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1、上学期初中语文教研组工作计划篇1：学校语文教研组工作方案 为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一支配部署，结合学校语文组的实际状况，现制定新学期工作方案如下： 一、留意和加强教育、教学常规管理 常规教学的好坏直接影响着教学质量的凹凸。因此，常规教学必需常抓不懈。 1、学期初各备课组应依照不同课型分别进行深化争论，制定出具体的教学进度，教学方案，使得教学工作有章可循，以保证课堂效率的提高。 2、加强集体备课组的研讨与管理。备课组每周一为固定单位时间，依据本班级教学进度争辩制定符合本周的教学内容，做到有特色，有支配，步骤全都；双周六上午8：30至11点为阶段性备课活动时间
2、，小结一段时间来的教学状况，准时调整教学思路。 3、提高课堂效率，保证自习辅导质量。把“授之以渔”的思想贯彻到45分钟的教学中，使教学切实落到实处，真正培育出同学的力气。 4、连续用好“导学案”。各备课组应认真争论学习新课程标准，依据新的教学要求及本班级的教学实际，对已有的“导学案”进行修改润色，用好、用透“导学案”，使之名副其实，以确保“导学案”的实效性。 5、连续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，留意读写结合，提高同学力气的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延长作业两大块，延长作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业支配，做到定时定量，高
3、效有质。 6、组织命题争论，提高命题质量。各备课组应深化争论20xx20xx三学年的中考试题，特别是20xx年新的命题模式，揣摩命题意图，归纳考察的学问点，力气点，抓住特点，总结规律。 7、各备课组之间还要留意相互沟通，教研组召开座谈会，由原初三备课组做介绍，谈谈今年中考取得优异成果的心得体会，资源共享，取长补短，力争上游。 8、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位老师读一本关于教育理论的书籍，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）在教研活动中，相互沟通，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。 9、准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行争辩学习，不断更新观念，使得教改工
4、作有章可循。 10、留意对青年老师及新调入老师的培育。坚持听课、评课，准时发觉问题，准时关怀解决。抓住机会，尽力推举，为青年老师的成长搭建平台。 11、乐观开展听课、评课活动。一方面跨班级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面制造机会，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。（特别留意与乐安中学的教学沟通活动，以班级为单位，两周听课一次。） 篇2：学校语文教研组工作方案 一、指导思想： 本学期本着践行XX市学校教学常规，深化新课改，构建以同学主体的教学模式，努力提高同学的语文综合素养，提高老师的业务素养水平，提高课堂教学效率，依据学校工作方案制定如下方案。 二、
5、主要工作及措施： 1、务实与创新并进。 首先，本学期连续乐观开展“一师一课”的教研活动，全员开课，全员评课，认真打磨、研讨，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的教研模式，在教学改革中砥砺前行。 其次，初三老师尝试试课的形式，做初三复习的专题研讨。本次试课，全组老师除了要基于专题有效性的探讨，还得研讨试课的形式的优与劣。 第三，我们连续认真研读XX市学校教学常规，紧跟课改的风向标，乐观探究新课程理论下的课堂教学的新模式，促进教学常规的落实。同时，加强部编新教材的研读，乐观探究 （1）教读课的有效形式。 （2）自读课的活动任务设置。 （3）名著导读课的有效形式。 第四、乐观完善阅读课的
