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1、上学期初中语文教研组工作方案范文一、指导思想以学校和教诲处的工作方案为根底，围绕进步课堂教学的有效性为中心，以区级课题新课程施行的区域推进策略改良研究中的课程统整内容的研究为契机，大力、有效的推进课程教育的改革，做到实在的转变教育的观念，增强老师的才能和程度;开展集体备课，深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作气氛。二、主要工作(一)学好理论，更新观念，加强合作1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了课标，本学期我们准备再组织老师进一步学习研究考纲。要围绕课程统整、进步课堂教学有效性等问题，结合语文教学理论，
2、通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习语文学习、语文报等教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、结合教育教学实际和课程统整课题研究，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别承当某一局部的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要老师团队的严
3、密协作、互助和学习。4、结合校本培训“改良评课方式，进步课堂教学有效性”这一主题，积极开展听课、评课活动，及时上传评课心得。(二)、抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个根本环节，抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规、改革课堂教学、进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式;做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学构造的化，进步语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。进一步标准教研组活动制度，进
4、步每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力量，实现资共享。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。 每月的月考命题会审要认真落实。同时，教研组将配合教诲处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业修改等多种方式，检查常规落实情况。(三)、加强备课组建立，进步课堂教学有效性加强备课组建立，只有老师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点” ;备课的宽度是在语文与生活的联络中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力量中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱;备学生要
5、求做到掌握特点，因材设教。努力做到三个“精致化”：即精致化设计，精致化展开，精致化延续。备课，应该成为一项被放大效应的根底性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的根底上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再根据自己班级的实际修改教案，用心调整每个重点教学环节，表达二次备课的理念。(四)、加强课题研究，稳固教研组特色工程语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，积极投入各子课题的研究，通过研究，提升理论程度，增加理论智慧，确保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理，及时方案、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅
6、读的特色，继续在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体九年级语文老师要深化学习教研室有关中考改革的精神，学认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析p ;针对中考模拟试卷作分析p 。(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个年级推荐相应的书目，然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动。三、每月详细工作月份 内容九月
7、1、方案交流 2、课程统整交流十月 1、考纲的学习2、月考及质量分析p 3、读书活动启动4、课程统整说课十一月 1、初三程度考质量分析p 及各年级期中考试质量分析p 2、课程统整交流与展示课3、常规检查十二月 1、月考及质量分析p 2、课程统整说课一月 1、读书交流2、下学期课程统整工作安排3、期末复习和考试4、期末考试质量分析p 5、期末工作小结上学期初中语文教研组工作方案精编一、指导思想以学校和教诲处的工作方案为根底，围绕进步课堂教学的有效性为中心，以区级课题新课程施行的区域推进策略改良研究中的课程统整内容的研究为契机，大力、有效的推进课程教育的改革，做到实在的转变教育的观念，增强老师的才
8、能和程度;开展集体备课，深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作气氛。二、主要工作(一)学好理论，更新观念，加强合作1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了课标，本学期我们准备再组织老师进一步学习研究考纲。要围绕课程统整、进步课堂教学有效性等问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习语文学习、语文报等教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学理
9、论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、结合教育教学实际和课程统整课题研究，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别承当某一局部的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要老师团队的严密协作、互助和学习。4、结合校本培训“改良评课方式，进步课堂教学有效性”这一主题，积极开展听课、评课活动，及时上传评课心得。(二)、抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个根本环节，抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的
10、工作。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规、改革课堂教学、进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式;做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学构造的化，进步语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。进一步标准教研组活动制度，进步每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力量，实现资共享。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。 每月的月考命题会审要认真落实。同时，教研组将配合教诲处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业修改等多种方式，检
11、查常规落实情况。(三)、加强备课组建立，进步课堂教学有效性加强备课组建立，只有老师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点” ;备课的宽度是在语文与生活的联络中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力量中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱;备学生要求做到掌握特点，因材设教。努力做到三个“精致化”：即精致化设计，精致化展开，精致化延续。备课，应该成为一项被放大效应的根底性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的根底上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再
