2023骨干教师学期总结.docx

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1、 2023骨干教师学期总结_骨干教师工作总结 一学期的教学工作又完毕了，总的来说，这一学期的工作是繁忙的、辛苦的，也是充实的、满意的。 在音乐教学工作岗位上认仔细真、一丝不苟，带头遵守学校的各项规章制度，时时到处严格要求自己，力争在教育教学上精彩的各项工作任务。下面将我这一学期的工作做以总结。 一、加强理论学习，提升个人素养 理论可以净化人的思想，转变人的观念，提高人的工作力量，本学期里，我连续在理论方面加强了学习。仔细学习了101种教学策略校园危机治理等，并仔细写学习笔记，在学习理论的同时，提高个人修养的同时不断改良自己的教育教学方式。 二、教学工作 教学中，我仔细钻研教材，力求仔细上好每一

2、节课，教学中能充分利用多媒体，留意营造学生乐于学习的气氛，寻求最有利于学生承受的教学方法，使学生能在轻松、开心的气氛中学到学问，把握技能，提升兴趣。 三、课题研讨 这学期我作为区中心组成员连续参与了培育孩子音乐观赏兴趣的课题研讨，课堂教学主要是围绕这个课题进展讨论，在教学个环节中积极尝试，通过学生问卷分析，逐步找到一些好的教学方法，力求通过教学讨论提升自己的教学效果。本学期我还担当了区红枫杯赛课的评委工作，针对唱好歌会唱歌进展了主题式的研讨工作，通过沟通与学习，也为自己进一步改良教学方式方法供应了有力的帮忙。 四、教学成果 案例小鸟来了获区级二等奖 我始终认为，骨干不仅在教学中要充分表达自己的

3、带头作用，在学校教育教学的方方面面都应当是一种榜样的引领。每一位骨干教师都应不断地学习、不断地反思，找出自己的缺乏，明确了努力的方向。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学音乐骨干教师。 小学骨干教师总结 今学期有幸成为开发区一中小学部的一名骨干教师，为了不辜负领导的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我提高和榜样带动双丰收。下面将工作状况总如下： 加强学习，努力提高自身素养 要想成为一名合格的骨干教师必需具备丰富的学问和过硬的素养，这样才能担当起教学、教研等各种重任。这学期

4、我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的阅历，学习他们胜利的教学思路和教学模式；理论上向书本学习，我网络读书，学习了王金战教师的读书哪有那么难，获得了很多关于读书、学习及成长的阅历，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并准时写好读书笔记。 工作与积存并重，探究与沟通同行 在日常的教学教研工作中，我准时地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现阅历资源的沟通和共享。在教学之余，我还积极撰写论文，并向山东教育滨州教育等教育刊投稿，据悉我向滨州教育投的稿件已被选用。 发挥榜样到头作用

5、，引领大家共同进步 为了探究新的作文教学模式。我携手三级部的语文教师参与了随笔化作文教学改革。为了更好的实施这项改革，我为三级部制订了写作教学规划及与之相配套的阅读教学规划和背诵教学规划。从教学设计，课堂实施，作文评改等方面我们按着规划要求细心讨论，科学操作，仔细总结，取得了可喜的讨论成果，不但课堂作文教学焕发了新的生命，学生的写作水平实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。我们胜利的编辑了三级部的教改成果欢乐随笔集 支持学校的进展，维护学校的形象 作为一名骨干教师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。我常常在开发区教育信息网的教育论坛版块

6、中的教学沟通、德育工作及学校治理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。我还积极参与了全区的随笔化作文教学改革论坛，为学校争得了荣誉。 骨干教师之路辛苦而幸福，我坚信只要坚决目标，有信念，肯付出，这条路会越走越宽，越走越光明。 骨干教师研修总结 骨干教师研修总结范文一： 紧急而又劳碌的个人研修时间不知不觉间就过去了，将近一年时间的个人研修，我的水平和力量有了提高，自信念也得到了增加，同时也让我感到了肩上的责任重大。现从以下几个方面进展总结： 一、强化了加强学习的观念。 通过一段时间的集中学习，我深深地熟悉到，要想在急速进展的社会中当好一名中学语文骨干教师，不加强学习是万万不行的;集中学习