6、践行策略与实施方案，尽量能推而广之。 我们提倡让同学真实阅读，在悦读中提高语文学科的素养。老师不断乐观制定编写名著导学案，有效地指引同学深化经典。同时，本学期要求老师要交一份名著导读课或名著共享课的教案。 第五、依据XX中教学新常规实施方案，乐观备课、上课，规范批改作业。本学期借助确定详案的课题与课型，开展一备课组为单位的同课异构，在备课组时老师沟通有的放矢。同时，教研组阅订语文报刊、语文教学刊物。语文老师要坚持通读二、三种语文教学争论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”
7、，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高要求。 2、重视同学学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。 首先，培育同学的日常语文学习习惯。要求同学在平常的学习过程中，字要规法法规的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。 其次，加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作力气是语文素养的综合体现，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，宠爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思考、表现、评价的力气。要求同学说真话、实话、心里
8、话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作供应有利条件和宽敞空间，减小对同学业余的束缚，的。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 篇3：学校语文教研组工作方案 一、本学期校本教研主题及构思： 1、本学期校本教研主题：中考命题趋势及命题力气训练 2、确定本主题的依据： 依据本教研组前两年对于州温中考语文试题和全国中考试题的争论，积累了各个学问点的考查规律，所以在此学习争论的基础上，我们连续深化校本教研学习的内容，在这个主题之上向老师的具体命题实践和力气提高方向转变，使对理论的争论归纳具有更实际的实际作用。 二、围
9、绕本主题而设计的系列校本教研活动： 1、活动主题：中考复习与州温中考命题思考 为了给初三备课组一个复习的参考，也是对于前几年中考命题争论的一个总结。启发老师在州温中考命题的趋势变化中，思考中考复习的策略，把握中考命脉，以此来提出今年初三复习的留意点。有助于在组内形成教学与思考结合的教研气氛，提升老师对教学的熟识。 2、活动主题：现代文阅读命题 现代文阅读考查的趋势变化，对现代文教学的指导意义特别重要。了解现代文阅读的命题形式，生疏现代文阅读的各个学问点。依据考试说明和具体中考试题的接触，学会命题，评价命题的优劣，做出有乐观意义的修改。 3、活动主题：古诗文阅读命题 古诗文阅读部分得分简洁，基于
10、基础学问点较多。归纳古诗文阅读命题的规律比较简洁，也是提高同学中考成果的一个有效途径。 4、活动主题：命题反馈和评价 命题的反馈和评价，可以成为老师衡量自身命题力气的一个途径和方法。借用争辩，基于上面三次活动的学习内容之上，让老师学会评价试题的好坏，并作出乐观性的修改，可以使老师快速把握修改试题，来弥补原创试题不足的现状，从而逐步提升命题力气。 三、本学期校本教研活动的目的： 迎接本学期全市学校各学科命题竞赛，使老师做好充分预备参加竞赛，获得优异的成果。 20xx年下半年州温八中学校语文组教研活动表 周次 日期 活动内容 地点 参加 预备 8.248.30 学校教研组大组活动：谈论方案 四楼会
11、议室 全组老师 1 8.319.6 各备课组活动：制定备课组方案 本学期教学思路争辩 初三段备课组：开课预备 各备课组 全组老师 2 9.79.13 市教研组长、教研员会议（周二） 州温教研院 z老师开课 校内 全组老师 3 9.149.20 校本教研系列活动之一：中考复习与命题 “教坛新星”“优秀青年老师”评比报名 校内 全组老师 4 9.219.27 学科命题培训 校教研处 5 9.2810.4 中秋节、国庆节 6 10.510.11 国庆节市直七班级教学研讨会 州温十四中 七班级老师 7 10.1210.18 校本教研及学校优秀教研组呈现活动 州温试验中学 教研组长 8 10.1910.