12、根据自己班级的实际修改教案，用心调整每个重点教学环节，表达二次备课的理念。(四)、加强课题研究，稳固教研组特色工程语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，积极投入各子课题的研究，通过研究，提升理论程度，增加理论智慧，确保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理，及时方案、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，继续在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体九年级语文老师要深化学习教研室有关中考改革的精神，学认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习
13、工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析p ;针对中考模拟试卷作分析p 。(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个年级推荐相应的书目，然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动。三、每月详细工作月份 内容九月 1、方案交流 2、课程统整交流十月 1、考纲的学习2、月考及质量分析p 3、读书活动启动4、课程统整说课十一月 1、初三程度考质量分析p 及各年级期中考试质量分析p 2、课程统整交流与展示课3、常规检查十二月 1、月考及质量分析p 2、课程统整说课一
14、月 1、读书交流2、下学期课程统整工作安排3、期末复习和考试4、期末考试质量分析p 5、期末工作小结上学期初中语文教研组工作方案表一、指导思想以学校和教诲处的工作方案为根底，围绕进步课堂教学的有效性为中心，以区级课题新课程施行的区域推进策略改良研究中的课程统整内容的研究为契机，大力、有效的推进课程教育的改革，做到实在的转变教育的观念，增强老师的才能和程度;开展集体备课，深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作气氛。二、主要工作(一)学好理论，更新观念，加强合作1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了课标，本学期
15、我们准备再组织老师进一步学习研究考纲。要围绕课程统整、进步课堂教学有效性等问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习语文学习、语文报等教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、结合教育教学实际和课程统整课题研究，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接
16、”式方法，即先由每位老师分别承当某一局部的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要老师团队的严密协作、互助和学习。4、结合校本培训“改良评课方式，进步课堂教学有效性”这一主题，积极开展听课、评课活动，及时上传评课心得。(二)、抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个根本环节，抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规、改革课堂教学、进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式;做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促
17、使课堂教学构造的化，进步语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。进一步标准教研组活动制度，进步每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力量，实现资共享。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。 每月的月考命题会审要认真落实。同时，教研组将配合教诲处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业修改等多种方式，检查常规落实情况。(三)、加强备课组建立，进步课堂教学有效性加强备课组建立，只有老师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点” ;备课的宽度是在语文与生活的联络中找到
18、“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力量中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱;备学生要求做到掌握特点，因材设教。努力做到三个“精致化”：即精致化设计，精致化展开，精致化延续。备课，应该成为一项被放大效应的根底性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的根底上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再根据自己班级的实际修改教案，用心调整每个重点教学环节，表达二次备课的理念。(四)、加强课题研究，稳固教研组特色工程语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，积极投入各子课题的研究，通过研究，提升理论程度，增加理论智慧，确保教学的高效。进一步加强课题研究过
19、程管理，及时方案、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，继续在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体九年级语文老师要深化学习教研室有关中考改革的精神，学认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析p ;针对中考模拟试卷作分析p 。(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每
20、个年级推荐相应的书目，然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动。三、每月详细工作月份 内容九月 1、方案交流 2、课程统整交流十月 1、考纲的学习2、月考及质量分析p 3、读书活动启动4、课程统整说课十一月 1、初三程度考质量分析p 及各年级期中考试质量分析p 2、课程统整交流与展示课3、常规检查十二月 1、月考及质量分析p 2、课程统整说课一月 1、读书交流2、下学期课程统整工作安排3、期末复习和考试4、期末考试质量分析p 5、期末工作小结初中语文教研组上学期工作方案一、指导思想以学校和教诲处的工作方案为根底，围绕进步课堂教学的有效性为中心，以区级课题新课程施行的区域推进策略改良研究中的课
21、程统整内容的研究为契机，大力、有效的推进课程教育的改革，做到实在的转变教育的观念，增强老师的才能和程度;开展集体备课，深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作气氛。二、主要工作(一)学好理论，更新观念，加强合作1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了课标，本学期我们准备再组织老师进一步学习研究考纲。要围绕课程统整、进步课堂教学有效性等问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习语文学习、语文报等
22、教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、结合教育教学实际和课程统整课题研究，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别承当某一局部的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要老师团队的严密协作、互助和学习。4、结合校本培训“改良评课方式，进步课堂教学有效性”这一主题，积极开展听课、评课活动，及时上传评课心得。(二)、抓好常规，做到减负增效备
23、课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个根本环节，抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规、改革课堂教学、进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式;做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学构造的化，进步语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。进一步标准教研组活动制度，进步每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力量，实现资共享。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。 每月的月考命题会
24、审要认真落实。同时，教研组将配合教诲处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业修改等多种方式，检查常规落实情况。(三)、加强备课组建立，进步课堂教学有效性加强备课组建立，只有老师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点” ;备课的宽度是在语文与生活的联络中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力量中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱;备学生要求做到掌握特点，因材设教。努力做到三个“精致化”：即精致化设计，精致化展开，精致化延续。备课，应该成为一项被放大效应的根底性工作。大家一起共同钻研，在共享电