7、中自己对教师讲的许多观念、方法、策略感到很生疏，就是由于自己平常没有坚持学习，始终在吃老本。返回学校后，我仔细整理了集中培训所学的内容，并准时对相关课程进展的回头看。我还买了新课程与多元智能理论、语文新课程讨论性学习的理论与实践(初中版)、语文阅读教学新视野等几本书，利用课余时间把这些书仔细地看了一遍，收获颇丰。回校时，我自己买了几本书。这些书不但提高了我的师德修养，同时更提高了我的教育教学水平和力量。 通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业学问，领悟到生活化、情境化课堂教学的真谛，提高了自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学

8、风格。近期内，我还精读了中小学教学治理基准、当代教育新视野、课程改革与问题解决教学、常用软件课件制作教程、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，准时提升教育理念，更新教学手段，增加自己的理论积淀，也学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短。 二、围绕科研课题进展学习和讨论。 针对自己的工作实际，选定了中学生作文有效评改策略讨论这一微型科研课题。并围绕这一课题进展了专题学习，查找国内同一内容的相关资料进展学习。2023年11月，我主持讨论的创新写作教学课题被中国教育学会中学语文专业委员会十一五重点科研工程创新写作教学讨论与试验汲取为子课题，现在已经进入详细讨论阶段。讨论

9、中，作为课题负责人，我既注意抓课题治理，更注意以身作则，积极参与各项讨论与试验活动，尤其留意通过课题活动的开展，想方设法搞好作文教学的创新讨论，进一步激发学生的写作热忱。现在可以骄傲的说，这一愿望正在逐步变为现实，我所教班级的学生作文水平有了较大幅度的提高，写作兴趣也日渐深厚。今年，我辅导的学生作文难忘2023、母亲，冬日里的太阳参与国家级作文竞赛获一、二等奖。 三、积极参与公开课和讨论课活动。 坚持参与每周一次以上多媒体公开课和讨论课教学活动，其中，个人执教的多媒体公开课与朱元思书参与桂阳县2023年中学语文教学比武获一等奖。 四、仔细指导青年教师搞好课堂教学，指导学生参与写作课题讨论。 在

10、这一年中，作为学校领导，我联系指导语文组。工作中，留意重点突出对新课程标准的辅导学习，结合我自身在教学中的体会让教师们对课程标准有一个根本的了解。同时留意深入课堂听课(规划式和推门式)，随后着重对上课教师在阅读教学环节的有效性、作文课堂教学的创新性和对语文课堂的驾驭等三方面进展指导。一年来，受指导的新教师进步很大，成效也很显著。其中曾林中、彭昭良两位教师的阅读教学进步很大，深受学生喜爱。我个人指导学生作文公开发表1篇，获国家级奖3篇，市县级奖2篇，学生作文的积极性大幅度提高。 五、三点比拟顺手的做法。 在研修中，尝试过几种方法去稳固学生的根基，其中比拟顺手的有两点： 一是坚持语言积存指导。新课

11、标突出强调了语言的积存。有了丰富的语言积存，学生才能精确生动地表情达意。在作文教学中，我始终留意引导学生留意语言的积存，能把语言复原于生活，发表肯定的见解;在课外阅读中，对自己喜爱的语言，能大体理解它的意思，摘抄下来;鼓舞学生用自己的话把自己喜爱的语段表达出来，并留意运用语段中的一些词语。理解了的语言在记忆仓库中处于激活状态，才能如同整装待发的士兵。才能文思如泉涌，才能取之不尽，用之不竭。 二是强化逆向思维训练。苏东坡曾说过：文章最忌随人后，陆游也说过：文章最忌百家衣。作文是思维成果的展现，作文创新首先是思维要创新，使文章思想独到、新奇而深刻。为此，我始终留意强化对学生进展逆向思维训练，即从与

12、材料内容或题目相反的角度去思索，一反传统看法，想出与之相对或相反的观点，培育学生思维的变通性、求异性、独创性。运用逆向思维审题构思，常能收到出人意料的效果。如班门弄斧，通常用来比方和挖苦那些不自量力，竟敢在行家面前显示自己本事的人。假如运用逆向思维，便可以从中演化出班门弄斧又何妨，这种胆识和魄力不正是改革中每一个胜利者所必有的吗?这样的见解常能使人耳目一新。如教皇帝的新装一文，让学生争论：故事中的人物谁最聪慧谁最愚蠢?皇帝大臣是否愚蠢，为什么?经过争论，皇帝大臣并不愚蠢，只是由于他们昏庸虚伪才造成他们的愚蠢。争论中逆向思维活泼，争论的结果，主题明确而清晰。 三是留意抓作文的训练时机。作文的训练

