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1、运动与摩擦力教学设计【教学目标】科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩 擦，会产生摩擦力。摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物 体的重量有关。过程与方法：推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学 精神。【教学重点】设计对比实验研究摩擦力大小与接触面、重量的关 系。【教学难点】掌握对比实验的关键与要注意的问题。【教学准备】装有笔的笔袋、测力计、盒子、10个钩码，砂 纸、泡沫塑料板、压膜纸板、压膜木板、毛巾、实验记录表、多媒体 教学课件。【教学过程】1、上课之前先活动：（双手摩
2、擦）这是我们的手和手在做什么？老师用粉笔在黑板上写字，这是粉笔在黑板上干什么？2、生活中还有哪些摩擦现象？能举例说说嘛？一、激趣导入,了解摩擦:二、感受摩擦，建构摩擦力的概念 1、摩擦在我们身边无处不在，我们再感受摩擦，在活动中要边做 边体会，伸一只手在桌面上向前推，再在空中向前推，两次向前推有 什么不一样的感受？2、这种阻碍我们手向前推的力就是摩擦力。三、测量摩擦力的大小 1、师拉动装着钩码的盒子在桌面上运动，产生摩擦力，我们还可 以借助工具测量，是什么工具？（出示弹簧测力计）学生说说弹簧测 力计的使用方法。2、教师演示（课件出示：摩擦力的大小是可以测量的。方法：用 测力计沿水平方向拉一个物
3、体，刚好能使这个物体运动起来的力，相当于是它受到的摩擦力。）3、学生测身边的物体运动时的摩擦力是多少。4、汇报 5、从汇报结果上有什么发现？（摩擦力有大有小）6、物体运动受到的摩擦力大小可能和什么因素有关？四、研究影响摩擦力大小的因素：1、学生提出自己的看法。2、学生猜测，教师板书。的大小与物体接触面的光滑程度有关摩擦力的大小和物体的重量有关过程与方法推测设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系做摩擦力大小的对比实验情感态度价值观形成认真实验根据数据得出结论的科学精神教学重点设计对比力计盒子个钩码砂纸泡沫塑料板压膜纸板压膜木板毛巾实验记录表多媒体教学课件教学过程一激趣导入了解摩擦上课之前先活动双
4、摩擦这是我们的和在做什么老师用粉笔在黑板上写字这是粉笔在黑板上干什么生活中还有哪些摩擦现一只手在桌面上向前推再在空中向前推两次向前推有什么不一样的感受这种阻碍我们手向前推的力就是摩擦力三测量摩擦力的大小师拉动装着钩码的盒子在桌面上运动产生摩擦力我们还可以借助工具测量是什么工具出示弹簧测力计3、这只是我们的猜测，要想让别人相信这是事实，我们怎样验证 呢？（一）、研究接触面光滑程度与摩擦力大小的关系。1、学生讨论实验方案，并汇报，全班帮助交流。2、学生实验，拿出记录单，完成记录单，并汇报 3、小结：通过实验，我们很清楚的知道，物体间接触面光滑，摩 擦力越小，物体间接触面粗糙，摩擦力越大。（二）、研
5、究摩擦力大小与物体重量有关系 1、小组讨论实验方案，领取材料，进行实验。2、汇报 3、小结：摩擦力大小与物体的重量也有关系：物体重，运动时摩 擦力大；物体轻，运动时摩擦力小。五、总结 1、今天这节课，你收获了什么？2、运用今天的知识帮助在冰面上滑倒的路人。（ppt）3、摩擦力的奥秘还有很多，以后我们继续研究。的大小与物体接触面的光滑程度有关摩擦力的大小和物体的重量有关过程与方法推测设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系做摩擦力大小的对比实验情感态度价值观形成认真实验根据数据得出结论的科学精神教学重点设计对比力计盒子个钩码砂纸泡沫塑料板压膜纸板压膜木板毛巾实验记录表多媒体教学课件教学过程一激趣导入了解摩擦上课之前先活动双摩擦这是我们的和在做什么老师用粉笔在黑板上写字这是粉笔在黑板上干什么生活中还有哪些摩擦现一只手在桌面上向前推再在空中向前推两次向前推有什么不一样的感受这种阻碍我们手向前推的力就是摩擦力三测量摩擦力的大小师拉动装着钩码的盒子在桌面上运动产生摩擦力我们还可以借助工具测量是什么工具出示弹簧测力计