25、子备课的根底上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再根据自己班级的实际修改教案，用心调整每个重点教学环节，表达二次备课的理念。(四)、加强课题研究，稳固教研组特色工程语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，积极投入各子课题的研究，通过研究，提升理论程度，增加理论智慧，确保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理，及时方案、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，继续在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体九年级语文老师要深化学习教研室有关中考改革的精神，学认真研究中考，真正吃透
26、中考改革的精神本质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析p ;针对中考模拟试卷作分析p 。(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个年级推荐相应的书目，然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动。初中语文教研组上学期工作方案范例一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率，进步语文教学质量为目的，结合学科自身
27、的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作方案制定如下方案：二、工作目的：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。2、标准常规教学，保证素质教育的全面施行，进步语文教学质量。三、工作措施1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订实在可行的工作方案，采用集体读和个人读相结合的方法，注意理论学习与教学理论相结合，注意学习、理论与经历总结相结合，努力进步学习效率，实在进步自己的理论程度。2、科学标准常规教学，保证素质教育的全面施行(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和理论活动为出发点，以进步课堂教学效率和开展学生语文素质为宗旨，
28、以抓学生的双基和培养才能养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，进步语文课堂教学效率。(2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目的和要求，把握教学内容的变化，讨论新教材的新教法，进一步进步教学程度和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边进步”。(3)教研组活动的常规要求。教研组活
29、动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实。(4)抓好集体备课的过程管理，进步教学质量。集体备课的目的是为老师创造自主开展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师认真分析p 教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，进步备课质量，保证课堂教学质量。(5)任课老师要认真进展教学反思，在教研的根底上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业修改等多种方式，检查常规落实情况。(7)组织小型多样、讲究实效
30、的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。5、坚持正确导向，对备课组备课环节进展指导和督察。七年级、抓根底，抓标准，培养才能，教学形式多样。八年级、不仅抓好根底，而且要提升才能，举一反三，训练学生答复下列问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合才能的训练，知识点明晰，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经历，认真研究中考，深化研究中考说明真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图
31、、中考说明作分析p ;针对中考模拟试卷作分析p 。同时，初三语文老师要注意资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。6、开展扎实有效的语文理论活动，拓宽学生视野。举办灵敏多样、小型的学生竞赛活动。有方案地进展诗歌朗读、板报小样、演讲比赛及作文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。第一学期初中语文教研组工作方案以下是工作为大家整理的第一学期初中语文教研组工作方案文章，！ 一、指导思想与工作目的：本学期继续走进新课程，施行新课程，继续探究新课程实验，大力推进教学理念、教学方法和教学手段的本质变革，构建以学生为主体的
32、教学形式，努力进步学生的语文综合素养，进步课堂教学效率，配合学校申报示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。二、工作措施：(一)加强学习，进步自身素质和业务程度。充分利用每周科组活动的时间，组织老师围绕新课程的根本目的、详细要求及其施行方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，进步自身的教育理论程度和教学业务才能。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。(二)加强理论交流，进步课堂教学质量要进步课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与理论相结合。语文科组的老师之间必须加强理论经历交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探究，优化课堂教学过程，进步课堂教学质量;同时也
33、要擅长在教学理论中学习、研究，及时对自己的教学进展反思，对自己的知识和经历进展重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求。三、工作内容：1.常规教学工作。备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，表达合作精神，突出设计意识，写好每节教案。上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目的，浓缩教学内容，减少无效劳动，表达高考要求，强化读写训练，注重才能培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵敏地搞好语文
34、课堂教学。要探究作文修改的方式和方法，既能减轻老师的劳动，又能进步作文教学的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套实在有效的作文教学(包括修改)方案，改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的修改，科组提出三点要求：一要及时;二要搞好讲评;三要做到语言表达、书写和答案兼顾。辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子。考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的教学情况，安排好
35、单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。2. 集体备课各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出实在可行的教学方案和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录。集体备课的内容包括：教材研究;学情分析p ;教学内容和方法设计;测试安排;公开课研究(备课和评课);业务学习等。3.公开课和听评课科组提倡、鼓励并创造条件让老师多上公开课，并要求每一位老师按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的)。承当公开课的老师要认真备课，吃透教材;要精心设计，出新出采;要提早准备，修改锤炼