12、25 学校语文学业考试质量分析会 梧田一中 九班级老师 9 10.2611.1 市学校案例评比学校语文名师大讲堂 州温教研院 10 11.211.8 校本教研系列活动之二：现代文阅读命题 校内 全组老师 11 11.911.15 期中考试 12 11.1611.22 市直八班级教学研讨会 州温四中 八班级老师 13 11.2311.29 学校语文老师命题竞赛 14 11.3012.6 学校语文复习导引审稿会 15 12.712.13 启动“小文学家”培育方案 另定 16 12.1412.20 校本教研系列活动之三：古诗文阅读命题 校内 全组老师 17 12.2112.27 学校课改疑难问题研讨
13、暨“精品百课”呈现 18 12.281.3 元旦 19 1.41.10 校本教研系列活动之四：命题反馈和评价 校内 全组老师 20 1.111.17 21 1.181.24 22 1.251.31 期末考试 23 2.12.7 学期结束工作寒假开头 篇4：学校语文教研组工作方案 工作目标 1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围。 2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。 3、课内课外活动相结合，协作学校适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。 4、进一步抓做好书法、朗诵、作
14、文竞赛工作，扩大语文组的影响力。 工作措施 1、进一步规范教研组活动制度。 a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动准时参加。 b、备课组活动力求每次活动有主题、有针对性、有用性。 2、敦促鼓舞组员按时参加各种级别的听课、评课等教研活动，按本组要求担当公开教学与专题教研活动，适时使用教学设备平台，用直观方法激发同学语文学习的爱好，努力提高语文学习效率。 3、组织老师认真参加市区两级的教研活动，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，深化研读新教材设计意图。 4、坚持对同学进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作
15、业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。 5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 6、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。要求全部班级要保证同学确定的阅读量，对阅读量要有确定的要求，每学期每一位同学至少阅读不少于一种（本）课外读物，每12周一篇课外练笔或者摘抄。作文则确定要12周上一次作文课，协作阅读做好评价，方法视同学状况而定。培育同学广泛的阅读爱好，提倡多读书，好读书，读好书
16、，读整本书。 篇5：学校语文教研组工作方案 一、指导思想 以新课程理念为指导，以促进同学全面进展为本，以进展同学的语文素养、培育创新意识和实践力气为重点，贯彻学校教研方案和校本培训方案，加强语文教学争论，推动“活力课堂”的深化争论，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平。 二、工作要点 1.贯彻章丘市教育局对各级各类学校的教学督导看法，以业务抽查的方式督促老师规范。争论济南市学校语文课堂作业规范指导看法（争辩稿），明确作业项目、作业内容、作业本的设置和管理及批改要求，提出合理改进看法。 2.以正确的态度乐观参加“20xx年暑假远程研修”的后续培训活动，探讨课的改进措施，努力建设才智课堂。 3
17、.督促老师听好学校的示范课，认真参加老师技能大赛活动，上好课，听好课。活动结束准时评课，形成客观、正确的熟识。 4.依据教学中遇到的问题组织专题性的研讨活动。乐观参加随笔化作文课题争论活动中来，以争论的态度和作为提高自身对作文教学的熟识，争取做到有目的、有方案、有方法地指导同学的习作，促进同学对语言文字应用的学习。争论有指导的课外阅读活动，提高课外阅读的实际效果，丰富同学的人文素养和思维力气。 5.各班级组织好集体备课，加强对教学目标、教学内容及同学状况的争论，加强对老师备课记作业批改的指导和检查，加强日常化的茶话式的研讨和沟通。 三、工作措施 1.引进外来资源，用好外出培训老师带来的资料和网
18、络研修平台。 2.每月进行一次教学研讨活动，活动内容力求结合本校实际，力求活动形式多样化，重视活动效果。 3.各班级组重视单元检测的过程与结果分析，争论命题，检测后能够发觉问题，准时调整同学辅导策略。 4.加强领导，落实教研活动的考勤制度。 5.探究教研活动的激励机制。 篇6：学校语文教研组工作方案 一、指导思想 以学校工作方案、教务处工作方案为指导，以中职语文教学大纲、对口单招语文考试大纲、中职学业水平语文测试大纲为引导，以提升语文学科教学质量、提高同学语文素养、提高课堂教学效率为重点，聚焦老师专业进展提速、聚焦语文学科成果提高、聚焦语文教研成效提升，努力构建具有我校特色的语文学科教学教研体
19、系。 二、工作目标 1.在认真搞好教学常规工作和教科研工作的基础上，进一步加强语文学科教学争论工作，争取在语文校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高老师的教科研水平。 2.连续强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组老师的教学业务水平，集思广益，博采众长，连续强化团结协作精神，创建团结、和谐、布满创新与活力的优秀教研组，认真完成学校各项工作。 3.连续提高语文学科教学成果，高一对口、高二、高三对口语文力争南通前三，高一、高二就业语文力争如皋第一。 4.充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育，进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力气和确定
20、的审美力气、探究力气，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。 三、工作要求 1.实施“青蓝工程”，青蓝结对，共同成长。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给年轻老师以关怀，并在思想上多给以关怀，充分发挥他们的特长，使他们尽快成为语文教学骨干。同时为青年老师搭建呈现自我的平台，乐观带领他们参加各类赛事活动，提升学校语文组的整体教学教研水平。 2.萃取集体才智，推行集体备课，发挥团队战斗力。定期进行教研活动，乐观组织老师参加各级教研活动与教学比武活动。 3.组织研读中职语文教学大纲、对口单招语文考纲、学业水平语文测试大纲，通过主题性研讨、沙龙活动，有针