13、时机，以教师的目的，有规划的安排为主，也可以在规划外产生。好的教师应不放过任何一个有利时机引导学生进展即兴作文的训练。由于往往在意想不到的状况下，在突发大事中，学生会有感而发。在不经意间表达出更真实，更自然的思想感情,呈现出他们激-情的一面。所以教师擅长抓住最正确时机开展即兴作文训练，极有利于开拓学生思路，培育学生的写作制造力。例如：前年冬天的第一场大雪，铺天盖地，引起了同学的兴趣。学生站在阳台上望着天空，欢呼雀跃。我干脆让学生放下课本，到楼下亲身感受雪的魅力，有的学生玩的连鞋子湿了也不愿罢手。到了其次天，在操场上积起了厚厚一层雪，从教学楼往下望，象一块洁白的地毯，在加上四周青树上开出的银花，

14、更显得美不胜收。眼前的美景令人心动，学生到雪地上跑，学生象放飞的小鸟，在雪地上尽情的飞啊，飞啊，刹时，雪地上画出了图案，多美啊!然后让他们扔雪球、堆雪人、打雪仗，玩够了让他们进教室，谈感受、谈体会，说关系。有的学生形象地表达了自己的心情感受。还有的学生发挥奇思妙想，叙说了心中的一个漂亮的童话。由于抓住了最正确训练时机，学生们情动而辞发。在这个过程中，描述，抒情，想象结合在一起。不同的表达方式都得以训练。从口头作文整理成书面作文，大家普遍完成的比拟好。这样的即兴训练，既能引发学生的写作兴趣，又能熬炼他们的思维力量，实在不容疏忽。 固然，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领悟

15、，加上学校治理事务较多，个人的进步还不大，理论与教学实践的联系还有待加强，讨论的思路也有待进一步拓宽，在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。在今后的工作中，我还会一如既往地进展专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使自己真正成为一名中学语文骨干教师。 骨干教师研修总结范文二：仰视星空提升自我 8月13日至18日，在开发区教研室领导的的带着下，我们一行44人参与了在北师大举办的聊城市骨干教师高级研修培训，5天的学习，紧急着、劳累着、欢乐着、收获着 培训中，每一天我们都仔细倾听专家讲座，具体的做好笔记，积极参加探讨评论，与名师对话、与专家对话，虽然时间短暂，但是每天的感觉是幸福

16、而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的教授，每一天都能听到不同类型的课，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过培训我从中受到深刻的思想教育，细思教授的精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却，使我充分熟悉到学习和把握一种重要的思想，比学习和把握一门学科学问更重要。此次培训与以往的教师培训不同，我们来到了北京师范大学培训中心，作为教师感觉很荣耀，也很骄傲。培训中有张梅玲教授的新课程背景下教师如何备课上课、王文湛司长的学习纲要，提升内涵，促教师专业进展、特级教师吴正宪教师的以高质量的研修活动引领教师专业成长、张焰博士的中小学生团体心理辅导根底、王立军教师的走进常态的教育科研教授们的讲课中

17、不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进展操作，从而在实践中提高自己的熟悉，升华自己的理论水平，让人哲服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。这次培训学习，我感到收获很大，下面我谈一下自己的学习与心得体会。 一、制造了良好的学习气氛。 这次培训上午和下午有专家教授的精彩的讲座，我们都仔细倾听专家讲座，具体的做好笔记，积极参加探讨评论，与专家对话、与名师对话；晚上导师带着我们进展小组内的集体研讨，学员们发言踊跃，经常是这个学员发言过程中有一观点产生共鸣，其他学员纷纷发表看法，从而产生思想上和精神上的剧烈碰撞，形成共鸣，产生共识。每天晚

18、上我们都争论到很晚，学员们还不愿解散。培训内容充实，而且特别丰富，培训过程中学员们每天都早早来到教室，没有一个学员迟到、早退或听课过程中接听电话，学员们都被专家的丰富的讲座和人格魅力所吸引，宁静听讲，积极答复专家的提问，与专家对话、与名师对话，形成了良好的学习气氛，受到专家组和培训中心的全都好评。 二、教师要敬重学生，悦纳学生。 什么样的学生最难教、什么样的学生最难转变、什么样的学生最让教师头疼没有自尊的学生。 教师敬重学生是爱护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业教师的必定要求。 敬重学生分为三个层次： 层次1：不以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生 层次2：一般状况下以公正、关怀、体谅等态度

