立了培养、培训对象，明确了培训方向。 我们通过对老师日常工作的
47、管理和考核，将爱岗敬业、积极进取、锐意创新的老师姜伟明、李忠超等确立为骨干老师。建立骨干老师名册。遵循“重点培育、整体推进、全面进步”的原那么，重点抓好骨干老师的培训。 三给骨干老师创造了脱颖而出的时机。 首先，我们对骨干老师进展跟踪听课、个别指导、集体点评。其次，为骨干老师创设条件，通过优秀课观摩、典型经历汇报、外出学习、研讨交流等形式，为骨干老师提供适宜的环境。最后，鼓励他们积极主动地去探究与理论，尽快的进步了教育科研才能，使之形成了各自的教育教学特色。 本学期三月份，我校组织老师进展了主题备课、校内研讨课、在此根底上，4月上旬由周明会、许剑冰代表青年老师进展了送教下乡活动。通过组织骨干老
48、师上课，起到了示范带头作用，进步了骨干老师的教育教学才能，激发了老师研究教育教学方法的兴趣，带动了全体老师的研究热情。促进了全体老师素质的进步。 四有效落实了措施，进步了骨干老师业务素质。 1、开展了教育教学科学研究。 我们努力营造了学校的科研气氛，引导老师结合实际开展教育教学研究，积极提倡、推荐青年老师参加了各项科研课题的研究。有效的进步了青年老师的科研才能和程度。 2、开展了各项教研活动。在备课辩论、优质课评选、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干老师为主，组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干老师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指导作用。 五建立了评价机制，让骨干老师在鼓励中成长。 考评采取了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。鼓励了骨干老师的自我学习、进步。 综上所述，我校将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原