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1、学习必备 欢迎下载 教学目标 1、能根据“世界人口”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2、学会用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯。3、能用小数乘法解决一些实际问题。教学重、难点 1、学会用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯。2、能用小数乘法解决一些实际问题。教学过程 一、提供信息，提出问题，尝试解决。1、先让学生读书上提供的人口信息，再讨论“平均每秒增加 2.6 人”是什么意思，体会平均数的意义。2、引导学生根据第一条信息提出问题：全世界平均每分增加多少人？让学生先估算，再尝试用竖式计算，并说说积的小数点的位置。3、引导学生根据第二条信息提出问题：我国有
2、多少亿人口？让学生先估算，再尝试用竖式计算，并说说积的小数点的位置。4、小结竖式计算方法。二、练一练：第 1 题：这是一幅世界人口统计图，先让学生说说从图中可以获得哪些信息。其中1850 年和 1950 年的人口数没有写出来，鼓励学生先从图上看出人口数的大致范围，然后通过第（2）、（3）得出具体人口数。第 3 题：先让学生自己比较，再说说比较的方法。引导学生体会到当一个乘数小于1 时，积大于另一个乘数；当一个乘数大于 1 时，积小于另一个乘数；当一个乘数等于1 时，积等于另一个乘数。第 5 题：引导学生关注社会，对“人均国民收入”表示什么意思给学生一些解释，引导学生提出问题。通过计算使学生体会
3、到我国发展经济的重要性。第 6 题：可给学生举例说明一下什么是“人口密度”，引导学生提出问题。学习必备 欢迎下载 第 7 题：放手让学生提出摆放方案。在与同学交流摆放方案时，可以让学生利用实物模型摆一摆。对有余力的同学可以让他们画出摆放的平面草图。板书设计 世界人口 教学挂图：乘法竖式：算数目比较大的小数乘法并培养估算习惯能用小数乘法解决一些实际问题教学重难点学会用竖式计算数目比较大的小数乘法并培养估算习惯能用小数乘法解决一些实际问题教学过程一提供信息提出问题尝试解决先让学生读书上提供分增加多少人让学生先估算再尝试用竖式计算并说说积的小数点的位置引导学生根据第二条信息提出问题我国有多少亿人口让学生先估算再尝试用竖式计算并说说积的小数点的位置小结竖式计算方法二练一练第题这是一幅世界人口范围然后通过第得出具体人口数第题先让学生自己比较再说说比较的方法引导学生体会到当一个乘数小于时积大于另一个乘数当一个乘数大于时积小于另一个乘数当一个乘数等于时积等于另一个乘数第题引导学生关注社会对人均国