19、对待学生 层次3：在特别状况下以专业的方式调整、抑制自己的心情与行为，照看学生的风光和尊严。 三、教师需要一股静气。 当前的教师的确需要向广渠门中学高金英教师所说的那样静下心来教书，潜下心来育人。现在的有些教师常年与书店无缘，仅凭一本教学参考书来教学，这样的教师教出来的学生，学生的学问面是特别狭窄的，这样的教师早晚会被社会淘汰。我们当前的教师的确需要静下心来备每一堂课; 静下心来批每一本作业;静下心来与每个孩子对话;静下心来讨论学问;静下心来读几本书;静下心来总结规律;静下心来反思;静下心来细细地品尝 静下心来受益的是学生，而最终受益的是教师自己。 四、教师要通过读书，丰富自己的文化底蕴。 任

20、何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。给我们培训的专家，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生进展对话？如何与时俱进地把握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名教师，要不断的给自己充电。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们教师供应了更宽敞的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想、创新的理论。因此，以后我要坚持读书，以丰富自己的文化底蕴，让自己获得更好更快的进展。

21、 五、教师需要有剧烈的反思意识 不少专家都提到：教师要有反思意识。学然后知缺乏，教，然后知困。教学反思是教师专业成长不行或缺的途径。教师反思的过程就是发觉的过程，也是讨论、提升的过程。理论在反思中深化，学问在反思中丰富，方法在反思中修正，风格在反思中形成，机灵在反思中生成。教师不仅要擅长反思自己的课堂，也要反思别人的阅历教训。今日的教学是在反思昨天教学的根底上的传承和进展，明天的教学也必将在今日的教学和反思中得到提高，教师的专业素养在实践反思再实践再反思中逐步进展。因此，我们在工作中要有剧烈的反思意识，在工作前、工作中、工作后，或者教学前、教学中、教学后，都要不断地反思。只要我们不断地反思自己

22、的工作，反思自己的课堂，就肯定会成为名师。 本次培训活动，让我受到了很大的感受，感受最深的就是觉得要学习的东西还许多许多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探究总结，不断改良，争取成为一名优秀的教师。 骨干教师研修总结范文三： 本学期以来，在上级教育主管部门的正确领导下，在学校同仁的团结协作下，身为一名泉州市级小学语文骨干教师、晋江市级小学语文兼职教研员，我能仔细履行相应职责，用心致力于业务进展，发挥自身示范辐射作用，帮忙同行业务进展，现将一学期以来研修状况小结如下： 一、仔细学习，积极上进，加强理论学习和讨论。 为了适应新时代要求，做一名合格的骨干教师与兼职教研员，我仔细拜读了很

23、多教育书刊，有王晓春教师的给新教师的一百个建议，赵祥麟，王承绪编译的杜威教育名篇，以及小学语文教师小学语文教学福建教育等，同时我还深入阅读了社会心理学第8版、你干吗在乎别人怎么想、汉字的魅力等著作，择要作读书笔记，并反思自己的教学。从这些文章中，我学到了很多有用、有效的教育理念和方法并依据自己的实际状况运用于教学，也学到了对组织治理有帮忙的学问。 在这一学期中，我积极撰写论文，论文从语文试题的标准答案说起汇编于CN刊物小学教学参考，利用网络功能，提升校际联动专题讨论实效发表于泉州教育，还主编并推行了校本试验教材小秀才诵古文，带动学生通过经典诵读培育语感、提高语文素养。 同时，我认仔细真根据学校

24、要求做好各项教学工作。积极在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会，共有61篇原创博文发表于个人博客晋江刘春生的博客。这些都让我有时机再一次端详自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。 二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。 把学生教好，让学生胜利，是我最大的心愿、最高的荣誉。这学期我带三年级，仔细做好备教批辅改等教学常规工作。此外，我还腾出时间和精力为本班学生编印青苹果作文月刊。青苹果班级作文月刊从封面到封底的整体设计包括：1、封面，2、卷首语，3、编委和特邀（指三年级以外学生）名单，4、青苹果写写我的（指三年级学生习作，是