21、对性的解决语文教学中的疑难杂症。 4.通过专家引领，共同研讨，提高语文学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标。 5.立足课堂，扎根课堂，培育力气，留意应用，提高课堂教学效率。 6.深化语文校本课题争论，进一步提高语文老师的理论水平和专业素养，提升语文老师科研素养；并用科研指导语文教学。 7.激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促自身专业成长。 8.加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体技术在教学中的应用。建立沟通平台，鼓舞组内老师利用网络资源，开拓视野，充实自己，提高业务水平。 篇7：学校语文教研组工作方案 一、指导思想： 1.全面贯彻党的教育方针，乐观推动教学改革，坚持树立为教学
22、服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2.乐观贯彻上级教育部门的教学思想，认真学习新教育理论和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。全面实施语文学科素养教育，努力营造书香校内、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、工作目标 1、连续深化课堂教学改革，努力实现高效的课堂。 2、充分发挥教研组作用，乐观为语文老师的成长制造条件。 三、工作重点 1、组织组员认真学习语文课程标准，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。认真落实老师个人的备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把同
23、学作为备课的一个重要环节 2、认真落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对同学进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。 4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留确定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清 5
24、、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 6、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温和，关怀他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，不定时检查组员老师的
25、备课状况，同学习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 8、连续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。 四、工作日程支配 九月份 1、制定教研组方案，检查每周备课状况。 2、课程支配，制定各学科教学方案。 十月份 1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。 2、组织开展主题教研活动。 3、开展集体备课活动。 4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 十一月份 1、业务检查状况反馈。 2、组织老师开展听评课教研活动。 3、组织开展主题教研。 4、说、讲、评一条龙活动。 5、教案、作
26、业、教学反思、业务笔记例行检查。 十二月份 1、二轮业务检查状况反馈。 2、组织老师参加集体备课活动。 3、开展主题教研活动。 4、语文研讨课 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 一月份 1、开展主题教研活动活动。 2、教学反思沟通评比活动。 3、业务学习文章推举。 4、制定复习方案，争论复习方法。 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 6、期末测试。 7、做好期末教学总结，进行质量分析。 8、上交各种资料，完善资料归档 篇8：学校语文教研组工作方案（精选） 一、指导思想 以义务教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动学校语
27、文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作方案，乐观实施新课程改革，开展小组合作学习的课改活动，加强课堂教学争论，依据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和争论，深化课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。在全校师生中连续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围。 二、工作目标 1、以课文为有效载体，以训练同学的阅读力气为主线，阶段性地逐步提高同学语文学科的听、说、读、写四种力气，从而培育同学具有综合学习的意识和力气。 2、在
28、连续训练并培育同学认读、感知力气的同时，侧重训练培育同学的理解力气和归纳力气，为提高同学分析问题的力气作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为同学营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力气和确定的审美力气、探究力气，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。 5、认真搞好教学争论，争取在争论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项
29、语文教学活动。 7、留意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。 8、连续强化协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 三、具体措施： (一) 认真学好理论，不断更新观念 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“合作学习”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争辩，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。 (二)增加创新意识，激发制造力气 1、加强学问创新。要争论新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神