36、;备课组和全组老师要大力协助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，进步语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。举行公开课的老师课后要及时地填写公开课课堂教学实录， 经过评课后，由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进展 )，科组准备组织两次校级公开课的评课活动(初高中各一次 )。要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，实在地发挥评课的促进作用。4.培养新老师培养新老师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的开展和进步的根本性策略。为使新老
37、师早日成才，显露头角，科组要求新老师要多听课、多请教、多读书、多考虑、多参加各种形式的竞赛活动。要经常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学根本功，努力进步自己的业务素质。要多上公开课，勤听指导老师和老老师的课。深化班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进展教学。科组准备在期初和期中召开两次青年老师(包括新参加工作的老师和一些准青年老师)座谈会并制定一个提携新老师的方案。5.教育科研课题新形势下的校园文学社团活动研究，已正式批准立项，负责人：xxxx学校级课题两个：全组老师要进步科研意识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，踊跃投稿，
38、形成科研气氛。科组要求老师们尤其是中青年老师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。为帮助老师学习撰写论文，科组准备安排有经历的老师搞一次专题介绍。要认真研究多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体老师都要以积极的态度投入这项工作。 四、详细工作安排：九月份：1、科组成员订好语文教学方案。2、制定与学习语文科组教研工作方案。3、教学常规检查。4、业务学习：高中语文课堂教学评价要求。十月份：1、 组织老师做高考和中考试题。2、业务学习：语文课堂教学设计要求。3、检查学生作业。4、教学研讨：古诗文教学讨论5、备课组长课例
39、研讨。6、教学常规检查。十一月份：1、备课组长课例研讨。2、教学研讨：散文阅读教学讨论3、检查学生作业。4、高中、初中学生语文才能竞赛。5、期中考试。6、教学常规检查。十二月份：1、各年级学生钢笔字或毛笔字比赛。2、检查学生作业。3、老师教案检查。4、调整教学进度，订好复习方案。5、教学常规检查。一月份：1、组织学生复习，做好学生期末程度测试工作。2、上交教案、课例、论文及总结。五、科组成员(共37人)附1： 新课程标准下语文课堂教学要求1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。2、注重加强对学生的朗读训练。3、要给学生的考虑留有时间和空间。4、巧设问题，激发学生讨论。5、注重对学习
40、的反应评价附2： 课堂教学评价的六项指标一、教育目的1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括知识、才能、情感态度与价值观等方面。2、教学目的明确、详细，与学生的心理特征和认知程度相适应，关注学生的差异。二、学习条件1、学习环境和创设：有利于学生身心安康;有利于教学目的的实现。2、学习资的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充足;选择的教学手段恰当。三、学习活动的指导与调控1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生提供平等参与的时机;对学生的学习活动进展有针对性的指导;根据学习方式创设恰当的问题情景;及时采取积极、多样的评价方式;老师的语言准确，有鼓励性和启发性。2
41、、教学过程调控的有效程度：可以根据反应信息对教学进程、难度进展适当调整，合理处理临时出现的各种情况。四、学生活动1、学生参与活动的态度：对问题情景关注;参与活动积极主动。2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;可以倾听、协作、分享。五、课堂气氛课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重;讨论和答复得到鼓励;质疑问题得到鼓励;学习进程张弛有度;师生交流平等、积极。六、教学效果1、目的达成度：根本实现教学目的;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。2、解决问题的灵敏性
42、：有些学生能灵敏解决教学任务中的问题。3、老师和学生的精神状态：老师情绪饱满、热情;学生体验到学习和成功的愉悦;学生有进一步学习的愿望。春季学期初中语文教研组工作方案例文一、指导思想：以*理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针、政策；认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，标准教学常规管理；本着“为了学生效劳，为了自己进步”的理念，全面施行素质教育，努力进步我校的教育教学质量。二、详细措施：一认真学好理论，不断更新观念。1、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点
43、问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、严密结合教育教学实际和鼓励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率。二加强常规管理，进步教学质量。1、强教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课
44、，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2、好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读才能，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析p 。根据语文学科平时考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。3、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，标准化。每个兴趣组有实在辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。三开展校本教研，效劳课堂教学。1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之
45、重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的根本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学形式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让老师在听课中互相学习，共同进步。2、实在做好集体备课工作。标准教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。3、强化答题标准。在学生中要大力开展“向标准科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习
46、方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要时机，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组实在做好工作。4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学标准，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、修改作业、复习辅导、成绩考察等环节，采取了老师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不标准现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进展了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强老师工作的责任心，对教学活动的安康运行起到积极的作用。四努力钻研业务，标准教学行为。1、备课做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。
47、加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，经常分析p 学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题才能，每位老师至少出一份卷子存档。4、鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多交流。五进步老师素质，理论、理论结合。1、进一步加强青年老师培养工作，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立。一是抓好骨干老师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，进步评课程度，作为听课根据之一。而是抓好青年老师培养。本学期进展一次青年老师的赛课活动