25、月刊主体）、红苹果观赏他的（指其他年级或其他学校学生优秀习作，一般每年级2-3篇）、金苹果吮吸经典（指名家名作，一般在5-10篇）、摘苹果写作金钥匙四个栏目，5、学生活动剪影，6、封底。实施步骤包括：1、征稿，2、审稿，3、录入并初次校对（可以请几名打字快的学生录入），4、交文印店排版，5、打印初稿，发给进展其次次校对，6、汇总修改意见，发给文印店修订后打印并装订，7、发月刊和积分卡。我给每位分发采稿通知单，也是积分卡，期末可以凭积分竞换奖品，我还选择局部作品发表在自己的教育博客。出版月刊、公布博客、发积分卡等做法刺激了学生的发表欲，他们大多能主动投稿，包括语文成绩不怎么样的孩子，对这类孩子，

26、我一般作适当倾斜，有时会摘录其精彩片段发表，以资鼓舞。孩子们并非为写作而写作，他们真心盼望自己的文章能够变成月刊上的白纸黑字，能够被教师和其他同学阅读观赏，有的学生甚至一个月投三四篇文章，还常常追着我问：教师，我的文章能发表吗？其中或许有冲着奖品来的，但不管如何，他们仔细习作，满怀期盼投稿，还享受到文章被发表的成就感，我信任长期坚持，外部动机也能渐渐向内部动机转化，孩子们会渐渐爱上习作。 编印班级作文月刊对教师而言是费时、费心、费事、费钱，但是，对促进学生主动习作，欢乐习作，增加习作自信，是长期有效、大面积有效、非常有效、特别有效、特殊有效的。 经过师生共同努力，学生语文成绩不断取得进步，学习

27、气氛渐渐深厚，本学期末的晋江市教学质量普查，我班学生期末考试成绩超过镇平均线近5分，中等生和后进生的分数有所提高。 三、积极参加，专心钻研，在教研活动中进展业务力量 1、观课议课方面。观课议课是兼职教研员近距离观看学科教学，分析学科教学现状，归纳学科教学问题，引领同行教学力量进展的重要手段之一。本学期，笔者既听从教育局、进修学校、镇教委办安排，参与镇级及以上现场教学研讨活动，无一缺席，并常常主动发言，又积极争取听课时机，或承受兄弟校邀请前往听课，共同备课，连同本校听课议课在内，一学期来共听课76节。此外，本学期担当市镇一级教学业务竞赛评委共4次，主持市镇一级教研活动2次。 2、公开教学与讲座方

28、面。本学期，在学校作公开课1次，英林镇作习作教学展现课1次，在校与校际教研活动中屡次作主题发言，以研代训。公开教学和讲座有效磨练了我的业务成长，也从某种程度引领了肯定区域同行的教学力量进展。 3、课题讨论方面。课题讨论是推动教科研进展，引领教师成长的有效途径。笔者本学期带着本校语文教研组连续开展课题小学习作教学有效性讨论，通过公开课、研修课、讲座等形式推动课题讨论，促进成员业务进展。 4、指导同行方面。本学期，我先后指导两位教师参与镇级和晋江市级教坛新秀竞赛，其中一人还顺当通过晋江选拔赴泉州参赛，指导了一位合同教师说课，两位师范应届毕业生片段教学，此外还帮忙了若干同行修改教学设计、教学论文等作

29、为幕后指导者，我常常不辞辛苦，加班加点，我不图指导教师名额，只为参赛者的成长成才倍感欣慰。 本学期，我虽然在工作岗位上做出了一点成绩，但也存在缺乏之处，比方个人业务竞赛有所懈怠，组织教研活动的形式有待创新，在激发同行参加教研方面也要多花心思，今后，我将连续稳固已有成果，连续发挥业务引领作用，改良缺乏之处，为做一名优秀的地市级骨干教师、县市级兼职教研员不懈努力！ 骨干教师研修总结范文四： 20xx年天津市265农村骨干教师培育工程第一期市级学员基地实践研修工程正式开头运行，在河东区丽苑小学为期一个月的基地实践研修工作中，在领衔教师张蕾校长的带着下，通过深入课堂零距离的观看和体验，提升我们教师自身