30、，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和争论。 2、留意方法创新。a.结合本学科特点，在初一、初二班级切实实行教案改革，让每一节课都有学问梳理、基础过关练习和力气训练。b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。 (三)加强常规管理，提高教学质量 强化教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改同学的作业。 (四)开展校本教研，服务课堂教学 加强课堂教学研讨;切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果，向团队作战要质量;讲求练习质量;重视补差工作。
31、 (五)优化本组建设，发挥团队优势 1、教研组要认真做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求，乐观开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。 2、教研组每一位老师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课状况的检查，每月一次将对语文学科的全部备课进行检查。 3、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 4、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题争论参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不
32、行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 五、工作内容具体支配： 三月份 1、学习构建有效课堂，打造高效课堂的理论学问 2、中考备考学习(以县教研室支配为准) 四月份 七八班级同学钢笔字书写大赛 五月份 高效课堂呈现课 篇9：学校语文教研组工作方案 为了进一步推动我校的语文课堂教学改革，深化素养教育和创新教育成果，全面加强老师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推动、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习新课程标准，以课题争论为
33、中心，扎实进行校本教研，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。以实施素养教育为突破口，以同学进展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。连续加强校本课程建设，以学校工作为主线，以县局教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标全都，方法灵敏，张扬共性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，乐观作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 一、指导思想 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师
34、专业化进展。以“留意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设,转化老师的教学行为。乐观贯彻学校教育处工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，乐观推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学
35、的效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推动课程教学为中心，课题争论为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力气，为全体同学的健康进展服务。 二、工作目标 （一）总体要求 1、以课文为有效载体，以训练同学的阅读力气为主线，阶段性地逐步提高同学语文学科的听、说、读、写四种力气，从而培育同学具有综合学习的意识和力气。 2、在连续训练并培育同学认读、感知力气的同时，侧重训练培育同学的理解力气和归纳力气，为提高同学分析问题的力气作好过渡和连接
36、。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为同学营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力气和确定的审美力气、探究力气，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。 5、认真搞好教学争论，争取在争论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。 7、留意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为
37、契机，营造教研氛围。 8、连续强化协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 （二）常规要求 第一、备课 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 （一）集体备课的时间和组织形式 1、集体备课的时间：每周1次(周一下午），按单元（章、节）进行集体争论。 2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。 （二）集体备课活动要求 1、教研组长组织组内老师制定出切实可行的集体备课方案。 2、集体备课必需在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必需先通览本单元（章、节）教材，按集体备课
38、的要求考虑好自己的看法，再参加集体争论。在集体争论后，个人按课时编写教案。 3、集体备课必需坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。 （1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 （2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 （3）五点：重点、难点、学问点、力气点、教育点。 （4）两法：老师的教法和同学的学法。 （5）两题：课堂练习题和课后作业题。 （6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时支配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。 篇10：学校语文教研组工作方案 一、指导思想: 本学期,教研组以