30、的专业水平，帮忙教师走上自主讨论之路，研修的这段时间里，我觉得自己成长得很快，其间有许多的感受，感动、感谢、感悟，这六个字虽说不能完全概括我的感受，但却能够表达我的心声。 一、研修状况概要 20xx年8月29日我和宝坻区教育教学此文转自范文资讯网讨论室的孙键教师被安排在河东区丽苑小学进展基地实践研修，领衔教师是丽苑小学副校长，英语教师张蕾教师。 首先我们感受到的是耳目一新的学校的文化气氛、刘校长的人文关心和张校长的业务水平，我们也感受到了农村地区学校在校园文化建立和人才培育理念上的差异和缺乏，使我们有了更剧烈的学习和实践需求，初步树立了师德培育目标和大教研的目标。 我们在张校长的引领下，以天津

31、市中小学265农村骨干教师培育工程一期学员基地实践研修工作方案确定的研修时间及任务为蓝本，共同确定适合学校和自己实际状况的研修方案，合理安排研修活动的时间和详细工作内容，并严格根据研修方案开展各种研修活动。 第一周（8月29日9月2日），本周的主要内容是制定并撰写研修规划。首先是到基地实践学校报到后，熟识学校环境，了解学校根本状况，参观校园。同时对自己以往的教学教研状况进展梳理和反思，分析自身专业进展的优势与缺乏，提交教学教研状况自我评估报告。然后完成学员教师的教学力量前测工作，试讲课程，完成教学力量前测问卷、课堂观摩，与学员教师和其他听课教师沟通后，分析教师学员教学实施力量，确定其讨论需求。

32、最终是依据以上资料和自己的专业需求，与领衔教师沟通后，撰写了适合自己教研特色的研修规划。 其次周（9月5日9月9日），本周的主要任务是教学观摩与研讨。首先是观摩领衔教师的常态课两节，其他教师的常态课四节，在观摩的根底上初步形成对领衔指导教师教学特色的熟悉。通过与领衔教师和其他教师的沟通，结合自己的实践研修目标进展了分析。而且河东教研员贾教师和李教师也参与了9日的观摩课与研讨活动，通过贾教师和李教师的参加，我们的研讨活动更是上了一个新台阶，取得了肯定的成果和阅历，撰写了一篇教学案例分析和相关的听课记录和研修笔记。 第三周（9月12日9月16日），本周的主要任务是在教学观摩与研讨的根底上进展教学设

33、计。将收获和心得与领衔教师、同行进展沟通争论，提高课堂观摩与分析力量，学习领衔教师的优秀教学方法并总结领衔教师的教学特色。然后是依据国家英语课程标准和新版小学英语教材，依据进度选择四年级上册其次单元做出单元教材分析，并从中选取两节新授课进展了教学设计和说课稿的预备，努力将学到的阅历融入教学设计中，全面提升教学预设的质量，尽量削减预设和生成之间的差距。 第四周（9月19日9月23日），本周的主要任务是教学实践。在上一周进展教学设计和说课稿的预备的根底上，修改设计内容。然后在领衔教师的指导下，完成一节讨论课的录制工作，并保存资料。同时结合自己授课时消失的问题对自己的设计和说课搞进展反思，高水平高质

34、量地完成了教学后反思。 第五周（9月26日9月29日），本周的主要任务是研修总结。围绕实践研修目标，对自己在实践研修中的收获及成效进展了总结评估。 二、研修内容和主要活动 我确定的研修内容是深入了解基地实践学校的进展历程和学校特色，在此根底上深入基地实践学校课堂零距离的观看和体验，与领衔教师、学员教师间沟通，研讨。其次是感受基地实践学校的教科气氛并参加各种教科研活动，提升自己的教科研水平。 主要研修活动是在了解学校根本学校、感受学校文化气氛、课堂观摩、课后研讨、校本教研的根底上采众家之长形成新的教学特色。在自我学习的根底上，与领衔教师沟通、分析教学实施力量的根底上使自己的教科研水平上了一个新台

35、阶。 三、在研修活动中的学习表现 每次的培训我都是积极参加，仔细学习，主动创新。我更是珍惜这次基地实践研修时机，白天参加研修，晚上进展一天的学习总结。到达全程参加基地研修活动，坚持出满勤。同时仔细遵守实践研修基地的各项规章制度，敬重基地学校的领导、领衔教师和其他同行，仔细完成研修中的各项研修作业。 四、研修收获和体会 在研修过程中，我坚持每天进展学习和反思，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时让自己在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思等方面的技能上也有了很大的提高,使自己更新了教育理论，丰富

36、了教学阅历,为今后从事英语教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。 领衔教师张蕾校长的引领提升了我们的理念，开拓了我们的视野，获得了可操作性的技能和典型案例的启发。通过学习、观摩、研讨、沟通等多样化的研训方式，获得了专业的提升，为我们上好每一节课供应了理论依据。教师的自主进展并不是孤立的，要依靠于研修这一平台，我盼望让研修成为教学讨论的平台，使教师走上讨论之路，让教师在行动讨论中体验自主成长的欢乐。当我站在研修这一平台上，重新端详我自己，找到了自身的差距，也明确了努力的方向，即转变教学观念，丰富学问储藏，提高理论水平，改良教学行为，加强课后反思，进而成为善讨论、能合作、会制造的教师。

37、 学习的过程是一次学问积存与运用、制造的过程，因此要会学、善用。在每天的学习、沟通、研讨后，我都会进展一个独立的思索，即如何将这些优秀的、先进的教育教学此文转自范文资讯网阅历带进自己以后的课堂，有针对性的运用到自己以后的教育教学此文转自范文资讯网实践中，让我以后的教学收到事半功倍的效果，缩短同市区优秀学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、一样点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。 五、对进一步做好基地实践研修工作的建议 把研修融入我们的生命，让研修焕发出新的生气与活力，一个月的时间里享受了研修带给我们的欢乐、胜利与追求。真心的盼望这样的

38、研修生活属于更多的渴望参加研修的广阔教师。 骨干教师研修总结范文五： 8月13日至18日，在开发区教研室领导的的带着下，我们一行44人参与了在北师大举办的聊城市骨干教师高级研修培训，5天的学习，紧急着、劳累着、欢乐着、收获着 培训中，每一天我们都仔细倾听专家讲座，具体的做好笔记，积极参加探讨评论，与名师对话、与专家对话，虽然时间短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的教授，每一天都能听到不同类型的课，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过培训我从中受到深刻的思想教育，细思教授的精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却，使我充分熟悉到学习和把握一种重要的思想，比

39、学习和把握一门学科学问更重要。此次培训与以往的教师培训不同，我们来到了北京师范大学培训中心，作为教师感觉很荣耀，也很骄傲。培训中有张梅玲教授的新课程背景下教师如何备课上课、王文湛司长的学习纲要，提升内涵，促教师专业进展、特级教师吴正宪教师的以高质量的研修活动引领教师专业成长、张焰博士的中小学生团体心理辅导根底、王立军教师的走进常态的教育科研教授们的讲课中不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进展操作，从而在实践中提高自己的熟悉，升华自己的理论水平，让人哲服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。这次培训学习，我感到收获很大，下面我谈一

40、下自己的学习与心得体会。 一、制造了良好的学习气氛。 这次培训上午和下午有专家教授的精彩的讲座，我们都仔细倾听专家讲座，具体的做好笔记，积极参加探讨评论，与专家对话、与名师对话；晚上导师带着我们进展小组内的集体研讨，学员们发言踊跃，经常是这个学员发言过程中有一观点产生共鸣，其他学员纷纷发表看法，从而产生思想上和精神上的剧烈碰撞，形成共鸣，产生共识。每天晚上我们都争论到很晚，学员们还不愿解散。培训内容充实，而且特别丰富，培训过程中学员们每天都早早来到教室，没有一个学员迟到、早退或听课过程中接听电话，学员们都被专家的丰富的讲座和人格魅力所吸引，宁静听讲，积极答复专家的提问，与专家对话、与名师对话，

41、形成了良好的学习气氛，受到专家组和培训中心的全都好评。 二、教师要敬重学生，悦纳学生。 什么样的学生最难教、什么样的学生最难转变、什么样的学生最让教师头疼没有自尊的学生。 教师敬重学生是爱护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业教师的必定要求。 敬重学生分为三个层次： 层次1：不以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生 层次2：一般状况下以公正、关怀、体谅等态度对待学生 层次3：在特别状况下以专业的方式调整、抑制自己的心情与行为，照看学生的风光和尊严。 三、教师需要一股静气。 当前的教师的确需要向广渠门中学高金英教师所说的那样 静下心来教书，潜下心来育人。现在的有些教师常年与书店无缘，仅凭一本教学参考