39、进展老师、提升质量为目标;以生为本为理念,协作学校提出“聚焦课堂,减负增效”的教学理念,导学案的编写,以此提高课堂效率,减轻同学负担.语文教研组将在它的指导下,大力提高课堂教学效率,大面积提高语文教学质量,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作.进一步加强质量管理,立足课堂,强化课外爱好辅导,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面. 二、工作措施 1、科学规范常规教学. 1)抓好常规教学.以课堂教学为中心,以抓同学的创新精神和实践活动为动身点,以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨,以抓同学的“双基”和学习习惯为立足点,真正把工作落在实处. 2)教研组活动的常规要求.教研组活动地点在二楼
40、同学阅览室,时间为周三下午第四课,每两周一次,每次两节课,教研组成员可自主报名参加主持工作,形式多样.同时也提倡备课组活动中兼容,比如:说课、评课、青年老师基本功竞赛等内容.对于评课,留意时效性.(哪里不足,我认为怎么上为佳等)每次期中、期末考试后,每个班级对成果量化,进行争论,找出症状,并对症下药.制订对策,进行拔尖补差工作,强化基础学问的把握,名著落实每天读,课外文言文需要每周至少一篇. 3)抓好备课组内集体备课的过程管理,提高教学质量. 细化备课方案,单元达标点评,复习过程中的有效方案.强化备课主题,如备同学、教材、探讨教法、学法等.将进行全面的改革,留意资源的共同共享,做到备课要“深”
41、,备课组开学初必需定好每位老师的任务,留意时间,地点,具体的任务.要求老师接受手写教案.课前:充分利用老师设计的导学单;上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益.作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、准时,留意纠错及状况反馈.辅导:因材施教,擅长捕获同学闪光点,热忱鼓舞,补差提优,使每个同学都能充分进展. 认真对待没一次的周练,要求自行命题,试卷有较强的针对性,难易度适中,呈确定的坡度.鼓舞电脑打印试卷,能附有答题纸.同时,能认真完成每次周练的质量分析表,不走过场,能
42、准时调整自己的教学策略. 4)充分利用学校阅览室、图书室的优势,加高校生的阅读量.并乐观组织同学参加各项竞赛活动,丰富同学的语文活动,尽量为同学搭建舞台. 3、加强青年老师的培育,对刚支配到校的新老师陈逸飞、钱莉老师乐观辅导,促进老师队伍素养的全面提高. 1)充分发挥优秀老师的作用.本学期,我组将充分发挥骨干老师的示范作用,让他们上示范课,进一步提高本组老师的整体教学和争论水平,从而促使更多的老师以他们为榜样,不断提高自己的教学业务水平. 2)通过上争论课、说课、教材分析等形式,让每个老师都有学习和提高的机会,从而让年轻老师尽快脱颖而出,使我校的语文教学新人辈出,布满蓬勃生气. 3)组织小型多
43、样、讲究实效的争论活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动、青年老师基本功评比等活动.探讨课堂学习方式的全新模式,组织语文老师进行远程教育,并提示作业上交时间. 4、坚持正确导向,抓好毕业班教学工作.由于上届初三的成果滑坡,全体初三语文老师要进一步深化学习教育部有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的阅历,认真争论中考,从而明确初三语文教学的重点,有针对性地做好初三语文教学工作. 5、协作教科室的相关要求,督促课题组成员做好各级给类的课题工作.如:季丽琴老师的苏州市级课题,满树玉、郭靓燕老师的太仓市课题. 具体活动如下: 其次周:下达教研组长会议精神,布置相关工作,如方案、进度等本学期的活
44、动支配. 第四周:组织全校青年老师基本功竞赛. 第七周:组内公开课,进行评课. 第九周:布置期中复习相关工作,强调备课组的合作精神,任务落实到具体的人. 第十二周:期中质量分析. 第十四周:协作市百节好课,进行研磨. 第十六周:青年老师汇报课 第十九周:布置期末复习相关工作,强调备课组的合作精神,任务落实到具体的人. 篇11：学校语文教研组工作方案 本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作方案，乐观实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学争论，依据教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和争论，深化课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师
45、的素养，提升教育教学的质量。在师生中乐观开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高同学的文化修养。 一、主要工作及措施 1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有方案，有预备，主题鲜亮，内容丰富，让每一次都能有所收获。 2、乐观组织好组内的公开课，以公开课为契机，开放听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并乐观做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力气的目的。 3、认真开展好集体备课工作，同学科的老师确定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。 4、同学作业每个班级组要尽量全都。背
46、诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但确定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、毕业班的老师要特别加强中考复习的争论和指导，在上新课的同时有针对性的对同学的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成果奠定基础。 6、组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真争论洋思中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。 7、在教学的过程中要勤于思考，擅长总结，能找准突破口，加强课题争论，并要准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行争辩学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会。 8、要尽可能地多开展同学活动，多层次培育同学力气。开展朗读、钢笔字、名著阅读、作文竞赛等活动。 10、教研活动时间：每双周的周二下午5-6节课。 二、活动支配三月份 1、学习学校关于本学期课改工作的方案要求；学习本组教研方案；主