42、书来教学，这样的教师教出来的学生，学生的学问面是特别狭窄的，这样的教师早晚会被社会淘汰。我们当前的教师的确需要静下心来备每一堂课; 静下心来批每一本作业;静下心来与每个孩子对话;静下心来讨论学问;静下心来读几本书;静下心来总结规律;静下心来反思;静下心来细细地品尝 静下心来受益的是学生，而最终受益的是教师自己。 四、教师要通过读书，丰富自己的文化底蕴。 任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。给我们培训的专家，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生进展对话？如何与时俱进地把握教育教学的技巧？在培训

43、中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名教师，要不断的给自己充电。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们教师供应了更宽敞的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想、创新的理论。因此，以后我要坚持读书，以丰富自己的文化底蕴，让自己获得更好更快的进展。 五、教师需要有剧烈的反思意识 不少专家都提到：教师要有反思意识。 学然后知缺乏，教，然后知困。教学反思是教师专业成长不行或缺的途径。教师反思的过程就是发觉的过程，也是讨论、提升的过程。理论在反思中深化，学问在反思中丰富，方法在反思中修正，风

44、格在反思中形成，机灵在反思中生成。教师不仅要擅长反思自己的课堂，也要反思别人的阅历教训。今日的教学是在反思昨天教学的根底上的传承和进展，明天的教学也必将在今日的教学和反思中得到提高，教师的专业素养在实践反思再实践再反思中逐步进展。因此，我们在工作中要有剧烈的反思意识，在工作前、工作中、工作后，或者教学前、教学中、教学后，都要不断地反思。只要我们不断地反思自己的工作，反思自己的课堂，就肯定会成为名师。 本次培训活动，让我受到了很大的感受，感受最深的就是觉得要学习的东西还许多许多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探究总结，不断改良，争取成为一名优秀的教师。 骨干教师培育总结 总结一：

45、骨干教师培育总结 为了培育高素养的骨干教师队伍，我校以宛城区校本培训、科研沙龙为依托，努力提高骨干教师队伍政治素养和业务素养，不断提高学术水平、创新力量和组织协调力量，带动了教师队伍整体素养的提升，现将工作总结如下： （一）强化了领导，保障了实施。 1、年初，我校调整了连续教育组织机构暨骨干教师培训小组，由校长任组长，配备了各项培训的专职培训教师，明确分工，完善了岗位职责，使培训工作有条不紊、紧急有序。 2、尽全力支持骨干教师培育，供应时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。 （二）重新确立了培育、培训对象，明确了培训方向。 我们通过对教师日常工作的治理和考核，将爱岗敬业、积极进取、锐意

46、创新的教师姜伟明、李忠超等确立为骨干教师。建立骨干教师名册。遵循“重点培育、整体推动、全面提高”的原则，重点抓好骨干教师的培训。 （三）给骨干教师制造了脱颖而出的时机。 首先，我们对骨干教师进展跟踪听课、个别指导、集体点评。其次，为骨干教师创设条件，通过优秀课观摩、典型阅历汇报、外出学习、研讨沟通等形式，为骨干教师供应相宜的环境。最终，鼓励他们积极主动地去探究与实践，尽快的提高了教育科研力量，使之形成了各自的教育教学特色。 本学期三月份，我校组织教师进展了主题备课、校内研讨课、在此根底上，4月上旬由周明会、许剑冰代表青年教师进展了送教下乡活动。通过组织骨干教师上课，起到了示范带头作用，提高了骨

47、干教师的教育教学力量，激发了教师讨论教育教学方法的兴趣，带动了全体教师的讨论热忱。促进了全体教师素养的提高。 （四）有效落实了措施，提高了骨干教师业务素养。 1、开展了教育教学科学讨论。 我们努力营造了学校的科研气氛，引导教师结合实际开展教育教学讨论，积极提倡、推举青年教师参与了各项科研课题的讨论。有效的提高了青年教师的科研力量和水平。 2、开展了各项教研活动。在备课辩论、优质课评比、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干教师为主，组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干教师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指导作用。 （五）建立了评价机制，让骨干教师在鼓励中成长。 考评实行了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。鼓励了骨干教师的自我学习、提高。 综上所述，我校将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原则对骨干教师进展了各项培训，把培育骨干教师做为培训工作的重点来抓，不遗余力地为骨干教师的成长搭建了舞台。工作中，还有很多缺乏，我们将在以后的工作中进